Procesos de educación en la fe

Presentación del tema: "Procesos de educación en la fe"— Transcripción de la presentación:

1 Procesos de educación en la fe
Dinamismo y gradualidad

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3 LOS PROCESOS DE EDUCACION EN LA FE.
La opción pedagógica fundamental de la Pastoral Juvenil es el reconocimiento del carácter procesual y dinámico de la formación y de la educación en la fe.

4 Ni el ser humano ni los grupos nacen hechos; por el contrario, tienen ante sí un largo camino de formación que abarca diversos aspectos y comporta diversas exigencias.

5 El joven es el principal responsable de dar los pasos correspondientes

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7 La Formación Integral es generar en los jóvenes y en los grupos nuevas actitudes de vida y nuevas capacidades que les permitan ser, clarificar sus proyectos de vida, vivir en comunidad e intervenir eficazmente para la transformación de la realidad.

8 proceso de EDUCACIÓN NO FORMAL
requiere del asesor una gran capacidad de escucha, una enorme disponibilidad para “perder el tiempo” con los jóvenes donde y cuando ellos quieran y un decidido impulso a una pastoral que responda a sus verdaderas necesidades.

9 EDUCACION NO FORMAL

10 La Formación Integral A través de metodologías adecuadas se propone una formación en la acción donde se ofrezca al joven la posibilidad de realizar una acción reflexionada y de tener una reflexión comprometida

11 Dimensiones y etapas cinco DIMENSIONES : la relación consigo mismo,
la relación con el grupo, la relación con la sociedad, la relación con Dios liberador y la relación con la Iglesia en tres ETAPAS: la nucleación, la iniciación y la militancia.

12 En este proceso se procura abarcar a todo el joven y ayudarlo a integrar su persona en una unidad que le vaya facilitando la realización de su proyecto de vida.

13 CONSIGO MISMO

14 del joven consigo mismo
Enfrenta la realidad psico-afectiva y al proceso de personalización que vive el joven. Es una búsqueda constante de una respuesta existencial, a la pregunta “¿quién soy yo?”.

15 del joven consigo mismo
En esta dimensión, el joven desarrolla procesos de conocimiento continuo de sí mismo, de sus aptitudes y cualidades; supera sus crisis y conflictos; descubre su dignidad personal, crece en su autoestima y se abre para sentirse amado y capaz de amar.

16 del joven consigo mismo
Se convierte en sujeto de su propio crecimiento y para ir optando por valores y principios que serán la base de su existencia, hasta llegar a la definición de un proyecto de vida que asuma los valores de la propuesta de la Civilización del Amor.

17 del joven consigo mismo
Es el esfuerzo de crecer y madurar como persona, de hacerse cargo libre y responsablemente de sí mismo para ser capaz de entregarse por los demás.

18 grupo

19 Relación con el grupo. Irá construyendo relaciones de compañerismo, de amistad y de fraternidad hasta vivenciar actitudes de experiencia comunitaria de forma permanente para su vida.

20 Relación con el grupo El joven aprenderá a vivir en grupo,
aceptando y valorando a cada persona, reconociendo sus valores y haciéndose capaz de renunciar a los intereses personales para asumir los de la comunidad.

21 sociedad

22 con la sociedad el joven va descubriendo los niveles de organización de la misma sociedad, va valorando su estructura interna. asume la opción por los pobres como una actitud de servicio y solidaridad, hasta llegar a incorporarla en su propio proyecto de vida.

23 con la sociedad Esta dimensión le dará elementos y lo capacitará para crear y participar en todo tipo de proyectos alternativos de tipo económico, político, educativo, etc. Para hacer realidad el Reino.

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25 con Dios Liberador forma al joven en el discernimiento cristiano para que vaya descubriendo y vivenciando su vocación, y asuma explícitamente el estilo de vida de Jesús y la propuesta de la Civilización del Amor.

