Objetivos Concepto de tarea: partes y características Uso de los descriptores de competencias Recursos e ideas Diseñar y experimentar juntos Integrar las competencias en las secuencias didácticas Ejemplo de evaluación
Pre-tarea Introducir el tema y conceptos/vocabulario nuevos Lluvia de ideas Vídeo Lectura o escucha Clasificar, asociar, identificar, ordenar etc. (organizadores gráficos, comprensión numérica…)
Cuerpo de tarea Desarrollar el tema: Planificación Ejecución Presentación o contestación Investigar, analizar, buscar, comparar, elegir, dar solución o presentar (organizadores, marcos escritos y/o orales, webs)
Post-tarea No conceptos nuevos Aplicar lo aprendido Relacionarlo con la realidad Relacionar imágenes o música con lo aprendido Crear Evaluar lo aprendido Evaluar el trabajo de la tarea (propio y de otros) Rúbricas, programas de imágenes o música …