INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Presentación del tema: "INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN"— Transcripción de la presentación:

1 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
ÁREA CÁLCULO INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

2 ETAPA INICIAL BATERIA PSICOPEDAGÓGICA, EVALÚA 1 PRUEBA DE PRECÁLCULO

3 Nombre Batería Psicopedagógica, Evalúa 1 Aprendizajes Matemáticos (Numeración y operatoria) Autor Jesús García y Daniel Gonzales Niveles de aplicación Final de kínder, inicio de primero básico Ventajas de aplicación Nos entrega información sobre números y operaciones matemáticas , que deben estar aprendidos y asimilados para el inicio de la educación básica Desventajas de aplicación Test que se trabaja en torno a tiempo, lo que puede influir negativamente al educando. El hecho de tener colores en la prueba puede desconcentrar . Se recomienda para Alumnos repitentes de primero básico.

4 Nombre Prueba de Pre-Cálculo Autor Neva Milicic, Sandra Schmidt Niveles de aplicación 4 a 7 años Ventajas de aplicación Instrumento estandarizado que evalúa el desarrollo del razonamiento matemático. Pretende detectar los niños con alto riesgo de presentar problemas de aprendizaje de las matemáticas. Le corresponde un análisis por área, tanto cualitativo, como cuantitativo. Desventajas de aplicación Test extenso, lo cual puede fatigar al menor. El hecho que tenga dibujos, pude inducir a la desconcentración del educando. Se recomienda para Etapa inicial, y/o inicios de kinder.

5 ETAPA INTERMEDIA BATERIA PSICOPÉDAGOGICA, EVALÚA 2, 3, 4 Y 5.
PRUEBA DE CÁLCULO, BENTON Y LURIA 1, 2, 3 Y 4. PRUEBA DE COMPORTAMIENTO MATEMÁTICO (P.C.M.) PRUEBA DE LENGUAJE CUANTITATIVO

6 Nombre Batería Psicopedagógica, Evalúa 2, 3, 4 y 5 Aprendizajes Matemáticos (Numeración y operatoria; Resolución de problemas) Autor Jesús García y Daniel Gonzales Niveles de aplicación Entre Segundo y Quinto año de educación básica. Ventajas de aplicación Nos entrega datos necesarios para saber cuales son las capacidades, que ha adquirido el alumno sobre el proceso formal educativo. Desventajas de aplicación Test muy extensos de aplicar, y con un alto nivel de exigencia en relación a los ejercicios presentados. Se recomienda para Cualquier alumno que presente repitencia en el mismo curso actual deberá aplicársele este mismo. Ejemplo, repitió segundo y va en ese mismo curso se aplica Evalúa 2, va en Segundo pero no presenta repitencia en este curso, se aplica Evalúa 1.

7 Nombre Prueba de Conocimiento Matemático/ Benton y Luria 1, 2 ,3 y 4. Autor Arthur Benton y Alexander Luria, adaptaciones de Mariana Chadwick y Mónica Fuentes. Niveles de aplicación Primero a Cuarto año básico. Ventajas de aplicación La ventaja es que nos permite evaluar la capacidad de comprender los números Orales y escritos medir las habilidades para el calculo y la resolución de problemas. Nos da indicios para evaluar el razonamiento matemático. Es de fácil aplicación. Es una prueba que va en complejidad creciente. Desventajas de aplicación Evalúa conocimiento matemático mas que el razonamiento matemático. Se recomienda para Evaluar la capacidad y habilidad de los educando en el conocimiento matemático según el grado en el que se encuentre.

8 Nombre Prueba de Comportamiento Matemático Autor Ricardo Olea, Hernán Ahumada, Luz Elena Líbano. Niveles de aplicación Niños mayores de 7 años y con problemas en matemáticas . Ventajas de aplicación Nos permite conocer si el alumno maneja los procesos básicos del calculo y la resolución de problemas . además saber si las dificultades son por las relaciones básicas del niño o a los aprendizajes escolares y convencionales Presenta 13 ítems para ajustar a la edad del beneficiario. Desventajas de aplicación Requiere familiaridad por parte del examinador y tener todos los materiales concretos para realizarla. Se recomienda para Los alumnos que presentan dificultades en el área de las matemáticas.

9 Nombre Prueba de Lenguaje Cuantitativo Autor Roberto Careaga Niveles de aplicación Desde los 7 años en adelante. Ventajas de aplicación Nos permite conocer el manejo de lenguaje cuantitativo sobre la base de la comprensión y aplicación de los conceptos de las cuatro operaciones matemáticas básicas en el lenguaje cotidiano. Desventajas de aplicación Si el alumno presenta dificultades de comprensión inferencial , lograra un desempeño deficiente. Se debe conocer la realidad académica en el área de cálculo, ya que si desconoce la división o la multiplicación se debe aplicar solo el primer nivel (suma-adición) Se recomienda para Alumnos que no realizan operatoria, pero que se desee conocer como habilidad verbal.

10 ETAPA AVANZADA BATERIA PSICOPÉDAGOGICA, EVALÚA 6, 7, 8, 9 Y 10.
PRUEBA DE CÁLCULO, BENTON Y LURIA 5 Y 6.

11 Nombre Batería Psicopedagógica, Evalúa 6, 7, 8, 9 y 10 Aprendizajes Matemáticos (Numeración y operatoria; Resolución de problemas) Autor Jesús García y Daniel Gonzales Niveles de aplicación Sexto a Octavo básico, Enseñanza Media e Inclusive educación Superior. Ventajas de aplicación Nos entrega datos necesarios para saber cuales son las habilidades, que posee el alumno en torno a la numeración , operatoria y resolución de problemas. Desventajas de aplicación Test extenso de aplicar, y con un alto nivel de exigencia en relación a los ejercicios presentados. Se recomienda para Alumnos que presenten repitencia en Sexto Básico, ya que el contenido ya se encuentra asimilado. Evaluar la adquisición instrumental básica en el área de las matemáticas. A nivel grupal, recomendamos Evalúa 8,9,y 10 ya para alumnos de educación superior, que tenga afinidad con carreras del área científica matemática.

12 Nombre Prueba de Cálculo, Benton y Luria 5 y 6. Autor Arthur Benton y Alexander Luria, adaptaciones de Mariana Chadwick y Mónica fuentes Niveles de aplicación Quinto año básico. Ventajas de aplicación Es una prueba fácil y de rápida administración. Maneja contenidos programados por la asignatura según el grado cursado Es una prueba de complejidad creciente Desventajas de aplicación Evalúa conocimiento matemático mas que el razonamiento matemático. Se recomienda para Evaluar la capacidad y habilidad de los educando en el conocimiento matemático según el grado en el que se encuentre.