Reforma educacional en Chile
Introducción Durante la transición a la democracia, los docentes fueron afectados por el afán privatizador, esta crisis que comienza en el periodo de la dictadura militar, hizo que sus sueldos desciendan de forma significativa hasta casi una cuarta parte. Luego, en los gobiernos de la concertación esta distribución mejoró, pero sin alcanzar el sueldo que recibían hasta Sin embargo, los docentes pierden su calidad de servidores públicos del estado.
Antecedentes: reformas educativas y la situación antes de 1990 La reforma tenía como eje principal intentar buscar la equidad y mejorar la calidad de la educación en nuestro país.
La política educativa y la fase de prerreforma: 1990 – 1995 No se revierte el proceso de municipalización instaurado por el gobierno militar.
Fase de implantación y aplicación de la reforma educativa: 1996 – 2000 Nuevo curriculum con un enfoque constructivista, la cual trataba de dejar atrás el conductismo instaurado en el gobierno militar.
¿Consolidación de la reforma? Se produce un estancamiento que se refleja en los resultados académicos (SIMCE, PISA, ETC)
¿Profundización de la reforma o contrarreforma? La reforma posee 2 políticas en conflicto: -Noción de mercados educacionales -Noción de que el gobierno central debe intervenir en el sistema educacional.
Problema de análisis Este problema fue planteado principalmente por la gran importancia del rol del profesor y de que manera puede éste ayudar a mejorar la calidad de la educación y como el Estado se hace responsable de entregar las herramientas necesarias para llevar a cabo esta mejora dentro de un periodo razonable de tiempo.