JARDIN WEFTUI MONTESSORI / Eyzaguirre #200, San Bernardo. Santiago-Chile Horario de clases: MARTES: 11:00 AM JUEVES : 17:00 PM Programa de Educación Corporal para el Pre-Escolar «El movimiento es esencial en la vida del niño. Es su manera de relacionarse con el entorno, conocerlo y dominarlo» María Montessori

PRESENTACIÓN  Nuestro programa de Educación Corporal para el Pre-escolar, considera al cuerpo en movimiento como el motor fundamental para el desarrollo integral del niño en la etapa de la primera infancia. A través de la expresividad del Cuerpo y el Juego, buscamos propiciar en el niño y niña la conexión con su propio cuerpo y de éste con su entorno, ampliando de manera significativa su sensibilidad y percepción.  La propuesta que se presenta esta desarrollada por medio de la interacción de los elementos corporales propios de la danza y la educación física, fusionados y complementados bajo los lineamientos filosóficos planteados por la Doctora María Montessori, encaminando al infante hacia la adquisición de su autonomía, reconociendo sus acciones y actitudes que lo llevarán a desarrollar una imagen positiva de el mismo, la que influye favorablemente en la formación de su propia identidad a nivel social, intelectual y emocional. ,

DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA DESCRIPCIÓN DEL PROGRAMA Objetivo General:  Conocer el cuerpo como una herramienta expresiva y rítmica, identificando sus posibilidades de movimiento. Objetivos Específicos:  Explorar, descubrir y sensibilizar el cuerpo propio como un todo y cada una de sus partes.  Conocer el cuerpo identificando sus posibilidades de movimiento.  Desarrollar la capacidad perceptivo-motriz a través del ritmo y la coordinación.  Desarrollar movimientos de habilidad motrices básicas. Objetivo Transversal:  Desarrollar la autoafirmación personal, potenciando el autocuidado, la autoestima y la confianza en sí mismo.

Nuestro programa enfoca el aprendizaje por medio de la exploración del movimiento orgánico, el sonido y el juego motriz, los cuales se desarrollan a través de series de ejercicios, secuencias y dinámicas, que conducen al reconocimiento y la toma de conciencia corporal por medio de lo visual, lo kinestésico y lo verbal auditivo, en conjunto con la valoración hacia el otro y su entorno. ENFOQUES METODOLÓGICOS

A través de la observación los alumnos captan los contenidos, visualizando a sus compañeros y a la educadora Visual Por medio de la sensación corporal los niños pueden internalizar los contenidos. Kinestésica Por medio del aprendizaje auditivo ellos reconocen su cuerpo aprendiendo conceptos de la anatomía corporal. Desarrollando vocabulario corporal Verbal y Auditivo FORMAS DE APRENDIZAJE

Conciencia Expresión Movimiento PILARES TEMÁTICOS

ABRIL-MAYO- JUNIO Movimientos de habilidades básicas Danza Educativa Espacio tiempo energía OCTUBRE - NOVIEMBRE - DICIEMBRE Exploración Y composición Sonora a través de la voz, cuerpo y movimiento. MARZO Y ABRIL Desarrollo de los sentidos Esquema Corporal Autoimagen JULIO- AGOSTO- SEPTIEMBRE Cuerpo propio y el de los demás Salud y hábitos AUTOCUIDADO RECONOCIMIETO CORPORAL MOVIMIENTO RITMO UNIDADES Y CONTENIDOS

REQUERIMIENTOS CADA ALUMNO DEBE :  Asistir con ROPA CÓMODA que les permita moverse, preferentemente de algodón (buzos, calzas, zapatillas, poleras o camisetas).  BOTELLA para que puedan hidratarse durante la clase.  Deberán tener una CROCKERA pequeña marcada con su nombre (aprox 21x 32)  Materiales específicos se adjuntarán en la reunión.

MACARENA ORTEGA FUENTE Licenciada en Danza Universidad Arcis Instructora Pilates- Certificación en Albert Pilates Investigadora Corporal Investigadora Corporal JENNIFER DÍAZ GONZÁLEZ Lic. en Educación Física, Deportes y Recreación Universidad Mayor Diplomado en Conciencia Corporal Investigadora Corporal ¿QUIENES SOMOS? ¿QUIENES SOMOS?