Unidad 3 Rúbricas de Evaluación Lic.Maribel Ángeles Guzmán. E.T.E Lic. Mahuiztic Cano Reyes. E.T.E Lic. Silvia Mireya Hernández Hermosillo.E.T.E.

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1 Unidad 3 Rúbricas de Evaluación Lic.Maribel Ángeles Guzmán. E.T.E Lic. Mahuiztic Cano Reyes. E.T.E Lic. Silvia Mireya Hernández Hermosillo.E.T.E

2 La retroalimentación en un Ambiente Virtual de Aprendizaje es una de las actividades más importantes. Determina el grado de transferencia y apropiación de los conocimientos que se hallan dentro de los contenidos de los cursos. Es por ello que las actividades de aprendizaje evaluativas deben basarse en criterios desempeños y mecanismos de retroalimentación.

3 La Rubrica de Evaluación es: Una herramienta o guía para los estudiantes y asesores. Marca la pauta de evaluación. Ayuda a saber los criterios y estándares bajo los cuales la actividad será evaluada.

4 En la primera columna vertical se ubican los aspectos o elementos que se han seleccionado para evaluar. Es muy importante que la gradación de este de mayor a menor. En las celdas centrales se describe de la forma más clara y concisa posible los criterios que se van a utilizar para evaluar, mencionan las características de un trabajo excelente, de uno malo y las variaciones intermedias entre el uno y el otro.

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7 CONDE, A. y POZUELO, F. (2007). Las plantillas de evaluación (rúbrica) como instrumento para la evaluación. Un estudio de caso en el marco de la reforma de la enseñanza universitaria en el EEES. Investigación en la Escuela, 63, pp 77-90. BLANCO, Ángeles. (2008). Las rúbricas: un instrumento útil para la evaluación de competencias. En Prieto Navarro, Leonor (Coord.) (2008). La enseñanza centrada en el aprendizaje: estrategias útiles para el profesorado. Barcelona: Octaedro, 171-178 Eduteka (2011) Matriz de Valoración. Consultado el 20 de marzo del 2011 en http://www.eduteka.org/MatrizValoracion.php3