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AUTOR Caries Monereo y Juan Ignacio Pozo
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OBJETIVO Es ayudar a los centros educativos ya los profesionales a gestionar la diversidad presente en los alumnos y a liderar los procesos de cambio orientados a este fin. El Cambio elaborar un plan de mejora focalizado en promover la calidad del aprendizaje de todos los alumnos. De aquí partimos a la necesidad de los centros de elaborar un plan de mejora focalizado en promover la calidad del aprendizaje de todos los alumnos
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El objetivo n es innovar cuanto más mejor. No es suficiente con tener las mejores ideas. Prestar atención al bache que experimentan los profesores en la práctica y en la confianza en sí mismos después de cualquier iniciativa de cambio. Escuchar a los que dudan o se resisten. Crear una cultura No confiar en las consignas, dado que no permiten enfrentarse a la complejidad inherente a todo cambio. Construir relaciones. Generar y compartir cocimiento dentro y fuera del centro. Buscar la coherencia y el equilibrio, después de las molestias e incomodidades que acompañan a todo proceso de cambio.
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Mejorando el centro Prestar atencion a los beneficios que se derivan dela formulación de preguntas y de la reflexión. Un compromiso de planificación colaborativa. La participación del profesorado, de los alumnos, de la comunidad en los proyectos y en las decisiones del centro. Un compromiso con el desarrollo profesional del equipo. Estrategias de coordinación Mejorando el aula Crear relaciones positivas. limites y expectativas claras. Planificación y preparación de los recursos. El repertorio del profesorado. colaboración entre profesionales. Reflexión sobre la enseñanza. Mejorando el apz. Del alumnado Un modelo social en la concepción de las dificultades de aprendizaje y de la discapacidad. Modelo que se distancia del modelo médico. en el que las dificultades educativas se perciben como un producto de deficiencias o alteraciones personales.
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