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2 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional FORMACION POR COMPETENCIAS AVANCES Y DESAFIOS Comentando el proyecto AMPLIA Fernando Vargas Especialista Formación Profesional Santiago de Chile, 1 de agosto de 2012

3 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Sobre la auditoria al proceso de certificación Se realizó una auditoria de producto La auditoria verifica lo que se hace y los resultados de lo que se hace. Para ello tiene en cuenta tres elementos:  Lo que se debe hacer (referenciales)  Lo que se hace (real), y  Lo que se quiere hacer (objetivo) Un valor agregado de interacción y retroalimentación

4 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Una economía sostenible se basa en el acceso a la educación y formación profesional de la mejor calidad Calificaciones para la mejora de la productividad, el crecimiento del empleo y el desarrollo. OIT 2008 La educación, la formación profesional y el aprendizaje permanente La educación, la formación profesional y el aprendizaje permanente pilares de la empleabilidad, el empleo y el desarrollo empresarial sostenible SON Innovación Incremento productividad Desarrollo empresarial Cambio tecnológico Inversión Diversificación de la economía Competitividad Innovación Incremento productividad Desarrollo empresarial Cambio tecnológico Inversión Diversificación de la economía Competitividad Y FORTALECE

5 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Formación profesional para el incremento de la productividad, el empleo y el desarrollo 1.Déficit de competencias básicas: Aunque Chile tiene el mejor desempeño en las pruebas PISA aún está por debajo del promedio mundial. 2.Necesidad de desarrollo de competencias técnicas y específicas 3.Generar un sistema de capacitación y formación permanente

6 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional La FBC en ALC: La FBC ha sido asumida en prácticamente toda la región Escenario de alta heterogeneidad, grandes avances en algunos países, muchos desafíos por enfrentar en otros Diversos diseños institucionales con prevalencia de IFP con patrimonio y autonomía Articulación con políticas públicas de empleo y formación… …y con otras políticas de desarrollo económico y social

7 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional La FBC en ALC: Se desarrollan crecientemente actividades de reconocimiento de aprendizajes previos, más conocidas como certificación de competencias Reconocimiento del papel del docente como fundamental en el éxito de la capacitación Diversos diseños para la normalización y certificación de competencias Participación de los actores sociales

8 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Articulación de las IFP en la región: www.oitcinterfor.org

9 Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafío (1): Articulación educación-trabajo  Crecimiento de la matrícula de técnicos y tecnólogos  Formación-Educación compartida  Validación educación para adultos  Certificación de saberes adquiridos en el trabajo  Marcos de calificaciones

10 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafío (2): Dialogo social en la determinación de necesidades de formación y perfiles profesionales  Mesas sectoriales  Consejos sectoriales  Participación en otras instancias (comisiones tripartitas de certificación, consejos y organismos locales)

11 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafío (3): Nuevos ambientes de aprendizaje  Ambientes virtuales  Ambientes des-escolarizados  Nuevo rol del docente

12 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafío (4): Utilización de las TIC en la formación  Educación a distancia vía Internet  Nuevas plataformas (youtube, webminars…)  Formación combinada (blended learning)  Objetos de aprendizaje (learning objects)  Creciente uso de dispositivos móviles (smart phones, tablets, aplicativos)  TV digital Grandes expectativas y aplicabilidad Próximos dos años se mostrará su real potencial

13 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafío (5): Diseño curricular basado en resultados (inverted teaching)  Aprendizaje por productos (outcome based learning)  Competencias laborales aplicadas  Valorización de las competencias personales o conductuales

14 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafío (6): Formación de docentes  Competencias del formador  Nuevo rol  Capacidad de generar desafíos  Actualización permanente

15 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafío (7): Articulación con empresas y realidades a nivel local, sectorial.  Servicios de desarrollo empresarial  Centros de desarrollo tecnológico  Servicios de asesoría y asistencia técnica  Gestión de recursos humanos  Mejoramiento de la productividad (SIMAPRO- SCORE)

16 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional Desafío (8): Anticipación de necesidades de formación  Tendencias ocupacionales  Nuevas tecnologías e impactos en las competencias  Cambios en la organización del trabajo  Aspectos innovadores (sostenibilidad, empleos verdes, yacimientos de empleo)

17 www.oitcinterfor.org Gestión del conocimiento en la formación profesional Centro Interamericano para el Desarrollo del Conocimiento en la Formación Profesional FIN