26 con Dios Liberador La persona de Jesús y su propuesta liberadora son el centro del proceso formativo de la Pastoral Juvenil

27 Iglesia

28 con la Iglesia La meta es que el joven descubra su lugar en ella y desarrolle su conciencia y su sentido de pertenencia y responsabilidad al reconocerse como miembro activo del pueblo de Dios, con una vocación propia y un rol especifico a cumplir.

29 Cada etapa por si sola crea..
Un grupo que sólo desarrolla la dimensión psico-afectiva de sus miembros se transforma en un grupo de terapia; si sólo desarrolla la dimensión grupal, será un grupo de amigos; una maduración exclusiva de la dimensión social, hará del grupo, un grupo de activistas; quedarse sólo con la experiencia de fe, hace correr el riesgo de plantear y vivir una fe desencarnada; la pretensión de hacer madurar el grupo sólo en su dimensión de eclesialidad, puede llevar fácilmente a su instrumentalización.

30 ETAPAS

31 Etapas del Proceso La Etapa de Nucleación Etapa de Iniciación
Etapa de Militancia

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33 Etapa de Nucleación invitación personal captación de grupos naturales
invitaciones amplias invitación en los medios específicos invitaciones masivas

34 Etapa de Nucleación algunos criterios que el sentido común y la praxis pastoral han ido señalando como muy importantes.

35 criterios ser eclesial ser clara debe partir de la realidad
La calidez fraterna y la acogida de la comunidad cristiana a los jóvenes convocados que aceptan la invitación a integrarse a un grupo juvenil debe ser expresión de alegría por su llegada e invitación a sentirse parte de este proceso.

36 criterios los asesores y animadores deberán discernir cuáles son los tiempos más adecuados para realizarla sin que se vean afectados el proceso y la estabilidad del grupo. Sólo cuando el nuevo grupo se ha estabilizado, sus integrantes han logrado un nivel mínimo de conocimiento y confianza y hay un cierto grado de claridad en los objetivos, está cumplida la etapa.

37 INICIACION

38 Etapa de Iniciación Un buen acompañamiento y una buena pedagogía durante la etapa de Iniciación garantizará que puedan crecer y madurar hasta el compromiso de la militancia.

39 Etapa de Iniciación El punto de partida son las muy variadas motivaciones y grados de conciencia y de adhesión a Jesucristo que traen los jóvenes que responden a la convocatoria. Tienen tiempos propios de desarrollo que serán respetados y que sus distintos momentos varían según las características del grupo, sus objetivos, las circunstancias del entorno, etc.

40 La Relación del Joven consigo mismo.
asume su afectividad y su sexualidad se ejercita en la autocrítica y en el autoperdón, adquiere autoestima y confianza en sí mismo, cultiva valores humanos como la fraternidad, la autenticidad, la solidaridad, la comunicación profunda y la capacidad de acogida al otro.

41 del Joven consigo mismo.
descubre los mecanismos psicológicos que operan en él mismo. asume la propia vida con optimismo y mira su juventud con esperanza; se descubre como ser histórico -en situación, en relación y en proyecto- y se plantea las preguntas acerca del sentido de la vida, que lo llevarán a la elaboración de un proyecto de vida personal y a la opción vocacional.

42 La Relación con el Grupo
tomando conciencia de que la conflictividad de las relaciones humanas bien asumida, lleva a la madurez personal, a la profundización de la amistad y al descubrimiento de los otros a ir pasando de la preocupación por objetivos e intereses individuales, a la búsqueda y desarrollo de objetivos e intereses comunes y grupales.

43 Relación con el grupo En este proceso, descubre el rol de la animación como servicio. una organización interna flexible y funcional que le permite ejercitarse en el consenso y en la corresponsabilidad. A esto contribuye, sin duda, la metodología del ver-juzgar-actuar-revisar y los momentos fuertes de celebración de la fe.

