SISTEMA DE PONENCIAS DE CONSOLIDACIÓN EN EL LOGRO DE LOS APRENDIZAJES.

OBJETIVOS 1. Lograr que los estudiantes de 7° a IV medio desarrollen un proceso de investigación, mediante el método analítico y crítico. El logro de este objetivo va a depender de la orientación que el profesor guía le entregue a los estudiantes sobre el tema y del compromiso que el alumno tenga con su proceso de ponencia. La estructura de la ponencia debe considerar los siguientes pasos: Tema Delimitación del tema Formulación del problema Reducción del problema a nivel empírico Determinación de las unidades de análisis y recolección de datos Análisis de datos Informe final.

2. Construir un discurso argumentativo sólido tanto en los argumentos como en la defensa de éstos. 3. Ampliar la experiencia de los estudiantes respecto de los contenidos vistos en clases y generar aprendizajes significativos. 4. Mejorar la expresión oral y escrita. 5. Generar en los estudiantes el desarrollo de competencias y habilidades que les ayuden a enfrentar la educación superior con una base sólida.

FORMATO GENERAL Respecto a reuniones de ponencia Se realizarán los días martes desde las 16:30 hasta las 17:30 hrs. Cada docente debe realizar en sus dos reuniones lo siguiente: - Primera reunión: El profesor entrega a su grupo los lineamientos generales de la ponencia y los estudiantes deben presentarse con un avance en la investigación del tema. Se aclaran dudas sobre la planificación y clase. - Segunda reunión: El profesor revisa el avance de la planificación y estructura de la clase. Aclara dudas sobre su presentación. Respecto a la planificación 1. Se revisarán en la segunda reunión de ponencia y no en horarios extras, con el fin de promover el trabajo autónomo del alumno y revisar un producto final creado por él. 2. La ficha de avance, que corresponde a la evaluación de proceso durante la construcción del informe se le entregará al estudiante el día que sortea el tema y él debe hacerse cargo de las firmas que el profesor guía debe realizar una vez terminadas las dos reuniones y corchetear la ficha en la parte final de su informe. 3. El formato de la planificación se encuentra disponible en la página web del colegio y lo revisará cada profesor guía durante una reunión de ciclo. En el caso de 7° y 8° básico será el mismo formato, pero menos extenso El alumno debe entregar a su profesor jefe la planificación en la fecha que corresponde según la calendarización, y éste es el encargado de repartir a cada profesor guía.

Respecto a la presentación de ponencias 1. La comisión que evalúa estará formada por dos profesores, el profesor guía (acompaño el proceso) y un profesor acompañante (el cual debe ser de la asignatura que se da ponencia o entendido en la materia). 2. La comisión está en la obligación de hacer un comentario de retroalimentación después de la presentación de cada estudiante, señalando los factores más y menos logrados de su presentación, para que tenga una idea de cómo le fue y no cree falsas expectativas. 3. La comisión debe exigir que la carpeta de evaluación de ponencias este en sus manos en el momento de la presentación, evaluar al estudiante inmediatamente al finalizar ésta y escribir los comentarios correspondientes, ya que al pasar el tiempo no se evalúa con objetividad. 4. En el caso de los alumnos que observan la presentación y tienen mal comportamiento, el profesor guía debe registrar la situación en el libro de clases e informar al profesor guía para que éste al momento de calcular la nota del estudiante le reste el 5%, es decir si el alumno tiene un 7,0, se calcula el 5% y se resta a la nota, quedaría con un 6,6.

5. En el caso de los alumnos que observan ponencia y no asisten, deben traer certificado médico o justificativo y presentarlo al profesor guía, si no es así el profesor guía debe registrar la situación en el libro de clases e informar al profesor jefe para que éste al momento de calcular la nota del estudiante le reste el 5%, es decir si el alumno tiene un 7,0, se calcula el 5% y se resta a la nota, quedaría con un 6,6. 6. Los alumnos que falten a su ponencia y presenten certificado médico, tienen el derecho a que su ponencia sea recalendarizada según mutuo acuerdo con coordinación, si no presenta certificado médico y justifica su apoderado en forma personal, se recalendariza la ponencia y se evalúa con un 70% de exigencia y si presenta justificación escrita del apoderado, presenta su ponencia inmediatamente volviendo a clases y se evalúa con un 70% de exigencia.

Respecto a ponencias de Inglés: 1. En el caso de IV medio los alumnos llegarán a acuerdo de quienes quieren realizarla.

IV° MEDIO : REALIZACIÓN DE UNA CLASE 1. Respecto de los temas: Los alumnos elegirán la asignatura por acuerdo del curso, respetando la cantidad de temas, repartidos según las horas de cada asignatura. Los temas deben estar o no en el marco de los planes y programas de los cursos desde 7° hasta IV Medio y el alumno tiene la oportunidad de conversar la elección de este, siempre y cuando cumplan con las necesidades del profesor guía Los temas deberán presentar una profundización, que le otorgue el sentido investigativo. 2. Formato: Escrito: planificación Expositivo: Clase 3. Respecto de la clase: El alumno (a) debe presentar su clase en otro curso. Los profesores de comisión no realizan preguntas, pero si se deben aclarar los errores cometidos por el alumno inmediatamente después que termine su clase y hacer un comentario del desempeño del alumno.

4. La coordinadora Claudia Duarte será la encargada de explicar a los alumnos con tres semanas de anticipación a la presentación el formato de la planificación, la clase, las evaluaciones y reuniones de ponencia, en la hora de jefatura.

PLANIFICACIÓN

PAUTA DE EVALUACIÓN DE CLASES

PAUTA DE EVALUACIÓN DE PLANIFICACIÓN