AUTOR: GLORIA CATALINA LUNA QUINTANAR TEMA: LOS NÚMEROS CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO COMPETENCIA : UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO APRENDIZAJE ESPERADO : USA Y NOMBRA LOS NÚMEROS QUE SABE, EN ORDEN ASCENDENTE, EMPEZANDO POR EL UNO Y A PARTIR DE NÚMEROS DIFERENTES AL UNO, AMPLIANDO EL RANGO DE CONTEO.

PROPUESTA PEDAGÓGICA JARDÍN DE NIÑOS «CALMECAC» CCT.15DJN1778w SECTOR : 01 ZONA:03 PROPUESTA PEDAGÓGICA PROFRA: GLORIA CATALINA LUNA QUINTANAR TOLUCA

INTRODUCCIÓN Esta Propuesta Pedagógica ,contiene El Uso De Software Educativo Y Lúdico Para Trabajar El Campo Formativo De Pensamiento matemático , por medio De Un Diseño De Una Situación Didáctica

DESARROLLO SITUACIÓN DIDÁCTICA: JUGUEMOS CON LOS NÚMEROS *CAMPO FORMATIVO: PENSAMIENTO MATEMÁTICO *COMPETENCIA:UTILIZA LOS NÚMEROS EN SITUACIONES VARIADAS QUE IMPLICAN PONER EN PRÁCTICA LOS PRINCIPIOS DEL CONTEO *APRENDIZAJE ESPERADO:USA Y NOMBRA LOS NÚMEROS QUE SABE, EN ORDEN ASCENDENTE, EMPEZANDO POR EL UNO Y A PARTIR DE NÚMEROS DIFERENTES AL UNO, AMPLIANDO EL RANGO DE CONTEO.

SECUENCIA DIDÁCTICA LUNES 7 DE ENERO MARTES 8 DE ENERO MIÉRCOLES9 DE ENERO JUEVES 10 DE ENERO VIERNES 11 DE ENERO UTILIZAR EL PROGRAMA DE MINISEBRAN CONTESTAR LAS PREGUNTAS SE LE VAYAN DICIENDO Y DAR UN CLIC AL NÚMERO CORRECTO CUENTA CUANTOS OBJETOS OBSEVAS Y DA CLIC A LA RESPUESTA CORRECTA CUANTO ES 1+3 DA CLIC AL RESULTADO CORRECTO . LOS COLORES LINCE UTILIZALAS FLECHA DE DIRRECCION PARA COLOCAR LA GOTA EN EL COLOR QUE CORRESPONDE Y CUENTA LOS ACIERTOS. MUEVE LA MANO ARRASTRA EL NUMERO QUE CORRESPONDE CON LA CANTIDAD QUE SE MUESTRA. MUEVE LA MANO Y ARRASTRA UNO POR UNO DE LOS PATOS Y CUENTA EN FORMA DESENDENTE MUEVE LA MANO Y DA CLIC A CADA ESTRELLA Y CUENTA CADA UNA QUE DESAPAREZCA. PLAZA SESAMO COLOCA LOS ANIMALES EN EL CIRCULO DEL TAMAÑO DE LOS ANIMALES, CUENTALOS Y DI DONDE HAY MÁS.

MINISEBRAN SEBRAN MUEVE LA MANO LOS COLORES PLAZA SÉSAMO

MINISEBRAN: DA UN CLIC AL NÚMERO Y ESCUCHA SU NOMBRE

MINISEBRAN: ESCRIBE LOS NÚMEROS CON EL COLOR QUE ELIGAS Y DIBUJA LA CANTIDAD DE CIRCULOS QUE CORRESPONDA

SEBRAN: CUENTA CUANTOS OBJETOS OBSERVAS Y DALE CLIC AL NÚMERO QUE REPRESENTE LA CANTIDAD CORRECTA

SEBRAN: CUANTO ES UNO MÁS TRES,DALE CLIC, AL RESULTADO CORRECTO

LOS COLORES: VISTA DE LINCE UTILIZA LAS FLECHAS DE DIRECCIÓN PARA COLOCAR LA GOTA EN EL COLOR QUE COORESPONDE Y SE ESCRIBE EL NÚMERO DE ACIERTOS

MUEVE LA MANO: ARRASTRAR ACTIVIDAD: ARRASTRAR EL NÚMERO CON LA CANTIDAD DE DEDOS QUE SE MUESTRAN

MUEVE LA MANO: ARRASTRAR UNO POR UNO DELOS PATOS Y AL IR QUITANDO CONTAR CUANTOS PATOS QUEDAN

MUEVE LA MANO: CLIC DA CLIC A CADA ESTRELLA Y CUENTA CADA QUE SE DESAPAREZCA UNA

PLAZA SÉSAMO :COLOCA LOS ANIMALES SEGÚN EL TAMAÑO EN EL CIRCULO GRANDE O PEQUEÑO SEGÚN CORRESPONDA, CUENTALOS Y Y DI DONDE HAYMÁS Y DONDE HAY MENOS

CONCLUSIONES LOS PROGRAMAS DE MINISEBRAN,SEBRAN,MUEVE LA MANO, LOS COLORES, PLAZA SÉSAMO, SON UNA HERRAMIENTA INNOVADORA Y ATRACTIVA, QUE LAS DOCENTES PUEDEN UTILIZAR DE MANERA FRECUENTE , PARA QUE LAS ACTIVIDADES SEAN LLAMATIVAS PARA LOS ALUMNOS, FACILITANDO EL TRABAJO DE LA DOCENTE Y AL MISMO TIEMPO QUE LOS APRENDIZAJES SEAN SIGNIFICATIVOS Y QUE RESPONDA A UNA EDUCACIÓN DE VANGUARDÍA.