El Proceso de RFEP RFEP: Estudiante reclasificado por su dominio del idioma inglés Comité Asesor del Distrito Escolar para los Estudiantes de Inglés (DELAC) Abril 18, 2013

Dominio del Inglés: Estudiante del idioma inglés (EL): El estudiante habla un idioma diferente al inglés IFEP (Inicialmente designado como estudiante que domina el inglés): Estudiante con dominio del inglés según la primera Prueba que mide el desarrollo del inglés en California (CELDT) y nunca considerado Estudiante del idioma inglés RFEP (Reclasificado por su dominio del inglés): Estudiante con dominio del inglés según las pruebas CELDT, CST (estatales) y de referencia, recomendación del maestro

¿Qué significa RFEP? Cuando un estudiante ya no se considera un Estudiante del idioma inglés, el o ella es “RFEP.” Los estudiantes RFEP nunca tienen que tomar el CELDT otra vez y no deben colocarse en clases ELD.

¿Cómo puede un estudiante ser RFEP? Grados 3-12 CST: escala de puntuación 325 ó superior CELDT: puntuación total de 4 (avanzado básico) ó 5 (avanzado), y puntuaciones en Escuchar, Hablar, Leer y Escribir de 3 ó superior Puntuaciones de Referencia del Distrito: 3 (básico) o superior Grados: ‘C’ o superior (secundaria) Recomendación del maestro

¿Cómo cambiará la instrucción? Los estudiantes que son RFEP no necesitan participar en la instrucción diaria de ELD y no requieren de apoyo de lenguaje adicional para aprender otras materias (lectura, matemáticas, ciencias naturales, ciencias sociales). Sin embargo, algunos estudiantes RFEP pueden participar en ELD para apoyar y mantener su desarrollo del lenguaje.

¿Cómo cambiará la instrucción? El gobierno federal no considera a un estudiante RFEP hasta que haya logrado calificaciones en el nivel de competente en las pruebas CST de Lengua y literatura en inglés por 3 años consecutivos. Sin embargo, MPUSD los considera RFEP.

¿Cuándo deberían los estudiantes ser RFEP? Los estudiantes deberían ser RFEP dentro de 5 años de estar en una escuela en Estados Unidos.

Seguimiento Se espera que los estudiantes RFEP alcancen y mantengan el dominio total en las pruebas de Lengua y literatura en inglés poco después de haber sido reclasificados como RFEP. Los estudiantes deberían ser muy competentes o avanzados en las pruebas ELA CST el año que son reclasificados RFEP, o el año después.

Seguimiento Se da seguimiento al progreso de los estudiantes RFEP por lo menos 3 veces en los primeros 2 años que son RFEP. Ejemplo: Estudiante RFEP septiembre, 2013 Seguimiento mayo, 2014/septiembre, 2014/mayo 2015

¿Cuándo deberían ser RFEP ¿Cuándo deberían ser RFEP? El progreso mínimo de los Estudiantes de inglés cada año Puntuación total CE LDT Básico (1) Intermedio Básico (2) Intermedio (3) Avanzado Básico (4)/ Avanzado (5) Reclasificación Seguimiento CELDT Total 1 2 3 4/5 4/5 (Escuchar, Hablar, Leer, Escribir 3+) Objetivo hacia nueva reclasifica-ción basada en resultado total CELDT 1º año 2o año 3o año 4o-5o año 5o año 5o año + 1o año 3o-4o año 4o año 4o año + 2o-3o año 3o año + 2o año (IFEP) Ninguno CST ELA (grados 2-11) Muy por debajo del básico (1) Por debajo del básico (2) Básico (3) Básico medio o Competente (4) Competente (4) Pruebas de referencia del distrito Muy por debajo del básico (1) Básico o Competente (4) Grados ‘C’/3 ó mejor

¿Cómo pueden ayudar las escuelas? ELD diariamente (30 minutos en kínder, 45 minutos en grados 1-12) SDAIE (Instrucción académica especial del idioma inglés) Intervenciones académicas Trabajo con familias Las pruebas son importantes

¿Cómo pueden ayudar los padres? Usar mucho su lengua materna en casa (lengua materna fuerte= inglés fuerte) Tiempo para la tarea Las pruebas son importantes Conferencias de padres de familia y maestros