LAS TICS Y SU ENTORNO, ROLES, HABILIDADES, DESTREZAS Y NOCIONES DE LOS DOCENTES ANTE LAS TICS EN EDUCACIÓN INICIAL, BÁSICA, MEDIA-DIVERSIFICADA, SUPERIOR.

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1 LAS TICS Y SU ENTORNO, ROLES, HABILIDADES, DESTREZAS Y NOCIONES DE LOS DOCENTES ANTE LAS TICS EN EDUCACIÓN INICIAL, BÁSICA, MEDIA-DIVERSIFICADA, SUPERIOR.

2 Las Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación
a adquirir, procesar, almacenar, producir, recuperar, presentar y difundir cualquier tipo de información a través de señales de naturaleza acústica, óptica o electromagnética. Posibilitan Briones (2.001) las define como: “...el conjunto de tecnologías Ayudan TICS Bases Legales Orienta el formato de la Educación, la Ciencia y la Tecnología como instrumentos fundamentales para el desarrollo y la transformación económica y social del país. Artículos: 102 , 103 , 110 Decreto Nº 825

3 Habilidades y nociones básicas que debe dominar el profesor de hoy en día.
1. Demostrar capacidad para manejar un sistema informático con el fin de utilizar bien el software. 2. Aplicar los principios educativos actuales, las investigaciones y los ejercicios de evaluación adecuada al uso informático y las tecnologías asociados a él. 3. Explorar, evaluar y utilizar el material informático/ tecnológico, incluidas las aplicaciones, el software educativo y la documentación asociada. 4. Diseñar y desarrollar actividades de aprendizaje que integren la informática y la tecnología para las estrategias de grupos de alumnos. 5. Evaluar, seleccionar e integrar la enseñanza mediante la informática/ tecnología en el currículo de área temática y/o nivel educativo. .

4 6. Demostrar conocimiento del uso de multimedia, hipermedia y las telecomunicaciones para favorecer la enseñanza 7. Demostrar habilidad en el empleo de herramientas de productividad para uso personal y profesional incluidos el procesador de texto, la base de datos, la hoja de cálculos y las utilidades de impresión y gráficos. 8. Utilizar las tecnologías informáticas para acceder a la información que incremente la productividad personal y profesional. 9. Aplicar los ordenadores y las tecnologías afines para favorecer las nuevas funciones del educando y el educador

5 ¿Por qué la Computación en el Nivel Inicial ?
Para que el Niño se familiarice, conozca y utilice los recursos tecnológicos. Estimular la capacidad visomotora y psicomotora Con fin de favorecer el desarrollo de la lecto escritura, la iniciación al conocimiento lógico – matemático, la creatividad y la autonomía. Crea un entorno de tecnología interactiva donde los niños aprendan haciendo favoreciendo el aprendizaje significativo.

6 Tendencias en el uso de las TICS en Educación Inicial
Fin Medio Ofrecer a los alumnos conocimientos y destrezas básicas de informática y de educación tecnológica adecuadas a cada edad. Convertir a la Informática en un Instrumento de aprendizaje.

7 Las TICS y su aplicación en el Aula
Herramientas Informáticas Enseñanza en la Red Potencialidades Introducir al niño en el mundo de las Computadoras Trabajo en Internet Softwares Educativos y procesador de palabras Cd’s Recreativos Uso de Páginas Webs Divertido Promover estrategias De pensamiento creativo Correo Electrónico Cd’s De Taller Desarrollar habilidades motoras y visuales Cd’s De Juegos Cd’s Informativos Mejora la Motivación

8 Las TICS en la Educación Media y Diversificada
El futuro plantea grandes desafíos y promueve escenarios a la educación básica y diversificada tradicionales derivando una situación caracterizada por la transición de una educación tradicional a una virtual.

9 Las TICS en la Educación Media y Diversificada
El Docente como Innovador. Son docentes impulsores de cambios. Adoptan una postura positiva hacia la innovación y suelen poseer actitudes e ideas creativas. Favorecer el aprendizaje de los alumnos como principal objetivo. Poseer una actitud positiva ante la integración de nuevos medios tecnológicos en el proceso de enseñanza –aprendizaje. Integrar los medios tecnológicos como un elemento más del diseño curricular. Aplicar los medios didácticamente. Poseer las destrezas básicas necesarias. Diseñar y producir medios tecnológicos Seleccionar y evaluar recursos económicos.

10 Las TICS en el Nivel Superior
Proceso de formación que se realiza con posterioridad a la educación media y tiene por objeto el pleno desarrollo de los estudiantes y su formación académica o profesional. A la educación superior le corresponde, principalmente el cultivo de la ciencia, la investigación y el desarrollo tecnológico.

11 La Constitución Bolivariana de Venezuela; Artículo 102
La educación es un derecho humano y un deber social fundamental, es democrática, gratuita y obligatoria. El Estado la asumirá como función indeclinable y de máximo interés en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del conocimiento científico, humanístico y tecnológico al servicio de la sociedad….

12 Los Docentes y la Resistencia Tecnológica
Según Cabero (2001): La incorporación de cualquier tecnología en la enseñanza, va a llevar la modificación de los roles tradicionales que el docente desempeña en la instrucción tradicional, de manera que tenderán a desvanecerse algunos, como el transmisor de información y se potenciarán otros, como el de evaluador y diseñador de situaciones de aprendizaje, entre otros motivos porque puede que él ya no sea el depositario de los contenidos y de la información.