Dirección de Formación Continua Capacitadora: O. LUCÍA BASSO ETR Area PSICOLOGIA COMUNITARIA Y PEDAGOGIA SOCIAL. Región 10 RESOLUCION del CFE N° 742/12.

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1 Dirección de Formación Continua Capacitadora: O. LUCÍA BASSO ETR Area PSICOLOGIA COMUNITARIA Y PEDAGOGIA SOCIAL. Región 10 RESOLUCION del CFE N° 742/12 “Pautas federales para el mejoramiento de la enseñanza y el aprendizaje y las trayectorias escolares, nivel primario y modalidades, y su regulación”

2 OBJETIVO PRIORITARIO Proponer y construír distintas formas de escolarización que permitan superar prácticas y saberes que esperan lo mismo, de la misma manera y al mismo tiempo de los todos los estudiantes

3 ANEXO 1 No se desconocen las incidencias sobre la escolaridad que tienen: -Condiciones socio-económicas de las familias, -el nivel educativo alcanzado por los padres, -otros factores extraescolares de la actualidad Las investigaciones lo vinculan, además, con las propias lógicas de escolarización y con las condiciones concretas de enseñanza y aprendizaje

4 PRESTAR ATENCION EN LAS FORMAS RIGIDAS DEL MODELO HOMOGENEIZADOR RASGOS INSTITUCIONA- LES RASGOS PEDAGÓGICOS y DIDACTICOS DE LA PROPUESTA ESCOLAR

5 REINGRESO, ABORDAJE DE LA REPITENCIA Y SOBRE-EDAD REORGANIZACIÓN DEL AGRUPAMIENTO ESCOLAR PLANIFICACIÓN RENOVADA DE LA PROPUESTA DE ENSEÑANZA PRACTICA EDUCATIVA DESDE LAS POSIBILIDADES DEL APRENDER

6 PAUTAS GENERALES Conocer sus causas Estrategias para re- establecer continuidad y recuperar saberes INASISTENCIAS REITERADAS Organización institucional, Organización Pedagógico - didáctica Práctica docente MODIFICAR De los procesos de enseñanza y aprendizajes PLAN DE CONTINUIDAD

7 PAUTAS DEL NIVEL PRIMARIO El requisito de obligatoriedad de la sala de 5 del Nivel Inicial no debe será impedimento para la inscripción en el Nivel Primario. En los casos de ingreso tardío o reingreso al Nivel, comprometerse a generar los dispositivos pedagógicos para que logren en el menor tiempo posible, incorporarse al grado que por su edad cronológica correspondiera

8 PARA ELLO SE REALIZARÁN  Evaluaciones de los aprendizajes previos que portan, en relación con aquellos prioritarios para el grado en el que han de incluirse.  Promoverán planificaciones institucionales que especifiquen: