Desarrollo socioemocional Comprensión del comportamiento de los niños: cómo apoyar las necesidades individuales de los niños de cero a tres años Kadija Johnston Desarrollado por Kadija Johnston. © WestEd, Programa para el Cuidado Infantil. Se puede reproducir este documento con fines educativos. Documento traducido por InterCultura Multilingual Media, San Francisco, CA.
Cómo el desarrollo socioemocional ¿Cómo definimos el desarrollo socioemocional? ¿Cuáles son los indicadores de la presencia de bienestar socioemocional? ¿Qué contribuye a que se de un desarrollo socioemocional saludable?
Definición de desarrollo socioemocional Los pensamientos/sentimientos/expectativas que uno desarrolla sobre sí mismo. Los pensamientos/sentimientos/expectativas que uno desarrolla respecto a los demás y el mundo a su alrededor.
Indicadores de la salud mental La capacidad de confiar. La capacidad de relacionarse. La capacidad de ser feliz consigo mismo y con los demás. La capacidad de sentirse eficaz y competente.
Tres puntos en común El sentido de sí mismo y de los demás comienza a desarrollarse desde el principio. En un principio, estas perspectivas de sí mismo y de los demás se desarrollan en el contexto de las relaciones humanas. Las experiencias acumuladas se desarrollan y se conviertien en lentes de expectación. Percibimos lo que esperamos recibir.
Los factores que contribuyen al desarrollo La calidad de las primeras experiencias en relaciones. Tanto los niños como los adultos contribuyen activamente. Al bebé le influye mucho la calidad de las primeras relaciones porque no tiene ninguna experiencia previa con qué compararlas.
Capacidad de relacionarse Los bebés buscan activamente la estimulación. Los estímulos favoritos de los bebés son todo lo que sea humano. Los bebés tienen la capacidad de discernir. Los bebés desarrollan expectativas y preferencias usando como punto de referencia la forma en que se les trata.
¿Qué está aprendiendo el bebé? Adaptarse a las señales del niño apoya su habilidad para: Expresar intenciones. Compartir; tomar turnos. Comunicarse verbalmente. Desarrollar un sentido de eficacia. Interiorizar una perspectiva positiva del mundo.