ANA MARÍA VARGAS GUTIÉRREZ IV SEMESTRE  Los ambientes de aprendizaje promotores de la creatividad para la resolución de conflictos. ANA MARÍA VARGAS GUTIÉRREZ IV SEMESTRE

OBJETIVOS Objetivo general: Potenciar la creatividad de los niños y niñas para contribuir en la resolución de conflictos sociales y escolares presentes en su entorno. Objetivos específicos: Fortalecer a través de los talleres educativos la creatividad en los niños y niñas por medio de la, danza, y las artes plásticas. Mostrar a través de los ambientes de aprendizaje que los niños y niñas sean capaces de ser mediadores frente a cualquier problemática que se presente en su entorno. Realizar una muestra artística expresiva, que convoque a la comunidad educativa dejando ver lo logrado con los niños en cuanto al desarrollo de su creatividad.  

Marco teórico Evaluación formativa y desde la diversidad – Ramos: Se reconocen distintos niveles en el aula. Se lleva un proceso orientado y preparado por el maestro Evaluación desde el aprendizaje NOTA: Para cambiar imágenes de esta diapositiva, seleccione una imagen y elimínela. Después, haga clic en el icono Insertar imagen en el marcador de posición para insertar su propia imagen.

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN NOTA: Para cambiar imágenes de esta diapositiva, seleccione una imagen y elimínela. Después, haga clic en el icono Insertar imagen en el marcador de posición para insertar su propia imagen. Leyenda

R U B L I C A D E G P O S Aspectos Excelente Regular Bajo Trabajo en equipo El grupo trabajo bien en conjunto, contribuyendo con trabajo de calidad a sus compañeros. No todos los miembros del grupo trabajaron, dejando la actividad solo a algunos. El grupo no trabajo en conjunto y así se evidencio en el resultado de la actividad. Participación en el desarrollo de la actividad Todos los miembros del grupo participaron activamente en la elaboración de la actividad. Solo algunos miembros del grupo daban sus aportes para el desarrollo de la actividad. Solo dos o ningún miembro quiso aportar al desarrollo de la actividad a realizar. Respeto por la palabra de sus compañeros Todos los miembros del grupo escuchan atentamente las opiniones de sus compañeros y respetan la opinión del otro. No todos los miembros del grupo escuchan las intervenciones de sus compañeros.| El grupo no escucha las intervenciones de sus compañeros y tampoco respetan la opinión del otro. NOTA: Para cambiar imágenes de esta diapositiva, seleccione una imagen y elimínela. Después, haga clic en el icono Insertar imagen en el marcador de posición para insertar su propia imagen.

EVALUACIÓN POR CRITERIOS (Expresión de soplado) No Siguió las instrucciones de la maestra en formación   Realizo la obra de soplado por medio de la pajita. Dio buen uso a los recursos o materiales Compartió la obra con sus compañeros NOTA: Para cambiar imágenes de esta diapositiva, seleccione una imagen y elimínela. Después, haga clic en el icono Insertar imagen en el marcador de posición para insertar su propia imagen.

AUTO- EVALUACIÓN (cuento de Juul) Criterios Si No Porque ¿En qué debo mejorar? ¿Presto atención a la lectura del cuento?   ¿Doy mi reflexión acerca de la lectura del cuento? ¿Respeto la palabra y la opinión de mis compañeros? ¿Sigo las instrucciones la maestra en formación para la construcción de Juul?

CO- EVALUACIÓN POR GRUPOS Criterios Estudiante 1 Estudiante 2 Estudiante 3 Estudiante 4 Estudiante 5 Estudiante 6 Trabajo en equipo junto con sus compañeros   Respeta las ideas expuestas por sus compañeros Aporta y participa en el equipo de trabajo

RUBRICA DE EVALUACIÓN Aspectos a evaluar Muy bien Bien Debes mejorar   Bien Debes mejorar Desarrolla las actividades propuestas Da buen uso delos recursos Logra expresar sus ideas a través de la danza y el arte plástico Logra el desarrollo de las expresiones artísticas planteadas Logra realizar las técnicas dancísticas propuestas