HOMOLOGACIÓN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” Decanato de Ciencias Veterinarias HOMOLOGACIÓN DE ESTUDIOS DE LA CARRERA DE MEDICINA VETERINARIA Decanos de Medicina Veterinaria. Coordinador: Oswaldo Castillo Barquisimeto. 2007

EDUCACION SUPERIOR Diagnóstico del currículo oculto de la Universidad Enseñanza de la Ética  Formación profesional  Cambios organizacionales universitarios  Comunidades de aprendizaje 

Nuevas exigencias a las instituciones educativas Preparar a los estudiantes para la práctica internacional de la profesión Incrementar la competitividad internacional de las instituciones de educación superior Nuevas formaciones y contenidos Actualización de los profesionales activos Equidad en el acceso y posibilidades de culminación de los estudios

Capacidad para la búsqueda, selección y aplicación de información Características que demandan los empleadores a los egresados de educación superior Capacidad para la búsqueda, selección y aplicación de información Capacidad para el trabajo en equipo Capacidad para el trabajo interdisciplinario Habilidad y entusiasmo para el manejo de nuevas tecnologías Dominio de idiomas

Capacidad para presentar y defender sus ideas Características que demandan los empresarios (empleadores) de los egresados de educación superior Pensamiento crítico Creatividad. Profesionalismo Capacidad para presentar y defender sus ideas Capacidad para la comunicación oral y escrita Capacidad para aprender continuamente

Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” Decanato de Ciencias Veterinarias Objetivo Promover la homologación de los estudios de educación superior entre los países iberoamericanos que faciliten la movilización de los estudiantes y egresados.

Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” Decanato de Ciencias Veterinarias Fundamentación Producto de la globalización de la economía, del acuerdo Sanitario y Fitosanitario de la Organización Mundial de Comercio y Servicios , acordados por los gobiernos de los países de América, las Facultades, Escuelas y Decanatos de Medicina Veterinaria de los países de la Región, detectaron la necesidad y conveniencia de homologar y estandarizar planes curriculares.

Planes Curriculares en América Latina. Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” Decanato de Ciencias Veterinarias Planes Curriculares en América Latina. La misión de la carrera de Medicina Veterinaria es: “Promover el bienestar y la salud del hombre mediante la investigación, la docencia y la práctica de la medicina y de la producción veterinaria, asì como, la conservacion del ambiente y de los animales útiles al hombre, considerando las implicaciones sanitarias, tecnologicas y culturales relacionadas con el proceso económico.” “La malla curricular debe responder claramente al perfil profesional y éste a los requerimientos y demandas de la Sociedad”

Universidad Centroccidental “Lisandro Alvarado” Decanato de Ciencias Veterinarias Revisión de Visión y Misión de las Escuelas, Facultades o Decanatos de Ciencias Veterinarias. Revisión de Perfil del egresado. Comparación de unidades curriculares (con base a la denominación de las unidades curriculares) que integran los Planes de Estudio actuales y propuestos; así como los aspectos: Titulación Duración de la carrera Modalidad en que se imparte Estructura del plan de estudio

Cuadro 1. Cuadro comparativo de la duración, modalidad, turno y titulación otorgada en las Carreras de Medicina Veterinaria en Venezuela (Año 2007) Institución Ciudad/Núcleo Duración (Años) Modalidad Turno Titulo que Otorga UCLA Barquisimeto 5 Anual Diurno Médico Veterinario UCV Maracay 5.5 LUZ Maracaibo Semestral UNERG Zaraza UNEFM coro

MISIÓN (Convergencias) Formación y perfeccionamiento de recursos humanos. Pertinencia social para generar, difundir y transferir conocimientos. Contribución a la seguridad alimentaria. La institución realiza funciones académicas, de investigación, extensión y gestión. Formación de profesionales pro-activos.

VISIÓN (Convergencias) Compromiso de contribuir a la seguridad alimentaria del país. Presencia nacional e internacional (reconocimiento). Implementación de programas sociales. Formación de profesionales pro-activos. Investigaciones aplicadas que aportan soluciones a la sociedad y ala Universidad. Una gestión integrada que permita mayor transparencia, pertinencia y productividad.

PRINCIPIOS Y VALORES (Convergencias) Modelo de Universidad Autónoma Honestidad Responsabilidad Bien común Equidad Excelencia

Conclusión. Crear un sistema de gestión socialmente responsable de la Universidad (institución para la formación humana y la producción de conocimientos). Superar una visión estrecha de la “misión social (proyección/extensión)” universitaria. Cambiar los hábitos y las mentalidades, hacer del campus un modelo de vida ética con valores democráticos y de desarrollo sostenible (formación integral desde lo cotidiano).