ANALISIS TEORICOS Y REFLEXIONES. En busca de una definicion de competenecia.

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1 ANALISIS TEORICOS Y REFLEXIONES. En busca de una definicion de competenecia.

2 “ Definire competencia como una capacidad de actuar de manera eficaz en un tipo definido de situacion, capacidad que se apoya en conocimientos, pero que no se reduce a ellos”. Philippe Perrenoud

3 “ Los conocimientos son representaciones de la realidad, que hemos recontruido y recopilado de acuerdo a nuestra experiencia y a nuestra formacion”. “Las competencias solo utilizan, integran y movilizan conocimientos” Las competencias tampoco son unicamente patrones de comportamiento operativo u organizacional desprovistos de pensamiento y reflexion.

4 Critica al National Council for Vocacional Qualification: “El desafio ontologico final que se puede plantear contra el planetamiento del NCVQ es que no ofrece una explicacion seria para la relacion entre pensamiento y accion. Al estar interesado en la accion y el comportamiento, deja de lado, al menos en la vida profesional, el modo como la accion se carga de pensamiento, de accion y de comprension”. Ronald Barnett

5 Definio a la competencia como como una serie de atributos que se utilizan en diversas combinaciones para llevar a cabo tareas ocupaciones. Andrew Gonczi

6 Perrenoud asume que las competencias profesionales, son altamente complejas y exigen mucho mas que unas determinadas capacidades operativas: “ Las competencias profesionales de un medico van mucho mas alla de una memorizacion segura y de recordad oportunamente las teorias pertinente, al menos cada vez que la situacion salga de la rutina y exige ralacionar, interpretar, interpolar, inferir, inventar, en suma, realizar operaciones mentales complejas cuya organizacion solo puede construirse en la realidad, de acuerdo a saberes y esquemas del experto asi como segun su vision de la situacion”

7 Definicion por parte de Profesores realizando un trabajo colaborativo con amplia experiencia cotidiana docente: “Competencia es la capacidad para movilizar saberes en un contexto determinado, en la accion y con exito, para sati sfacer necesidades, atender situaciones, resolver problemas, tomar desiciones y/o lograr objetivos.”

8 LA COMPETENCIA ES UNA CAPACIDAD. Perrenoud: “Una persona que capacita no dicta muchos cursos. El coloca al estudiante en situaciones que lo obligan a alcanzar un objetivo, resolver problemas y tomar desiciones”. El aprendizaje se encuentra de la memorizacion a lo significativoy del discurso al descubrimiento.

9 Ausubel: “ Pocos recursos pedagogicos de nuestro tiempo han sido repudiados de una manera inequivoca por los teoricos educativos que el metodo de la ensenanza expositiva verbal. En muchos circulos esta de moda caracterizar el aprendizaje verbal como una simple recitacion y memorizacion de hechos aislados y rechazarlos con desden como una reliquia arcaica de una tradicion educativa desacreditada” David Ausubel

10 La competencia es un proceso mediante el cual el maestro facilita que el estudiante sea capaz de enfrentar una Situacion problematica determinada utlizando el recurso De la accion algunas veces pero tambien acompanando Tal recurso con elaboraciones discursivas apropiadas.