LA FORMA EMERGENTE Arte y pedagogía en el medio digital. Umberto Roncoroni Universidad de Lima “La ola de la complejidad y la ciencia de la computación han abierto nuevos campos de estudio –los fractales, el caos, la vida artificial- y reinstaurado una metodología profundamente interdisciplinaria que vuelve a entrelazar, como en el Renacimiento, la ciencia, el arte y la tecnología”. Página 12

Prólogo Introducción Página 14 “Existe el riesgo, sin embargo, de que la brecha entre la tecnociencia y la sociedad tienda a aumentar, debido a la velocidad con la cual las novedades tecnológicas se producen, se comercializan y desaparecen, en un flujo que no deja tiempo para ningún tipo de reflexión”. Página 15 “…resulta evidente la importancia del aspecto interdisciplinario: la carencia de links conceptuales entre la cultura humanística y la tecnología hace difícil encontrar estudios sobre las herramientas digitales sin una vertiente limitada a las aplicaciones práctica (dejando en las sobra los mecanismos internos a favor de la exploración superficial de lo digital como objeto de consumo), o sin un enfoque puramente filosófico y literario (que vuelve borrosa la comprensión de los procesos específicos de la tecnología)”. Página 11 “El autor fabrica así el antídoto frente a los riesgos de maravillarse ante la tecnología superpoderosa y evita, a través de la reflexión, que la práctica hiperespecializada nos aleje de su función en la vida social”. Página 12 “Desde esa óptica, tanto en el trabajo docente y en la experiencia académica, como en la experimentación artística con la tecnología, se trata de construir un itinerario de recorridos y relaciones, no una transmisión de contenidos, facilitándose el acceso a dominios complejos, dentro de un clima de libertad y pluralidad”. María Teresa Quiroz Velasco

Referentes La utopía digital Página 31 “Nicholas Negroponte… proclama al mundo los escenario de un futuro dominado por las ventajas de las computadoras, de las redes de la inmaterialidad de los bits”. (complementar con la lectura) Página 35 Pérdida del peso intelectual de la obra de arte cuando se convierte en un producto; lo cual justifica como la “carencia del impulso creativo” y “el conformismo de la novedad” y el efectismo. Nicholas Negroponte (31) Francesco Poli (35)