SAAC Profesora: MARTA ÁLVARO GARCÍA malvaro@ucjc.edu - Presentación Presentación alumnos: ¿Estudios (diplomatura en…?, experiencia docente, conocimiento previo (¿qué saben sobre los contenidos de la asignatura?) ¿Qué esperan de la asignatura? (Si veo que no contestan que lo anoten en una hoja y me lo den). Profesora: MARTA ÁLVARO GARCÍA malvaro@ucjc.edu GRADO DE MAESTRO MENCIÓN AL

SAAC Código que sirve para comunicar Comparte las mismas características que el lenguaje.

SAAC. DISCAPACIDAD MOTORA Alteración orgánica o funcional del aparato locomotor de carácter duradero o frecuentemente crónico, que afecta de forma significativa a la vida cotidiana

Ámbitos de evaluación: Tratamiento anterior DISCAPACIDAD MOTORA Y LENGUAJE Ámbitos de evaluación: Tratamiento anterior Alimentación: deglución atípica, babeo Respiración El tono muscular del aparato fonador Praxias Fonación Articulación Prosodia Registros de habla

Centros ordinarios con recursos Centros preferentes CEE ESCOLARIZACIÓN Centros ordinarios con recursos Centros preferentes CEE

SAAC SISTEMA BLISS LENGUAJE SPC (TEA) MINSPEAK REBUS PECS (TEA)

Tableros de comunicación SITEMA BLISS Sístema gráfico-visual (combinación de símbolos que representan palabras configurados por formas geométricas sencillas que pueden tener elementos referenciales (casa: pentágono) Se apoya en colores Tableros de comunicación Aplicaciones informáticas (SICLA- traductor; proyecto WWAAC- vía mail)

Símbolos pictográficos para la comunicación no vocal. LENGUAJE SPC Símbolos pictográficos para la comunicación no vocal. Uso de pictografías configuradas por dibujos sencillos y fáciles de realizar con clara similitud con la realidad. 6 CATEGORIAS (clasificadas por colores): PERSONAS VERBOS DESCRIPTIVOS NOMBRES (Objetos) MISCELANEA SOCIAL Programas informáticos (Boardmaker) Recursos en SPC: Cuentos, recetas cocina.

Estos símbolos se asocian a un comunicador con voz MINSPEAK . Basado en iconos que no tienen significado preestablecido, sino que son fijados entre el usuario y el especialista Estos símbolos se asocian a un comunicador con voz Diferentes dispositivos electrónicos: Chatbox Sidekick Alphatalker Deltatalker .

REBUS Pictogramas de un marcado carácter realista y sustentado sobre una base fonética. También dibujos arbitrarios que representan objetos, acciones y atributos. Además hace uso de indicadores gramaticales como las flechas para indicar el modo verbal, las preposiciones, las categorías y los negativos. Destacamos el programa Escribir - transcribir directamente páginas webs a símbolos Rebus, con un texto más simple y un lenguaje hablado.

CRITERIOS DE INTERVENCIÓN: Atención temprana DISEÑO ACI, IMPLEMENTACIÓN Y GENERALIZACIÓN SAAC CRITERIOS DE INTERVENCIÓN: Atención temprana Colaboración familia-escuela Pva inclusiva (contexto, currículo ordinario) Implementación SAAC (dentro marco ACI): Adaptación de elementos no prescriptivos: - METODOLOGÍA (ACI no significativa): Principios: globalización, individualización, ap. Cooperativo, etc. FORMAS DE EVALUAR Adaptaciones elementos prescriptivos currículo Adaptaciones de acceso al currículo

PASOS PARA IMPLEMENTAR UN SAAC PRÁCTICA 2: DISEÑO ACI, IMPLEMENTACIÓN Y GENERALIZACIÓN SAAC PRÁCTICA 1: PASOS PARA IMPLEMENTAR UN SAAC PRÁCTICA 2: ASOCIAR TRASTORNO O DISCAPACIDAD/SAAC