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Fuentes, Principios y Componentes del Curriculum
USS - Curriculum Fuentes, Principios y Componentes del Curriculum Relación con la preparación del ambiente educativo Prof: Mª Francisca Henríquez Concha
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1. Determina las relaciones entre:
Fuentes Psicología Epistemología Sociología Pedagogía Principios Flexibilidad Pertinencia Voluntariedad Reflexividad Necesidad Intervención Mínima Respeto por las personas
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2. Cómo se producirá la aplicación de las relaciones anteriores:
En la sala de clases: En el trabajo del docente: En el trabajo de los alumnos:
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Elementos del Currículum
Objetivos: Establecen en cada área las capacidades que se pretenden lograr de los alumnos: Cognitivas o intelectuales Motrices Afectivas De relación interpersonal De actuación e inserción social
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Elementos del Currículum
Contenidos: Se presentan en bloques, como agrupaciones que informan al docente sobre lo que debería tratarse en un tiempo determinado. Se contemplan tres tipos de contenidos: Conceptuales Procedimentales Actitudinales
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Elementos del Currículum
Criterios de Evaluación: Establecen el tipo y el grado de aprendizaje. Se proporcionan a la forma de sugerencias y orientaciones para diseñar actividades de evaluación. Se determinan varios tipos de evaluación: De proceso De producto Diagnóstica Sumativa Formativa
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Elementos del Currículum
Orientaciones metodológicas: Orienta al profesorado sobre los principios metodológicos y las posibilidades didácticas que pueden guiar la práctica docente Considerando las características individuales de los alumnos.
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Conjugando todos los elementos anteriores surge
Diseño curricular: Existen varios modelos Han evolucionado junto a los enfoques sociológicos, psicológicos y pedagógicos. Entre los más conocidos están Gagné Bloom Martiniano
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Como los relacionas para responder
¿Qué enseñar? ¿Cuándo enseñar? ¿Cómo enseñar? ¿Para qué enseñar?
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