EXPERIENCIAS PEDAGÓGICAS Beatriz Jareño Calvo Sara Jiménez Roncales 1º Educación Primaria Orientación y tutoría para el alumnado y familias

Ladridos educativos en Vigo

Introducción C.E.I.P A Doblada (Vigo, Pontevedra) Primer centro educativo  Realiza este proyecto. 4º de Educación Primaria. (21/03/2015) Alumnados, profesorado, directora, Trufa , concejala de Medio Ambiente y el educador y responsable del método Pellitero(Juan Luis Pellitero)

Descripción de la experiencia Trufa acude a clases de centros educativos  Programa de apoyo, motivación y refuerzo. Objetivo  Ayudar a los alumnos para motivarles y mejorar las calificaciones, actitudes y su rendimiento. Trabajan con técnicas denominadas “modular y reforzar”. Materiales y recursos  Mínimos.

Se realiza una vez a la semana  Miércoles. Alumna 5º de Primaria escribió una carta  un dibujo donde reflejaba el amor y el cariño quela niña le había cogido a Trufa.

Ventajas Desventajas Fomento del cariño. Agobiar o presionar al perro. Aumento del interés. Ganas de aprender  Alumnos dentro del aula. Agobiar o presionar al perro. Alumnos  Alergias y miedo.

Enlace video http://www.elmundo.es/espana/2015/03/2 1/550d605b22601da7798b457f.html

Conclusión y opinión personal Experiencia  Llamativa para los alumnos. No solo es aplicada  centros educativos  personas con alzheimer (Valladolid)  temas terapéuticos (Asturias).

Meditación en el colegio

Introducción C.E.I.P Ramiro Soláns  Barrio Oliver (Zaragoza). 3º Educación Infantil (15-6-2015). Alumnado y profesorado del centro. Centro gueto  Colegio referente en innovación  Premios. (“Premio Nacional a la Mejora del Éxito Educativo”). Colegio  Canal de Youtube.

Descripción de la experiencia Después del recreo “Mindfulness”. Objetivos  Facilita la convivencia. Ayuda a resolver conflictos Permite la desconexión total. Poder confiar más en sí mismo y en sus compañeros y eliminar prejuicios

Los materiales y recursos  Casi nulos  Una manta/colchoneta, la pizarra digital del y el uso de Youtube. “Mindfulness”  20 tutores  Formación específica. “Guerrero”  Alumno que se pone las manos en la tripa y sopla fuerte hacia fuera, con los ojos cerrados  Expulsa la rabia.

Ventajas Desventajas Falta de atención  finalizada la experiencia. Niños  contacto físico eliminando prejuicios. Pueden relajarse. Mejoran la convivencia. Resuelven los conflictos entre ellos. No conlleva mucho tiempo. Falta de atención  finalizada la experiencia.

Enlace video http://www.elmundo.es/espana/2015/06/1 5/556f439c268e3e9e438b459a.html

Conclusión y opinión personal Buena manera  relajar a los niños tras el recreo. Los alumnos se realizan masajes entre ellos (diferentes sexos) permitiendo así eliminar los prejuicios.