EDUCACIÓN Es construcción de significados que tienen como base la comunicación.

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1 EDUCACIÓN Es construcción de significados que tienen como base la comunicación.

2 Educación no formal: Se da en aquéllos contextos en los que, existiendo una intencionalidad educativa y una planificación de las experiencias de enseñanza-aprendizaje, éstas ocurren fuera del ámbito de la escolaridad obligatoria. Educación informal: Es aquella que se da de forma no intencional y no planificada, en la propia interacción cotidiana.

3 Educación formal: Es aquel ámbito de la educación que tiene carácter intencional, planificado y reglado. Se trata aquí de toda la oferta educativa conocida como escolarización obligatoria.

4 La aparición y el desarrollo de los medios de comunicación electrónica en el siglo XX contribuyó de forma muy significativa a la configuración de nuevas formas de estructura social y a la misma educación.

5 El receptor, toda persona que conscientemente reciba, interprete y responda los mensajes provenientes del medio en que se encuentra inmerso. Emisores y receptores -estudiantes y profesores intercambiando roles- deben estar sintonizados alrededor de los saberes establecidos y de las posibilidades de formación.

6 Elementos positivos como una sonrisa, una caricia, valorar el esfuerzo y el progreso, exaltar lo bueno, una muestra de afecto, son primordiales dentro del proceso de comunicación en el aula; ya que son decisivo para el éxito de los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

7 “todo lo que el hombre hace está mediado; si no hay ser humano posible sin mediaciones; reconozcamos entonces como un espacio amplio de reflexión y de trabajo la mediación educativa”. Francisco Gutiérrez Pérez y Daniel Prieto Castillo

8 MEDIACIONES Los mediadores pueden ser alumnos, profesores, padres. No son jueces ni árbitros, no imponen soluciones ni opinan sobre quién tiene la verdad, lo que buscan es satisfacer las necesidades de las partes en disputa, regulando el proceso de comunicación y conduciéndolo por medio de unos sencillos pasos en los que, es posible llegar a una solución en la que todos ganen o, al menos, queden satisfechos.

9 En el aula ocurren diversas interacciones mediatizadas por el profesor, los alumnos, los contenidos, los medios. Así por ejemplo la relación entre el profesor y el alumnado está mediatizada por la asignatura, por los medios y por la afectividad.

10 La tecnología proporciona nuevos conocimientos del objeto, transformando, por la mediación la experiencia intelectual y afectiva del ser humano, individualmente y en colectividad; posibilitando interferir, manipular, actuar; mental o físicamente sobre nuevas formas.

11 LAS NUEVAS TECNOLOGIAS
Las innovaciones científicas y tecnológicas repercuten en diferentes ámbitos sociales, profesionales, siendo fundamentales en la educación.

12 Transformaciones como estas asientan a sistemas educativos mas flexibles como los son los sistemas formales y no formales.

13 Las Nuevas Tecnologías y su incorporación al ámbito educativo promueven la creación de nuevos entornos didácticos que afectan de manera directa a los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje y al escenario donde se lleva a cabo el mismo.

14 En cuanto a la relación entre Sujeto y Objeto, se podría afirmar que está constituida por el acto cognoscitivo. El Sujeto, entendiendo como el elemento de la relación que, en su acto de conocer, recibe las imágenes del mundo, las procesa y explica a través del lenguaje y genera un juicio

15 Crear entornos de aprendizaje, ampliar escenarios educativos nuevos roles tanto como para las instituciones como para los docentes . ser consientes que las innovaciones nos involucran a todos como seres sociales.