BIENVENIDOS CURSO TALLER A REPRESENTANTES DE ZONAS ESCOLARES EN EL ESPACIO CURRICULAR DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 28, 29 y 30 de abril de 2010.

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1 BIENVENIDOS CURSO TALLER A REPRESENTANTES DE ZONAS ESCOLARES EN EL ESPACIO CURRICULAR DE ORIENTACIÓN Y TUTORÍA 28, 29 y 30 de abril de 2010

2 PROPÓSITOS: Que el colectivo docente:
valore la importancia de la acción tutorial como una actividad integradora, secuencial y permanente, que promueve la mejora de las actividades y los resultados institucionales a partir de una atención personalizada de las necesidades de los alumnos, para la construcción colegiada de alternativas de orientación y apoyo educativo. Desarrolle las competencias docentes necesarias para el diseño y la ejecución colegiada de un plan de acción tutorial que permita alcanzar los propósitos del espacio curricular de orientación y tutoría. Fortalecer y favorecer a los representantes de zona en el espacio curricular de orientación y tutoría, para clarificar y re significar la acción tutorial a través del análisis y reflexión de diversas actividades para posteriormente trabajarlas en las zonas escolares.

3 MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE
AGENDA DE TRABAJO MIÉRCOLES 30 DE SEPTIEMBRE JUEVES 01 DE OCTUBRE VIERNES 02 DE OCTUBRE TALLER: El líder resonante en la función del tutor. 9:00 – 11:00 Curso taller: Equidad de género. Maltrato e intimidación entre estudiantes de escuelas públicas. 9:00 – 10:00 Receso 11:00 – 11:20 Conflicto, una oportunidad, una solución. 10:00 – 11:00 Presentación de la agenda de trabajo. 11:20 – 12:00 11:20- 13:00 Evaluación de aciertos y desaciertos en O.YT. 12:00 -14:00 La masculinidad tóxica 13:00 – 14:00 PAT. Plan de Acción Tutorial. 11:20 – 12:30 COMIDA La Orientación y tutoría 16:00 – 17:30 Cómo puedo crear una relación de ayuda? 16:00 – 19:00 Evaluación del curso en relación a los saberes previos. 12:30 – 13:00 La persona primer valor 17:30 – 19:00 Cómo puedo crear una relación de ayuda? 16:00 – 19:00 Revisión de materiales y acuerdos. Entrega de constancias. 13:00- 14:00

4 La tutoría tiene como propósitos:
Acompañar a cada grupo de alumnos en las acciones que favorezcan su inserción en la dinámica de la escuela secundaria y en los diversos momentos de su estancia en la misma. Contribuir al reconocimiento de las necesidades y los intereses de los adolescentes en su proceso académico, coadyuvar en la formulación de un proyecto de vida viable y comprometido con su realización personal en el corto y mediano plazo. Favorecer el diálogo y la solución no violenta de los conflictos en el grupo y en la comunidad escolar, el respeto a la diversidad y la valoración positiva del trabajo colectivo como un medio para la formación continua y el mejoramiento personal y de grupo.

5 ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL TUTOR
1.- La inserción de los estudiantes en la dinámica de la escuela 2.- El seguimiento del proceso académico de los estudiantes 3.- La convivencia en el aula y en la escuela 4.- Orientación académica y para la vida

6 AMBITOS DE INTERVENCIÓN DEL ORIENTADOR EDUCATIVO
1. Atención individual a los alumnos 2. Trabajo con los padres de familia 3.- Vinculación con instituciones que brindan atención a los adolescentes 4.- Apoyo y orientación a los tutores 5.- Organización de redes de acción para garantizar el bienestar de los alumnos en el espacio escolar

7 ACCIONES QUE REALIZA UN TUTOR
ACCIONES QUE REALIZA UN ORIENTADOR EDUCATIVO cd

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