APÉNDICE DEL CONOCIMIENTO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS.

Presentación del tema: "APÉNDICE DEL CONOCIMIENTO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS."— Transcripción de la presentación:

1 APÉNDICE DEL CONOCIMIENTO DE LOS PUEBLOS ORIGINARIOS

2 ¿Cómo conocemos las expectativas e interrogantes de los pueblos originarios? Por medio de la visita y acciones como observar las escuelas y sus características. La educación debe ser inclusiva. Recolectamos experiencias comunitarias que nos permiten tener un panorama amplio de esa comunidad educativa.

3 La visita poco a poco nos va enseñando que se debe atender, que se debe ignorar y que se debe implementar. Nos ofrece un primer acercamiento, nos habla de lo que es urgente y necesario. Estar ahí y apreciar lo que acontece es una de nuestras prioridades (DGEI).

4 Generar acciones pedagógicas y expresarlas en situaciones de aprendizaje tomando en cuenta las culturas originarias. Los Colegios Académicos tiene el objetivo de circular saberes, experiencias y sentimientos que han servido para que los docentes tengan contacto directo con otros colegas.

5 Las sesiones de colegio son un espacio de encuentro donde las culturas originarias tienen voz. En los marcos hay dos principios que surgen de la reflexión académica: LA CONTEXTUALIZACIÓN: El docente se asuma como indagador de su propia cultura, lo que permite acceder a la profundización e inclusión de los conocimientos de los pueblos y comunidades.

6 DIVERSIFICACIÓN Invita al docente para que a partir de su realidad comunitaria proponga tratamientos pedagógicos para definir los aprendizajes esperados desde los saberes propios de cada cultura.

7 Docentes y la DGEI pretenden eliminar barreras que limitan el acceso al conocimiento y el logro de los aprendizajes.