44 Relación con la Sociedad
Se descubre persona como ser original y en relación, su entorno social inmediato con sus valores, antivalores y problemáticas. y las causas estructurales que las generan.

45 Relación con la Sociedad
su pertenencia a un pueblo con valores culturales propios. y la opción preferencial por los pobres como expresión de fidelidad a Jesucristo encarnado en la historia.

46 RELACION CERCANA

47 La Relación con Dios Liberador
va hacia una relación más adulta con un Dios cercano y amigo en la persona de Jesús. se va liberando de las imágenes deformadas de Dios que había adquirido y que con frecuencia condicionan negativamente su fe. va descubriendo la fe como un “estilo de vida” que expresa su opción consciente de seguir a Jesucristo y vivir los valores del Evangelio.

48 La Relación con Dios Liberador
la profundización teórica de los contenidos de la fe, especialmente de la verdad sobre Jesucristo, sobre la Iglesia y sobre la persona humana; desarrolla su vida de oración y celebra con mayor profundidad los sacramentos; va descubriendo el sentido de la misión y del compromiso del cristiano en el mundo va teniendo un contacto más directo y personal con la Biblia, especialmente con el Nuevo Testamento

49 La Relación con la Iglesia
desarrolla su sentido de pertenencia a una comunidad creyente que le propone una vivencia de fraternidad, de comunión y de participación. aprende a amarla realista y concretamente y ve la necesidad de estar en una actitud de permanente conversión.

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51 Paso de la iniciación a la militancia
No todo grupo llega al momento final de la etapa de Iniciación. Muchos se deshacen en los momentos iniciales por falta de buena coordinación, asesoría o metodología. La debilidad principal está muchas veces en la superficialidad y la falta de preparación con que se realizan muchas reuniones y actividades, lo que genera luego desencanto, desánimo y abandono de los grupos.

52 Paso de la iniciación a la militancia
El paso de la Iniciación a la Militancia se da generalmente a nivel personal. El joven pertenece a un grupo juvenil dentro del cual el crecimiento es normalmente desigual: unos avanzan más en términos de conciencia, conversión y compromiso; otros lo hacen más lentamente y otros simplemente no avanzan.

53 Paso de la iniciación a la militancia
Es el tiempo de definir más concretamente sus proyectos de vida y realizar la opción vocacional que los ubicará como cristianos adultos -laicos, religiosos o sacerdotes- en la Iglesia y en la sociedad.

54 MILITANCIA

55 La Etapa de Militancia. “militante” : Se refiere a la acción eficaz del cristiano y a su compromiso, a su testimonio, a su lucha y a su actuar concretos en el mundo y en la propia Iglesia.

56 La etapa de la militancia
se define como aquella acción cada vez más reflexionada, intencionada, consciente, contextualizada y organizada, en orden a promover una renovación en la Iglesia y en la sociedad. Se entiende como la opción que hacen los jóvenes cristianos por asumir el estilo de vida de Jesús de Nazaret y por vivir su vida como una entrega a los demás.

57 Resumen

58 dimensiones Relación -Mismo
Proceso de personalización, autoconocimiento, superación de conflictos, etc. Crecimiento humano Relación -Grupo Amistad y fraternidad, experiencia comunitaria. Relación Dios Liberador Maduración de la experiencia de fe, descubrimiento de Jesús. Encuentro con Jesucristo Relación - Iglesia Inserción en la comunidad eclesial. Pertenencia Eclesial Relación - sociedad Socialización e inserción en la sociedad, proyecc. en la comunidad. Compromiso por el Reino

59 etapas NUCLEACION INICIACION
Convocación-respuesta, formación y estabilización del grupo, cierta claridad de objetivos. INICIACION Desarrollo del itinerario formativo, crecimiento y maduración del grupo. MILITANCIA Compromiso más serio y radical, tiempo de definir el propio proyecto de vida y realizar la opción vocacional, de cumplir la misión transformadora en el mundo. Generalmente se da a nivel personal-individual.