Sistema para la Promoción de la Infancia y la Juventud de Gipuzkoa (2015) Ongi etorri

Un ámbito importante Ciudadanos/as del futuro Política pública Ciudadanía activa Inversión social 2 Transversalidad

¿Por qué creamos Gaztematika? DFG + Ayuntamientos = 3 Falta de una ley Definir nuestro campo de trabajo. Acordar nuestra misión Diseñar un modo de trabajo

Gaztematika. Filosofía 4 Ofrecer recursos Debemos ayudar a la infancia, la adolescencia y la juventud a desarrollar su proyecto de vida Autonomía Emancipación Colaborando, entre todas/os

Gaztematika. Filosofía (principios, bases) 5 Responsabilidad pública. Son responsabilidad de toda la sociedad. Cooperación. Trabajaremos en colaboración con otras/os agentes de la sociedad civil. Diversidad, igualdad y equidad. Transversal e integral. Coordinación y trabajo en red. Saber. Una intervención basada en el conocimiento, la profesionalización y latecnificación de calidad. Educación no formal

6 Gaztematika. Filosofía (objetivos) 6 Ofrecer a la IAJ de Gipuzkoa la posibilidad de disfrutar y ser protagonistas de su vida Autonomía personal en su infancia y su juventud Desarrollo de competencias personales y relaciones sociales Dar respuesta a las necesidades de la infancia, la adolescencia y la juventud Impulso de la ciudadanía digital en la IAJ. Dominio del mayor número de capacidades por parte de la IAJ.

Gaztematika. Sistema (herramienta). Sus principales miembros son la DFA y 68 ayuntamientos 7 Se trabaja a nivel político y técnico Otros agentes implicados Asociaciones EGK Empresas Universidad Colegios profesionales

Gaztematika. Sistema (herramienta) 8 A la hora de tratar temas concretos: servicios de proximidad Capacidad de adaptación a diferentes realidades Políticas comunes, mayor fuerza Colaboración con otros sectores: igualdad, educación... Aproximación a otras iniciativas: Ciudades de la Infancia, Ciudades educativas… Aplicación práctica y beneficios.

Gaztematika. Sistema (herramienta). Los servicios 9 Hasta 12 años Entre 13 y 17 años A partir de 18 años Combinación de los otros 3, para pequeñas poblaciones Características: Atención global: niños/as, adolescentes y jóvenes son el núcleo Universales, para todas y todos Trabajan de modo transversal el euskera, la igualdad y la participación Su bienestar es responsabilidad de todos/as: deben trabajar juntos y coordinados Trabajo comunitario: creación de redes y lugares de encuentro

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