TIC Y APRENDIZAJE Por Consuelo Belloch

Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía ¿A que nos referimos cuando hablamos de recursos tecnológicos? ¿Qué entendemos por TIC?

Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía “En líneas generales podríamos decir que las nuevas tecnologías de la información y comunicación son las que giran en torno a tres medios básicos: la informática, la microelectrónica y las telecomunicaciones; pero giran, no sólo de forma aislada, sino lo que es más significativo de manera interactiva e interconexionadas, lo que permite conseguir nuevas realidades comunicativas”. (Cabero, 1998: 198)

Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía ¿Cuál es el elemento más representativo de las TIC, que ha producido un mayor impacto social?

Autopista de la información Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía Red de redes Conexión en red Información universal Digitalizacion Interconexión Autopista de la información Rápidez de acceso Información abundante Interactividad Información multimedia Comunicación instantánea

Características de la Información Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía Características de la Información Instantánea Multimedia Dinámica Cambiante - temporal Derechos de autor No es fiable

Social Educación Laboral Cultural… Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía SOCIEDAD EN PERMATENTE ADAPTACIÓN A LAS INNOVACIONES TECNOLÓGICAS Social Globalización Comunidades de intereses Control Privacidad Autogestión Educación Competencia gestión Información Nuevas metodologías didácticas Comunidades de aprendizaje Laboral Deslocalización Adaptación de empresas y servicios Nuevas profesiones Cultural…

Los cuatro discursos sobre la S.I. Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía Los cuatro discursos sobre la S.I. La sociedad de la información es un enorme mercado con gran potencial de crecimiento económico apoyado en las tecnologías digitales. Discurso mercantilista Las tecnologías digitales deben estar al servicio del desarrollo social y humano, y no controlado por intereses del poder económico. Discurso crítico-político La tecnología digital permitirá alcanzar una sociedad más eficaz y llena de bienestar para sus ciudadanos. Discurso tecnocentrista Las TICs deshumanizan y representan el fin de los ideales y valores de la modernidad y del modelo humanista de la cultura. Discurso apocalíptico Area, M. (2002). SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN, TECNOLOGÍAS DIGITALES Y EDUCACIÓN

Aspectos Positivos Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía Aspectos Positivos

Aspectos Negativos Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía Aspectos Negativos

SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN ALFABETIZACIÓN DIGITAL Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN (Castell, 2000) SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO (UNESCO, 2005) CIUDADANÍA DIGITAL (Ribble, Bailey y Ross, 2004) ALFABETIZACIÓN DIGITAL (Area, 2005) Educación

Formar a ciudadanos críticos, autónomos y responsables Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía Retos de la Educación Disponer de criterios y estrategias de búsqueda y selección de la información efectivos, que permitan acceder a la información relevante y de calidad. El conocimiento de nuevos códigos comunicativos utilizados en los nuevos medios. Potenciar que los nuevos medios contribuyan a difundir los valores universales, sin discriminación a ningún colectivo. Formar a ciudadanos críticos, autónomos y responsables Adaptar la educación y la formación a los cambios continuos que se van produciendo a nivel social, cultural y profesional.

ACOT: Docentes e integración TIC Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía ACOT: Docentes e integración TIC ETAPA DOCENTES Acceso Aprenden el uso básico de la tecnología Adopción Utilizan la tecnología como apoyo a la forma tradicional de enseñar. Adaptación Integran la nueva tecnología en prácticas tradicionales de clase. Mayor productividad de los estudiantes. Apropiación Actividades interdisciplinares, colaborativas, basadas en proyectos de aprendizaje. Utilizan la tecnología cuando es necesaria. Invención Descubren nuevos usos para la tecnología o combinan varias tecnologías de forma creativa. ¿En que etapa nos encontramos?

La Pedagogía encuentra en las TIC nuevas actividades profesionales: Concepto de TIC Internet TIC y Sociedad TIC y Educación TIC y Pedagogía La Pedagogía encuentra en las TIC nuevas actividades profesionales: Análisis y evaluación de los recursos tecnológicos educativos. Análisis de la integración de los recursos tecnológicos en aprendizaje. Diseño de estrategias educativas mediadas por la tecnología. Diseño, desarrollo y evaluación de materiales multimedia educativos. Diseño, desarrollo y evaluación de software educativo. Formación Virtual: diseño instruccional, tutoría virtual y evaluación de cursos. Apple Classrooms of Tomorrow (ACOT) was a research and development collaboration among public schools, universities, research agencies, and Apple Computer, Inc. Initiated in 1985,

Bibliografía Area, M. (2002) Sociedad de la Información, Tecnologías Digitales y Educación. Disponible en http://tecnologiaedu.us.es/cuestionario/bibliovir/tema1.pdf Sancho, J.Mª (Coord.)(2006) Tecnologías para transformar la educación. Ed. Alkal. Madrid. Adell, J. (1996) Internet en educación: una gran oportunidad. Net Conexión, nº11. Disponible en http://procesosemivirtual-ese.com/Internet en educacion_una gran oportunidad.pdf Rosique, R. Un asomo a la Educación: Web 1.0, 2.0 y 3.0. Disponible en http://www.monografias.com/trabajos71/asomo-educacion-web/asomo-educacion- web.shtml Valzacchi, J.R. (2003) Internet y Educación: Aprendiendo y Enseñando en los Espacios Virtuales. AICD, INTERAMER DIGITAL 73. Disponible en http://www.educoas.org/Portal/bdigital/es/indice_valzacchi.aspx?culture=es&navid=201&H ighlight=true&Search=VmFsemFjY2hp