PROCESOS COGNITIVOS DE LECTURA
Esquema de acción mental que se desarrolla en el tiempo Proceso Proceso de asignación de sentidos a textos orales y escritos en contextos específicos Lectura
Fases de lectura: estándares Mecánica Conexión fonema-grafema y manejo de figura tonal: fluidez lectora FS: alfabetización inicial Com-prensiva Representación del contenido del texto: qué dice, de qué habla. Resumen FS: Lectura hábil Interpre-tativa Reconocimiento de la intencionalidad del autor y causas que originaron el texto: ¿por qué y para qué del texto? Texto argumentativo FS: Lectura académica Construc-tiva Elaboración de un texto nuevo y propio con incorporación de información nueva (deviene del texto de origen). Texto alternativo o paralelo. FS: ???????? Debería decir: Lectura autónoma
MATEMÁTICA Capacidades APRENDER Fases cognitivas de lectura Formación Situada Reconocimiento de conceptos Comprensión: reconocer, clasificar, aislar, componer, decodificar, recodificar, descomponer, discernir, calcular, completar, diferenciar, conceptualizar, corresponder, ejemplificar, identificar Enmarcar/guiar una lectura Reformular una respuesta incorrecta Resolución de situaciones Interpretación: recomponer, sintetizar, evaluar, buscar, categorizar, complejizar, diagramar, traducir, experimentar, comprobar, Validar una respuesta Comunicación matemática Construcción: reelaborar, construir, autorregular, combinar, generalizar, fundamentar, argumentar, idealizar, suponer Evaluar conocimientos Verificar la comprensión de un tema Abrir un debate
Lengua Capacidades APRENDER Fases cognitivas de lectura Formación situada Extraer Comprensiva: decodificación, fluidez, reconocimiento de info. Explícita, incorporación de léxico nuevo (acceso a significado y sentido) Conocimientos sobre tipos de textos, que le permiten anticipar sus características generales Estrategias para activar y ampliar el léxico. Comprensión del contexto, que permite construir el sentido de la lectura. Elaboración de información implícita Metacognición, monitoreo de la información Interpretar Interpretativa: reconstrucción de la intención del autor ¿para qué se produjo el texto? Reorganización Reflexionar y evaluar Constructiva Evaluación
Ciencias Sociales Capacidades APRENDER Fases cognitivas de lectura Formación situada Reconocimiento de conceptos Reconocimiento de hechos Análisis de situaciones Comprensiva Reconocimiento de información explícita Representación del contenido Analogías Ejemplificación Interpretación/exploración Interpretativa Reconocimiento Discernimiento Justificaciones Argumentaciones ???????????????????? Constructiva Toma de posición y evaluación de la información.
Ciencias Naturales Capacidades APRENDER Fases cognitivas de lectura Formación situada Reconocimiento Análisis Comprensiva Describir Definir Explicar ??????????????????????????????? Interpretativa Justificar Comunicación Constructiva Argumentar