1. INFORMACION = MATERIA PRIMA DE ACTIVIDAD ECONOMICA, POLITICA Y SOCIAL MAYOR COMUNICACION ACCESO A GRAN CANTIDAD DE INFORMACION MEJORA DE LA EFICACIA.

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2 INFORMACION = MATERIA PRIMA DE ACTIVIDAD ECONOMICA, POLITICA Y SOCIAL MAYOR COMUNICACION ACCESO A GRAN CANTIDAD DE INFORMACION MEJORA DE LA EFICACIA Y CALIDAD DE SERVICIOS DEPENDENCIA SOCIAL DE LA TECNOLOGIA PERDIDA DE PRIVACIDAD, AUMENTO DE CONTROL DE INDIVIDUOS CAMBIOS ACELERADOS, RUPTURAS GENERACIONALES CIUDADANOS COMO CONSUMIDORES AUMENTO DE DESIGUALDADES INCREMENTO DE MOVIMIENTOS DE POBLACION SUPERACION DE LOCALISMOS PERDIDA DE SOBERANIA DEL ESTADO NACIONAL UNIFORMISMO CULTURAL NUEVAS FORMAS DE PARTICIPACION SOCIAL SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTOSOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO POLITICA Y ECONOMIA ORGANIZADAS SEGUN MODELO GLOBALIZADOR SE CONFIGURA UNA ORGANIZACION DE LA SOCIEDAD RED REELABORACION DE IDENTIDAD SOCIAL EJES ESTRUCTURALES EFECTOS SOCIALES FLUJO Y RELACIONES

3 3 ¿CUAL ES EL ENTORNO DE NUESTROS APRENDICES? SOCIEDAD Y CULTURA MEDIATICA SOCIEDAD Y CULTURA MEDIATICA INFORMACION Y CONOCIMIENTO SON MONEDAS DE CAMBIO INFORMACION Y CONOCIMIENTO SON MONEDAS DE CAMBIO CAMBIO, OBSOLESCENCIA, INNOVACION CAMBIO, OBSOLESCENCIA, INNOVACION INTERNET, COMUNICACIONES,TV INTERACTIVA, VIDEOJUEGOS INTERNET, COMUNICACIONES,TV INTERACTIVA, VIDEOJUEGOS

4 4 ¿QUE REPERCUSIONES TENDRAN EN LOS HACERES PRESENTES Y FUTUROS DE LOS APRENDICES? TRABAJO: “lugar donde aprender” TRABAJO: “lugar donde aprender” FORMA, diversidad FORMA, diversidad LUGAR, teletrabajo LUGAR, teletrabajo TRABAJADORES DEL CONOCIMIENTO TRABAJADORES DEL CONOCIMIENTO COMUNIDADES VIRTUALES COMUNIDADES VIRTUALES COMUNIDADES DE APRENDIZAJE COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

5 5 ¿Cuáles SON LAS COMPETENCIAS DEL INDIVIDUO EN LA “ EDAD DE LA INFORMACION” (BIRENBAUM, 1996) COGNITIVAS COGNITIVAS METACOGNITIVAS METACOGNITIVAS SOCIALES SOCIALES AFECTIVAS AFECTIVAS

6 6 COMPETENCIAS COGNITIVAS :como solución de problemas, pensamiento crítico, formulación de preguntas pertinentes, búsqueda de la información relevante, realización de juicios informados, uso eficiente de la información, realización de observaciones, investigaciones, invención y creación, análisis de datos o presentación de trabajos y conclusiones de forma eficiente, tanto oralmente como por escrito. COMPETENCIAS COGNITIVAS :como solución de problemas, pensamiento crítico, formulación de preguntas pertinentes, búsqueda de la información relevante, realización de juicios informados, uso eficiente de la información, realización de observaciones, investigaciones, invención y creación, análisis de datos o presentación de trabajos y conclusiones de forma eficiente, tanto oralmente como por escrito. COMPETENCIAS METACOGNITIVAS: que le capaciten para la autorreflexión y la autoevaluación. COMPETENCIAS METACOGNITIVAS: que le capaciten para la autorreflexión y la autoevaluación. COMPETENCIAS SOCIALES: que le permitan participar y, en su caso, dirigir discusiones de grupo, persuadir, trabajar cooperativamente, etc. COMPETENCIAS SOCIALES: que le permitan participar y, en su caso, dirigir discusiones de grupo, persuadir, trabajar cooperativamente, etc. DISPOSICIONES AFECTIVAS: que hagan posible un trabajo eficaz, tales como la perseverancia, la motivación intrínseca, un buen nivel de iniciativa y una actitud responsable, así como la percepción de autoeficacia, o la suficiente independencia, flexibilidad y capacidad para enfrentarse a situaciones frustrantes cuando resulte necesario. DISPOSICIONES AFECTIVAS: que hagan posible un trabajo eficaz, tales como la perseverancia, la motivación intrínseca, un buen nivel de iniciativa y una actitud responsable, así como la percepción de autoeficacia, o la suficiente independencia, flexibilidad y capacidad para enfrentarse a situaciones frustrantes cuando resulte necesario.

