IBA Ciclo 2008 UNLaR

Equipo Titular : Marcelo Martinez JTP : Eduardo Campazo JTP : Alejandra Guzmán Ayudantes Alumnos de 2,3,4,5 año y tesistas de la LS e IS

Propuesta de Cátedra Contenidos Mínimos Fundamentación Objetivos Generales – Propósitos Contenidos Temáticos Trabajos prácticos Metodología de Enseñanza Tareas en Equipo Evaluación Bibliografía

Metodología de Enseñanza Educación convencional Innovaciones tecnológicas Nuevas metodologías y estrategias

Metodología de Enseñanza Estructura flexible, abierta y dinámica. Comunicación Multidireccional. Respeta las individualidades. Profesor: una persona común, pero con: Más conocimientos. Más experiencia. Capacidad de transmitir. Guía entre el concocimiento y el estudiante. Actualización contínua. Recursos del docente: Teóricamente ilimitados. Gran diversidad. Singulares. Actualizados. Incrementa el diálogo. Estudiante con capacidad de conocer y desarrollar conocimientos (tener cuidado con esto). Estudiante: actor activo. Aprendizaje por construcción. + cualitativo + cuantitativo

Metodología – Qué pretendemos ? Incrementar, en los estudiantes, sus habilidades, actitudes y derechos. Clase = lugar abierto, para intercambio, para creación, para transformación. Clases = activas, dinámicas, ágiles, atractivas y más específicas. Clase renovadora: Clase magistral: 20 %. Practica, ejercicios, discusiones: 80 %. Posibilidad de repetir el desarrollo de la clase (Utilizando la Web docente).

¿Nos ayudarán las computadoras?, ¿En qué? Informar Con datos ordenados, concisos y concretos. Educar Lo que implica: guiar, explicar, promover unas ciertas actitudes, inculcar conocimiento. Evaluar Con el análisis de los parámetros (orden, dificultad), tiempos, intentos, dudas, etc.. Motivar .....lo mejor de los computadores....

HACER LO DESAGRADABLE, AGRADABLE Y ATRACTIVO Motivar Regla de oro: HACER LO DESAGRADABLE, AGRADABLE Y ATRACTIVO Para distraer o centrar, para calmar o excitar, tomar las cosas en broma o en serio, hacer que después de la explicación de una cosa muy compleja y dura se pueda descansar: corriendo un coche, oyendo música, viendo un videoclip etc…. y seguir el trabajo.

Éxito + + =

Tareas de Equipo Formación de CONSULTORAS entre 3 y 8 integrantes Trabajos Prácticos x Consultora Exposiciones x Consultora a la Cátedra Calificaciones Grupales e Individuales Cambios de los Integrantes? Como? Importancia del Trabajo en Equipo.-

Evaluación Evaluaciones Parciales Recuperatorio Dos Teórico-Prácticas Sábados Recuperatorio Uno (1er 0 2do) Asistencia : 80% (Justificar las Insistencias) Teórico Prácticas TP 80% aprobados 100% entregados

Evaluación Regulares Examen Final Parciales aprobados o recuperados Asistencia >= 80% TP 100% presentados y 80% Aprobados Examen Final Oral / Escrito / Mixto Regulares (elegir unidad a desarrollar) Libres (todo el programa)

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Bienvenidos!!

Origen de la Palabra Informática La palabra informática es un neologismo, inventado por los franceses y asumido por todos los países latinos es sustitución del termino anglosajón COMPUTER SCIENCE (Ciencia de las Computadoras)

Definiciones de Informática Es la ciencia que se ocupa del tratamiento automático y racional de la Información haciendo uso de computadores.- Ciencia encargada del estudio y desarrollo de maquinas para tratar y transmitir información, asi como, de los métodos para procesarla.-

Informática: Ciencia y Técnica En su origen, fue primero un conjunto de técnicas concretas Hoy, se edifico sobre ellas un sistema teorico coherente . La Informática, se ocupa de la información como materia esencial de estudio y con la que es preciso: Representarla en forma eficiente y automatizable, Retransmitible sin errores ni perdidas, Almacenarla para poderla acceder y recuperar tantas veces como sea preciso, Procesarla para obtener nuevas informaciones mas elaboradas y mas útiles a nuestros propósitos.

Datos e Información Dato: DATUM, que significa lo que se da, en el sentido de lo que acontece.- Son antecedentes necesarios para llegar al conocimiento exacto de una cosa o para deducir las consecuencias legitimas de un hecho.

Datos e Información Información: tiene como antecedente, el procesamiento del dato. Pero es necesario que en el receptor, modifique nuestro conocimiento en forma significativa. Es decir que sea una noticia, novedad o simplemente, no disminuya una duda (incertidumbre)

Cualidades de la Información Precisión: nivel de detalle y desmenuzamiento Exactitud: Nivel de porcentaje de error Oportunidad: momento justo Integridad: completa y no contradictoria Significatividad: Clara y relevante (de interés)

Impacto de los Ordenadores Mejora en el cálculo y recálculo científico Mejora en el tiempo de respuesta (instantáneo) Gran capacidad de almacenamiento en mínimo espacio físico (densidad)

Consecuencias Mayor velocidad de cálculos y procesos Mayor confiabilidad (casi 100%) Mayor seguridad y protección en los archivos Mayor comodidad y velocidad en la recuperación de la información archivada Menores costos globales

ACTIVIDAD Nro. I Elegir un artículo en donde puedas identificar ejemplo de datos e información. Tárelo a clases y lo compartiremos…..