Ihr Logo GD A G uías D idácticas de A prendizaje... y algo más DHidalgo, 2009.

Presentación del tema: "Ihr Logo GD A G uías D idácticas de A prendizaje... y algo más DHidalgo, 2009."— Transcripción de la presentación:

1 Ihr Logo GD A G uías D idácticas de A prendizaje... y algo más DHidalgo, 2009

2 Your Logo  V  V alora la importancia didáctica de las Guías de Aprendizaje  I  I dentifica los criterios, lineamientos y elementos fundamentales en la elaboración de Guías Didácticas.  E  E labora Guía Didáctica con el tema de su especialidad, en base al Modelo de EIB elegido, aplicando los criterios aprendidos  A  A naliza los fundamentos del Docente Mediador  O  O pina sobre la Didactogenia  R  R elaciona las funciones del docente mediador, con los efectos de la didactogenia

3 Your Logo tiene la responsabilidad de aplicar técnicas, no sólo para implementar la disciplina, sino para solucionar los conflictos de aprendizaje de los participantes

4 Your Logo José Cukier, 1986 enfermedades que pueden generarse por la mala enseñanza.

5 Your Logo  material educativo que deja de ser auxiliar,  para convertirse en herramienta valiosa de motivación y apoyo  pieza clave para el desarrollo del proceso de enseñanza a distancia  porque promueve el aprendizaje autónomo al aproximar el material de estudio al alumno  a través de diversos recursos didácticos (explicaciones, ejemplos, comentarios, esquemas y otras acciones)

6 Your Logo facilitadora de la comprensión y activadora del aprendizaje facilitadora de la comprensión y activadora del aprendizaje de orientación y diálogo

7 Your Logo docente  es el docente quien, en base a sus conocimientos y experiencias sobre el tema y de acuerdo con sus  Participantes  Participantes (nivel de maduración, edad promedio, nivel de escolaridad, contexto…) puede adecuar y contextualizar este valioso instrumento.

8 Your Logo INSTITUCIÓN ( QUE REPRESENTA ) INSTITUCIÓN ( QUE REPRESENTA ) Datos Generales Índice. Objetivos generales y específicos Contenidos Bibliografía. Orientaciones Generales Orientaciones específicas para el desarrollo de cada unidad. Unidad/número y título. Temas Breve introducción. continúa…

9 Your Logo …continuación Estrategias de aprendizaje Autoevaluación. Soluciones a los ejercicios de autoevaluación. Glosario. Bibliografía Evaluaciones a distancia. Anexos.

10 Your Logo La creatividad del docente ante una necesidad de sus estudiantes, además del conocimiento que posea sobre el diseño de GD, le permitirá adecuar y contextualizar este recurso, para lograr exitosamente objetivos formulados.

11 Your Logo Describir los materiales y recursos con los que contará el alumno para el desarrollo de la GD Horas requeridas para el estudio de la asignatura; se podría sugerir un calendario tentativo. Recomendar algún método de estudio. Orientar a los alumnos sobre la metodología propia de cada disciplina

12 Your Logo Explicar la importancia de la autoevaluación. De acuerdo con el tema, edad y sexo predominante de los participantes utiliza imágenes, símbolos, frases jocosas o comunes en el contexto. mantenerse en contacto con el profesor-tutor

13 Your Logo Utilizar símbolos, gráficas, fotos, imágenes atrayentes y adecuadas Es muy importante recomendar algunas estrategias para abordar el texto de manera eficaz y evitar así la actitud frecuente de memorizar sin comprender. Utilizar lenguaje coloquial

14 Your Logo Coloquio es sinónimo de conversación espontánea, relajada y expresiva. sirve para favorecer las relaciones personales Uso de muletillas… o sea, ¿me explico?, bueno..., ¿me entiendes?, pues eso, entonces... Uso de modismos, frases hechas, refranes: saludos, apelaciones, vocativos, felicitaciones, expresiones eufemísticas Se llama lengua coloquial al empleo del lenguaje en un contexto informal, familiar y distendido..

15 Your Logo Oralidad : Oralidad : abundan las repeticiones, las redundancias, oraciones cortas y sencillas Espontaneidad : Espontaneidad : lenguaje utiliza un código poco elaborado Expresividad : Expresividad : implica el uso de palabras y enunciados que tienen bastante carga expresiva, afectiva o emotiva Excelente, ya estas en el camino, ahora continúa…

16 Your Logo para facilitar la comprensión textual, pueden dirigirse básicamente a dos ámbitos (Solé, 2002, 34 y 38). para facilitar la comprensión textual, pueden dirigirse básicamente a dos ámbitos (Solé, 2002, 34 y 38). El texto Básico para explicar, completar, ejemplificar, esquematizar, resumir, analizar Motivar al que aprende a través de actividades ejercicios variados

17 Your Logo  Hay muchas clasificaciones, pero  esta clasificación, realizada en función de la oportunidad con que se ofrecen las ayudas a los alumnos, considera los siguientes momentos:

18 Your Logo Bibliografía de apoyo No existen modelos únicos, son el resultado de una metodología de enseñanza propia del docente, que promueve aprendizajes significativos a distancia.

19 Your Logo