Acceso y Uso de la Información/ Competencias para el Acceso y Uso de la Información/ Information Literacy

Bienvenida / Objetivos La información en la actualidad Agenda de la Sesión Bienvenida / Objetivos La información en la actualidad Competencias en el Acceso y Uso de la Información CAUI con relación a la Misión y Visión 2015. Foro de sugerencias

Bienvenida / Objetivos Informar del esfuerzo mundial alrededor del concepto de “Information Literacy” o Competencias en Acceso y Uso de la Información. Conocer la opinión de los profesores sobre el tema en el contexto del Tecnológico.

La información en la actualidad The world's total production of information amounts to about 250 megabytes for each man, woman, and child on earth. It is clear that we are all drowning in a sea of information. The challenge is to learn to swim in that sea rather than drown in it. Lyman P., Varian, H.R. (2000). How Much Information? The Journal of Electronic Publishing. Obtenido el 22 de marzo de 2006 en la World Wide Web: http://www.press.umich.edu/jep/06-02/lyman.html

¿Qué son las Competencias en el Acceso y Uso de la Información? La SACS las define como: “the ability to locate, evaluate, and use information to become independent life-long learners” Criteria for Accreditation, Section 5.1.2

Universidades e “Information Literacy” University of Texas University of Maryland University of Arizona Florida International University Purdue University University of California / Los Angeles Los gobiernos de El Reino Unido y Canadá Campus Monterrey del ITESM

¿Qué relación existe entre CAUI y la Visión 2015? “… el Tecnológico de Monterrey será la institución educativa más reconocida de América Latina … por la investigación y desarrollo tecnológico que realiza para impulsar la economía basada en el conocimiento …” Para formar egresados competitivos en la economía basada en el conocimiento estos requieren competencias en el acceso y uso de la información.

¿Qué relación existe entre CAUI y la Misión 2015? “A través de sus programas educativos y de investigación y desarrollo el Tecnológico de Monterrey forma personas y transfiere el conocimiento para: Promover la competitividad internacional de las empresas con base en el conocimiento, la innovación, el desarrollo tecnológico y el desarrollo sostenible.” El conocimiento solo se adquirirá con las habilidades para identificar la información, evaluarla y aplicarla a soluciones reales, las CAUI son habilidades determinantes.

¿Qué relación existe entre CAUI y el MET?

Estándares de la Association for College and Research Libraries Se definen cinco estándares: El estudiante que es capaz de determinar la información que necesita. Accede a la información requerida de manera eficaz y eficiente. Evalúa la información y sus fuentes de forma crítica. Utiliza la información eficazmente para cumplir su propósito específico. El estudiante utiliza la información de manera ética, además de respetar los derechos de autor.

Para programas y departamentos específicos ¿Cuáles son los beneficios de las CAUI en el proceso enseñanza aprendizaje? Para el Tecnológico Cumplir con los requerimientos de las agencias acreditadoras, como la SACS. Para programas y departamentos específicos Cumplir con los requerimientos de acreditaciones profesionales y en la mejora en la calidad de los graduados. Para los profesores A través del diseño de sus cursos permite que sus estudiantes aprendan más y mejor. Para los estudiantes Adquisición de habilidades que apoyarán sus éxitos futuros, ya que muchas de las competencias en el uso de la información también son necesarias en la vida profesional

Summary of yearly media use by US households in hours per year, with estimated megabyte equivalent                                      Item                   1992 Hours                   2000 Hours                   2000 MBytes                   % Change TV 1,510 1,571 3,142,000 4 Radio 1,150 1,056 57,800 -8 Recorded Music 233 269 13,450 15 Newspaper 172 154 11 -10 Books 100 96 7 -4 Magazines 85 80 6 -6 Home video 42 55 110,000 30 Video games 19 43 21,500 126 Internet 2 9 2,050