ING. JACQUELINE ALARCON.  En todos los ámbitos de la sociedad se ha hecho evidente el impacto de las TIC, las cuales están interviniendo en la educación,

Presentación del tema: "ING. JACQUELINE ALARCON.  En todos los ámbitos de la sociedad se ha hecho evidente el impacto de las TIC, las cuales están interviniendo en la educación,"— Transcripción de la presentación:

1 ING. JACQUELINE ALARCON

2  En todos los ámbitos de la sociedad se ha hecho evidente el impacto de las TIC, las cuales están interviniendo en la educación, no son un fin son un medio de comunicación, son mediadores culturales.  El docente deberá ser abordado desde un enfoque multicultural e interdisciplinario que necesita de una actitud crítica frente a las consecuencias actuales y futuras que las TIC generan en las actividades humanas.

3 Este trabajo nos nuestra en general las relaciones entre las TIC y la Mediación presente en la educación a distancia TIC TIC.- su objetivo es el conquistar sus fines y solucionar los problemas académicos que se pueden generar en su aplicación LA MEDIACIÓN LA MEDIACIÓN.- Son nuevas maneras de hacer y planear la acción pedagógica por parte de los docente y de los estudiantes, dando lugar a dos tipos de obstáculos 1. Subjetivo 2. Objetivo inextricablemente relacionados Se lo conoce como “Introspectivo- vivencial” permite tratar al tema con una conciencia subjetiva, proporcionando la posibilidad y la libertad de que pueda ser refutado o criticado por el lector

4  Con las nuevas medidas tecnológicas la educación ha sufrido cambios de carácter socia, intelectual, emocional y la relación entre los estudiantes y los entornos virtuales convirtiendo al docente en un factor multimediático y a la tecnología como fuerza motora de evolución para el acceso al conocimiento.

5 Es un conjunto de procesos y productos derivados de las nuevas herramientas (hardware y software). El video, la informática y la telecomunicación. Abarcan un sin número de ayudas a la realidad virtual la telemática y la telepresencia Estas herramientas influyen en la cultura educativa a distancia a nivel universitario. No debe centrarse la interacción con la máquina sino con el conocimiento del nuevo papel del educador ADELL (1997) García, Bartolomé y Cabrero (2005)

6 El conocimiento es el resultado de la acción y la experiencia Con la intervención de las TIC tutor y alumno se cuestionan en:¿Cuáles son las estrategias requeridas para la mediación en esta modalidad de aprendizaje?, quienes se benefician, que factores influyen.. Desarrollo de nuevos conocimientos producto de la reflexión que soporta el proceso de enseñanza- aprendizaje. Cambio de paradigmas en la educación En la educación a distancia las experiencias son el resultado del esfuerzo del estudiante.

7 El tutor antes de ingresas a esta modalidad virtual estaba acostumbrado a la presencia del estudiante donde brindaba toda la información para el logro de las metas. La utilización de la tecnología no reconoce fronteras, culturas o étnicas. Tienen información virtual actualizada de cualquier parte del mundo en la Web, chats, correos electrónicos entre otros. Los estudiantes y docentes aprenden, investigan, trabajan se comunican e interactúan con el entorno social. el estudiante debe convertirse en un lector que en un receptor auditivo de aprendizaje.

8 Toda acción humana es intervenida con materiales/herramientas tecnológicas para su conocimiento, desarrollo en el entorno donde habitan los docentes y estudiantes. Se puede explicar desde 3 posturas diferentes: Postura Ontológica.- Postura Ontológica.- La mediación a distancia apoyada en las TIC es relativista producidas entre las personas a través de la comunicación digital. Epistemológicamente.- Epistemológicamente.- Es transaccional/subjetiva reconoce los valores de los actores en este proceso educativo en conjunción. Metodológicamente.- Metodológicamente.- ES Hermenéutica/dialéctica, el profesor interpreta las construcciones y las discute con sus estudiantes a través de un intercambio.

9  La tarea del docente es esencial se precisa un mayor grado de estructuración y de intervención que va dando paso progresivo a situaciones controladas en mayor medida por el alumno.  Los docentes y estudiantes podrán decidir hasta cierto punto que relación prefieren entre las TIC, convirtiéndola en función de acción vital de condición intelectual y moral por parte inseparable de su vida cotidiana y académica.

10 REFERENCIAS  Prof. ª Karinne Terán Korowajczenko  katekor1@gmail.com katekor1@gmail.com  Link:  Ing. Jacqueline Alarcón