7 7 ¿CUALES SON LAS DEMANDAS DE LA SOCIEDAD? PENSAR Y RAZONAR PENSAR Y RAZONAR CONCRETAR Y ABSTRAER CONCRETAR Y ABSTRAER APRENDER A APRENDER APRENDER A APRENDER RESOLVER PROBLEMAS RESOLVER PROBLEMAS CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO CRITICO CREATIVIDAD Y PENSAMIENTO CRITICO DESARROLLAR PROYECTOS DESARROLLAR PROYECTOS TRABAJAR COLABORATIVAMENTE TRABAJAR COLABORATIVAMENTE

8 8 ¿QUE SE REQUIERE HOY ? “METAFORA DEL CONSTRUCTOR ”  APRENDICES  FACILITADORES  MEDIOS  MATERIALES  MEDIO AMBIENTE PROPICIO

9 9 ¿QUE PROFESOR REQUIERE ESTE MUNDO DE APRENDICES?  FACILITADOR Y MEDIADOR  ESTIMULADOR E INNOVADOR  GESTOR Y ORGANIZADOR  DISEÑADOR E INVESTIGADOR

10 10 ¿QUE APRENDICES NOS EXIGE ESTA SOCIEDAD? FLEXIBLE FLEXIBLE ALIADO AL CAMBIO ALIADO AL CAMBIO ADAPTABLE A SITUACIONES NUEVAS ADAPTABLE A SITUACIONES NUEVAS CAPAZ DE MANEJAR LA INCERTIDUMBRE CAPAZ DE MANEJAR LA INCERTIDUMBRE CON VISION DE MUNDO CON VISION DE MUNDO CONSTRUCTOR DE CONOCIMIENTO CONSTRUCTOR DE CONOCIMIENTO RESOLVEDOR DE PROBLEMAS RESOLVEDOR DE PROBLEMAS DESARROLLADOR DE PROYECTOS DESARROLLADOR DE PROYECTOS

11 11 ¿QUE METODOLOGIAS DEBEMOS USAR? PROYECTOS PROYECTOS RESOLUCION DE PROBLEMAS RESOLUCION DE PROBLEMAS JUEGOS INTERACTIVOS JUEGOS INTERACTIVOS MAPAS COGNITIVOS, CONCEPTUALES MAPAS COGNITIVOS, CONCEPTUALES TRABAJO COLABORATIVO/COOPERATIVO TRABAJO COLABORATIVO/COOPERATIVO

12 12 UN NUEVO PROCESO TENDER A CONOCIMIENTOS ACTITUDES Y VALORES HABILIDADES de alto nivel académicode alto nivel académico relevanterelevante actualizadoactualizado AUTOAPRENDIZAJEAUTOAPRENDIZAJE ANÁLISIS Y SÍNTESISANÁLISIS Y SÍNTESIS PENSAMIENTO CRÍTICOPENSAMIENTO CRÍTICO CREATIVIDAD, INNOVACIÓNCREATIVIDAD, INNOVACIÓN IDENTIFICAR Y RESOLVER PROBLEMASIDENTIFICAR Y RESOLVER PROBLEMAS ALTA CAPACIDAD DE TRABAJOALTA CAPACIDAD DE TRABAJO COMUNICACIÓN, EXPRESIÓN, IDIOMASCOMUNICACIÓN, EXPRESIÓN, IDIOMAS USO DE LA INFORMACIÓNUSO DE LA INFORMACIÓN TRABAJO EN EQUIPOTRABAJO EN EQUIPO COMPROMISO CON DESARROLLO * AGENTES DE CAMBIOCOMPROMISO CON DESARROLLO * AGENTES DE CAMBIO HONESTIDAD * CULTURA DEL TRABAJOHONESTIDAD * CULTURA DEL TRABAJO RESPONSABILIDAD * RESPETO PERSONAS Y NATURALEZARESPONSABILIDAD * RESPETO PERSONAS Y NATURALEZA LIDERAZGO * INNOVACIÓNLIDERAZGO * INNOVACIÓN * ESPÌRITU: DE COLABORACIÓN- EMPRENDEDOR * CONCIENCIA DE NECESIDADES NACIONALES Y REGIONALES