PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISTA NÉSTOR MAJIN PILAR

PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISTA  La psicología genética fundada por Jean Piaget durante la primera mitad del siglo XX, ha tenido un enorme impacto en la educación tanto en lo que respecta a la construcción teórica como en la propia práctica pedagógica

PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISTA  El interés central de Jean Piaget fue esencialmente de tipo epistemológico sus investigaciones estuvieron centradas en responder dos preguntas básicas:  1 ¿cómo se construye el conocimiento?  2 ¿cómo transita el sujeto de un estado de conocimiento inferior a otro de orden superior?.

PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISTA  la postura epistemológica de Piaget puede describirse como: constructivista, interaccionista y relativista y a diferencia de las posturas empiristas que sostiene la importancia de la experiencias sensorial en la formación del conocimiento, los piagetianos otorgan al sujeto un proceso activo en la construcción del conocimiento.

PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISTA  Los marcos conceptuales no son producto acumulativo de la experiencia sensorial, ni se encuentran en el sujeto de forma innata, sino que son construidos por el sujeto al interactuar con los distintos objetos

PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISTA  Piaget explicó el proceso de desarrollo del pensamiento de los niños desde que nacen hasta que son adolescentes asegurando que cada etapa tiene una características de pensamiento particular que condiciona la actuación de los niños.

PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISTA  Preoperacional. Que va de los dos a los siete años de edad aproximadamente y que se caracteriza por un pensamiento representacional que le permite al niño realizar una serie de actividades simbólicas como el juego, el dibujo y la imitación diferida.

PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISTA  Operaciones concretas. Que va de los siete a los doce años aproximadamente y que permite al niño comprender la compensación de las transformaciones. El pensamiento de los niños de esta edad se caracteriza por ser un pensamiento reversible

PSICOGENETICA CONSTRUCTIVISTA  Por último y coincidiendo con la aparición de la pubertad está el estadio de las “operaciones formales” que significa el desarrollo del pensamiento científico en el niño, pensamiento hipotético y abstracto.

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