Plan Apoyo Compartido.

Presentación del tema: "Plan Apoyo Compartido."— Transcripción de la presentación:

1 Plan Apoyo Compartido

2 Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de los 5 focos esenciales
Optimización del uso del tiempo académico Monitoreo de los logros de los estudiantes Implementación efectiva del currículum ENSEÑANZA y APRENDIZAJE Clima y cultura escolar Desarrollo profesional docente

3 Implementación efectiva del currículum
El plan Apoyo Compartido permite a través de las guías didácticas: - Identificar y comunicar a los alumnos los aprendizajes esperados que se abordarán - Abordar los aprendizajes esperados en la cantidad de tiempo disponible Organizar y dividir los aprendizajes esperados en oportunidades de aprendizaje diversas Garantizar que se desarrollen y adquieran los aprendizajes esperados volver

4 Optimización del uso del tiempo académico
El plan Apoyo Compartido a través de los planes de clases diarios permite: Mantener las altas expectativas hacia los estudiantes mediante el adecuado uso del tiempo de la clase. - Organizar el tiempo de clase de manera que se disponga de mayor tiempo de enseñanza. volver

5 Desarrollo profesional docente
- A través de las guías didácticas el docente cuenta con insumos para desarrollar un adecuado proceso de enseñanza aprendizaje. - Las guías didácticas además entregan una metodología de enseñanza efectiva que el docente puede incorporar en su práctica. - La observación sistemática de clases del Equipo ELE y la retroalimentación oportuna de ésta permite al docente identificar sus oportunidades de mejora y reforzar sus aspectos positivos. volver

6 Clima y cultura escolar favorable
- Las clases organizadas y bien estructuradas permiten al docente un respeto adecuado del tiempo y del ritmo de los estudiantes de tal manera que prevalezca un clima orientado al aprendizaje. - Contar con un cuaderno de trabajo motivador y desafiante aporta a la conformación de un ambiente propicio para el aprendizaje en la sala de clases. volver

7 Monitoreo del logro de los aprendizajes
El plan Apoyo Compartido a través de evaluaciones diagnósticas y de período, reportes on line y el análisis de resultados permite: - Revisar y analizar constantemente los resultados por curso, por habilidades o ejes y por logros individuales. - Desarrollar una cultura donde el análisis de información es la base para planificar el proceso de enseñanza aprendizaje. - Detectar distintos niveles de aprendizajes de los estudiantes.

8 Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de los 5 focos esenciales
Optimización del uso del tiempo académico Implementación efectiva del currículum ENSEÑANZA y APRENDIZAJE Clima y cultura escolar Distintos niveles de aprendizajes Respuesta a la diversidad de los aprendizajes Monitoreo de los logros de los estudiantes Desarrollo profesional docente

9 Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
La meta es que todos los niños y niñas alcancen los aprendizajes prescritos en el currículum. En cada aula nos encontramos con niños y niñas que enfrentan su proceso escolar en diferentes condiciones. “Es abrumador pensar que podría ser responsabilidad del docente abordar todas las necesidades de cada alumno y alumna en un curso de 25 a 40 estudiantes. Lo que sí es viable de sugerir es que se trabaje en beneficio de muchos más alumnos implementando estrategias de enseñanza que responden a múltiples necesidades” (Tomlinson, 2005)

10 Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
Implica evaluar y reorganizar la enseñanza, considerando las diferentes formas en que se pueden presentar los contenidos y habilidades a toda una clase. Es un conjunto de decisiones, medidas y recursos que buscan asegurar el logro académico de todos los estudiantes, manteniendo el nivel de exigencia respecto del marco curricular vigente.

11 Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
“La respuesta a la diversidad es la forma de asegurar que lo que un estudiante aprende, cómo lo aprende y la demostración de cómo lo aprendió tiene relación con su nivel de preparación, sus intereses y sus métodos de aprendizaje” (Tomlinson, 2005) -

12 Respuesta a la diversidad de los aprendizajes
En el contexto del aula Los profesores deben: Conocer las diferentes necesidades, estilos de aprendizaje y proceso de desarrollo de cada alumno o alumna. Ayudar a todos los alumnos y alumnas a construir aprendizajes significativos. Organizar las experiencias de aprendizaje de forma que todos los alumnos y alumnas participen y progresen en función de sus posibilidades.

13 Algunas experiencias de aprendizaje que responden a la diversidad en el aula
Uso de diferentes estrategias metodológicas Uso de estrategias de aprendizaje cooperativo Uso de actividades con diferentes grados de dificultad Uso de actividades libres de elección Uso de actividades que fomenten el aprendizaje autónomo

14 Algunas experiencias de aprendizaje que responden a la diversidad en el aula
Uso de material didáctico Uso de diferentes procedimientos de evaluación Uso adecuado del espacio del aula Uso adecuado de los tiempos de aprendizaje

15 Plan Apoyo Compartido y la respuesta a la diversidad de aprendizajes
Instrumentos de evaluación diagnóstica y de período con sus respectivos reportes que permiten identificar los logros y falencias de los estudiantes tanto en su conjunto como en forma individual. Instancias de evaluación formal e informal que permiten planificar los refuerzos y ajustes pertinentes en la planificación

16 Plan Apoyo Compartido y la respuesta a la diversidad de aprendizajes
Plan de clases que responde a las necesidades individuales dentro de una experiencia de aprendizaje común. Plan de clases con tres momentos didácticos explicitados en todas las clases (inicio, desarrollo y cierre). Plan de clases con objetivo claro y altas expectativas para todos los alumnos y alumnas de la clase.

17 Plan Apoyo Compartido y la respuesta a la diversidad de aprendizajes
En los planes de clases diarios de Educación Parvularia se alude permanentemente a la atención a la diversidad, sugiriendo actividades para estudiantes con niveles de avance “bajo lo esperado” y “sobre lo esperado”. Guía Didáctica 3° período, Matemáticas NT2 Experiencia de Aprendizaje N° 73

18 Plan Apoyo Compartido y la respuesta a la diversidad de aprendizajes
Guía Didáctica 3° período, Lenguaje NT2 Experiencia de Aprendizaje N° 76

19 Plan Apoyo Compartido y la respuesta a la diversidad de aprendizajes
Se promueve el uso de recursos didácticos como material complementario a los planes de clases para cada curso y sector de aprendizaje: En Educación Parvularia se hace referencia continua al uso recursos didácticos. En Educación Básica se entregarán lecturas niveladas para Lenguaje y Comunicación y material concreto para Matemática

20 Implementación efectiva del currículum y RDA
Plan Apoyo Compartido y el desarrollo de la respuesta a la diversidad de los Aprendizajes Optimización del uso del tiempo académico Implementación efectiva del currículum y RDA Monitoreo de los logros de los estudiantes Clima y cultura escolar Desarrollo profesional docente