Hacia una construcción del libro constelación: Del pensamiento textual al pensamiento hipertextual José A. Amozurrutia amoz@labcomplex.net Laboratorio de Investigación y Desarrollo en Comunicación Compleja (labCOMplex) Centro de Investigaciones Interdisciplinarias en Ciencias y Humanidades, CEIICH, UNAM

Propósitos de la plática La edición digital vinculada a los hipertextos tiene el RETO de construirlos bajo un escenario de varias personas, varias disciplinas Partimos de la construcción de hipertextos no sólo como establecimiento de vínculos entre textos, y como ligas a otros objetos (imágenes, video, sonido), sino como construcción de un Sistema Complejo y hacia un meta-texto. Se trata de un análisis y construcción de hipertextos desde el “pensamiento sistémico”

Contenido de la plática El texto y el hipertexto De las Formas del texto y del hipertexto Del texto al hipertexto Desarrollo de cibercultur@ como estrategia de construcción de hipertextos / meta-textos Conclusiones y propuestas

El texto y el hipertexto Partimos de... El libro como un conjunto de textos entrelazados y entretejidos Orientados / con un sentido Guiado por el autor / constructor Como una forma de lectura de izquierda a derecha y de arriba hacia abajoi

El texto y el hipertexto Su forma de organización esencialmente con una Estructura jerárquica Vínculos internos El libro Como parte de Una colección Forma de lectura Posibilidades de lectura Vínculos Externos (virtuales)

El texto y el hipertexto El hipertexto como un conjunto de textos / partes inter-relacionadas de acuerdo a diversos criterios de lectura. Partes que pueden ser otros objetos (audio, video, imagen) Estructura tipo red y jerárquica Otros hipertextos Objetos: textos Imágenes, videos, sonidos Vínculos externos -reales- Forma de lectura (abierta) Posibilidades de lectura (múltiple)

El texto y el hipertexto Comparación / diferencias Estructura: (predominantemente) Jerárquica tipo red Vínculos: explícitamente Índices múltiples Internos /indirectos i/e directos Formas de lectura: Clásica abierta Occidental libre Conectividad con otros textos Virtual y cerrada real y abierta Con respecto a su lectura y a su construcción En ambos casos hay una Reflexividad / Inteligencia: Individual colectiva

2. De las Formas del texto y del hipertexto

Tomemos otra distancia... Observemos con diferente mirada.....

“Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer” *. Perspectiva(s) Partamos de un observador de segundo orden que “Observa a otro observador” La nueva observación es ya una nueva construcción, Se trata de un “observador / constructor”: que considera que: “Todo hacer es conocer y todo conocer es hacer” *. * Maturana H. y Varela F. (1999) El Árbol del Conocimiento. Las bases biológicas del conocimiento humano. DEBATE pensamiento, Barcelona.

De las FORMAS del texto y del Hipertexto Nuestro observador puede tener una mirada mas centrada en el núcleo en el vértice y menos en las relaciones con el entorno. Aquí se presenta una tendencia a la construcción vertical a la concentración y polarización al control centralizado Forma piramidal / vertical / jerarquía creciente

De las FORMAS del texto y del Hipertexto Y ahora, nuestro observador / constructor tiene, -además del centro-, la mirada dirigida a los bordes y al entorno / contexto / acoplamientos del sistema Tendrá una tendencia a la construcción horizontal A la relaciones y conectividad Control distribuido Forma de tejido ovoide / red / con jerarquía básica y conectividad creciente

De las FORMAS del texto y del Hipertexto En ambos casos hay una EMERGENCIA de las potencialidades: Como sinergia derivada de la concentración Como sinergia derivada de una Alta conectividad “enacción* ” Se tienen diferentes grados de contacto y apertura con el entorno –con la capacidad de crecer- * Varela F. (2002) La Habilidad Etica. Debate, Barcelona

De las FORMAS del texto y del Hipertexto EMERGENCIA de las potencialidades: Siempre las estructuras intercaladas / asociadas / interpenetradas

Si quieres descargar la presentación completa haz click aquí Ahora nuestro observador / constructor enriquece su mirada y parte de un pensamiento no – lineal -idea que no siempre está tan clara como en los matemáticos- y de la recursividad y retroalimentación en la construcción de hipertextos -que tampoco está clara como en los cibernèticos- Si quieres descargar la presentación completa haz click aquí