Introducción Recursos Procedimiento Preguntas guía Evaluación Tareas Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM Carrera de psicología Clase: Modelos.

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1 Introducción Recursos Procedimiento Preguntas guía Evaluación Tareas Facultad de Estudios Superiores Zaragoza, UNAM Carrera de psicología Clase: Modelos en psicología Grupo 2253 Semestre: 2014-2 Profesor: Dr. Miguel Ángel Villa Rodríguez Referencias Miembros fantasma Equipo Integrantes:

2 Francisco de Goya (1746-1828) 2 INTRODUCCIÓN  Desde hace un siglo se sabía que cuando una persona pierde un brazo u otro miembro por amputación, sigue sintiendo vivamente su presencia; a este fenómeno se le ha denominado “miembro fantasma”. Sin embargo no había una explicación satisfactoria, se dieron por ejemplo, explicaciones freudianas. V. S. Ramachandrán (1994; 2012) da una explicación desde la neurología en la que son centrales los conceptos de: homúnculo, plasticidad cerebral, aprendizaje y desaprendizaje. Desarrolló una técnica conocida como “retroalimentación visual por espejos” con la que se puede aliviar el dolor crónico que produce el miembro fantasma.  Aprovecharemos la explicación dada a este fenómenos para discutir temas como: la relación mente-cerebro, la organización cerebral, la naturaleza de los procesos cognoscitivos y la explicación dada por las diferentes teorías psicológicas y las bases de la rehabilitación de las secuelas de las lesiones cerebrales.

3 Francisco de Goya (1746-1828) TAREAS 3 Temas para la elaboración del portafolioequipo El homúnculo de Penfield. Áreas sensoriales (parietales) y motoras (frontales) 3 Miembros fantasma. Descripción y clasificación2 Neuroplasticidad. ¿qué es? ¿cómo se aplica?4 Explicación de Ramachandrán. Método de intervención.5 Neuroplasticidad cerebral y rehabilitación de funciones1 Explicación psicoanalítica6

4 Francisco de Goya (1746-1828)  http://www.ted.com/talks/vilayanur_ramachandran_on_your_m ind.html http://www.ted.com/talks/vilayanur_ramachandran_on_your_m ind.html  https://www.youtube.com/watch?v=11teSj-O_i4  http://www.psique.com.mx/articulos/miembro-fantasma.html http://www.psique.com.mx/articulos/miembro-fantasma.html  http://www.ugr.es/~setchift/docs/cualia/homunculo_plasticida d.pdf http://www.ugr.es/~setchift/docs/cualia/homunculo_plasticida d.pdf  http://www.villaneuropsicologia.com http://www.villaneuropsicologia.com 4 RECURSOS

5 Francisco de Goya (1746-1828)  Cada equipos deberá elaborar un power point interactivo (portafolio) en el que se desarrolle el tema asignado; será presentado a todo el grupo y se discutirá en un panel.  Se deberán incluir medios de internet: videos, sitios WEB, blogs, etc.  Deberán cubrirse todos los apartados referentes a los niveles de análisis.  Deberán documentarse con precisión las fuentes de información adicionales a las propuestas por el profesor.  Se dispondrá de 20 minutos para la exposición y 10 para la discusión. 5 PROCEDIMIENTOS

6 Francisco de Goya (1746-1828)  ¿Qué sé? Nivel 1: descripción  ¿Por qué sucede? Nivel 2: explicaciónes según los modelos:  Conducta  Cognición  Mente  Cerebro  ¿Cómo puedo saber? Nivel 3: Análisis crítico  ¿Para qué? Nivel 4: Propuestas y conclusiones 6 PREGUNTAS GUÍA

7 Francisco de Goya (1746-1828) CategoríaDebe mejorar AceptableBienExcelente Presentación Trabajo en equipo Uso de internet (recursos) Cantidad de información Calidad de la información 7 EVALUACIÓN

8 Francisco de Goya (1746-1828)  http://es.wikipedia.org/wiki/Perro_semihundido http://es.wikipedia.org/wiki/Perro_semihundido 8 REFERENCIAS