ESTADO ACTUAL DEL ACCESO A LAS TIC POR PARTE DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA Por: Jazhtbel Zeballos Profesora: Bertilda García ESCUELA PRIMARIA DE ATALAYA

En esta investigación de campo, conoceremos cómo son implementados los TICs en la Escuela primaria de Atalaya, cuáles son los departamentos que lo poseen y cómo son utilizados los mismo ya sea de forma directa e indirectamente con la comunidad educativa. Esperando, que la misma llene la expectativas deseadas.

"Uno puede devolver un préstamo de oro, pero está en deuda de por vida con aquellos que son amables." Agradecimiento al personal administrativo, por confiar en mi persona para la elaboración de esta investigación de campo, no laboro en el plantel sin embargo la disponibilidad de acceso al plantel, hace que nosotros los estudiantes/docentes podamos visualizar la perspectiva del plantel y poder dar nuestro apoyo incondicional en reforzar las TICS tanto en estudiantes, docentes y administrativos como proyecto futuro.

La Escuela Primaria Atalaya fue fundada bajo la luz radiante del Nazareno el 5 de julio de 1870, por pobladores de la comunidad. Inició sus labores en un rancho ubicado en la plaza central donde la primera en impartir enseñanzas fue la ilustre educadora Manuela Gallo. Posteriormente, se daba clases en diversas casas ofrecidas por familias de la comunidad. Con el crecimiento de la población, se vio la necesidad de construir un edificio que reuniera las aulas de clases en una sola estructura física.

Este nuevo edificio, actualmente cuenta con 26 aulas de clases, un salón de informática, biblioteca, laboratorio, comedor y un cuerpo de 40 docentes y 11 administrativos. Por ello, se les invita a que le rindamos homenaje a esos antepasados luchadores, siendo mejores estudiantes, disciplinados, respetuosos y conservando en buen estado nuestra querida escuela.

El plantel cuenta con un salón de informática en donde los estudiantes y docentes tienen la oportunidad de desarrollar actividades de aprendizaje aprovechando el recurso tecnológico de los tableros digitales que se encuentran en esta aula, además este recurso también es utilizado para el desarrollo de otros eventos como reuniones, seminarios, charlas educativas, entre otras.

La biblioteca del plantel, también posee una segunda pizarra digital el cual es de mucha utilidad, para desarrollar el programa de leer y escribir de Meduca, actualmente coordinado por la profesora Elizabeth Delgado en la biblioteca del plantel.

El Centro de Salud de Atalaya, también hace uso de los recursos tecnológicos que posee la escuela, en este caso la imagen muestra personal de salud dando una charla sobre Higiene Mental, enfocado en el tema del Autoestima.

Actualmente, posee internet Wifi repartiendo al aula de Informática y a la biblioteca con una velocidad de 3Mb,. Igualmente se le proporciona señal a los estudiantes cerca de las aulas, específicamente en el pasillo donde se encuentra el aula de informática. En la administración, también tiene la impresoras y ordenadores conectados a una red cableada de área Local (LAN)

Actualmente, la escuela no cuenta con recursos tecnológicos dentro del aula de clases de Inclusión, los estudiantes con discapacidad o Necesidades educativas especiales son llevados al aula de informática, para reforzar los contenidos de aprendizaje, en cuanto a Informática y temas importantes dados en clase. Actualmente la escuela posee un Gabinete Psicopedagógico de Meduca donde le dan atención a los niños de forma directa, apoyando a la maestra de Inclusión.

La escuela Primaria de Atalaya, constantemente recibe capacitación por partes de Meduca, la última capacitación, según la docente de Informática fue con Meduca en el uso de la Pizarra Digital Interactiva (II Fase). La primera Fase fue realizada por la empresa EDUPAN, S.A Con en el gobierno anterior fueron capacitados los docentes en el Proyecto Entre Pares. Varios docentes han tomado curso en las Infoplazas de Senacyt en Santiago.

Cabe señalar, que es muy importante la capacitación y a la vez darle seguimiento a las mismas, ya que muchos docentes comentan que cómo no tienen acceso diario a la pizarra digital interactiva, se les ha olvidado el uso del software en algunos aspectos. Lo que indica que este recurso no se está utilizando a su máximo capacidad en el aprendizaje interactivos entre estudiantes. Muchos docentes desean tener un ordenado y un proyector en su aula de clase para así poder tener clases más dinámicas.