PROYECTO CASO INTEGRADOR

Presentación del tema: "PROYECTO CASO INTEGRADOR"— Transcripción de la presentación:

1 PROYECTO CASO INTEGRADOR
UNIVERSIDAD INTERAMERICANA PARA EL DESARROLLO PROYECTO CASO INTEGRADOR “El sitio web como un medio virtual que contribuya a disminuir el índice de reprobación en el Colegio de Bachilleres” QUE PARA OBTENER EL GRADO DE MAESTRO EN EDUCACIÓN PRESENTA ISRAEL NORIEGA MEDINA ASESOR: MTRO. JOSÉ GUILLERMO BERNAL SALDAÑA ESTADO DE MÉXICO. DICIEMBRE DE 2013.

2 INTRODUCIÓN En los últimos 3 años (2010,2011,2012), el nivel medio superior en México, enfrenta serios problemas, como la reprobación, deserción, eficiencia terminal, bajo rendimiento escolar entre otros, lo cual es un reto inmediato, en la actualidad, la puesta en marcha de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS),

3 INTRODUCIÓN La incorporación de las nuevas tecnologías, en el ámbito educativo trae como consecuencia nuevas formas de enseñanza, por lo que es necesario aprovechar estas tecnologías y relacionarlas con las competencias que deben adquirir los estudiantes.

4 INTRODUCIÓN Esta propuesta presenta el diseño de un ambiente e aprendizaje para la asignatura de TIC II, se tomó en cuenta el modelo constructivista en el diseño instruccional. Para el producto se elaboró material didáctico con diferentes medios de aprendizaje como audios, videos, actividades, ejercicios de reforzamiento y evaluaciones interactivas, permitiendo a los alumnos interactuar con los medios a través del sitio Web.

5 ANTECEDENTES La incorporación de las TIC en los centros de enseñanza, es resultado del Programa Nacional de Educación en donde se hace particular referencia al uso de las tecnologías de comunicación e información como parte de sus líneas de acción encaminadas a fortalecer el sistema educativo en su conjunto. 5

6 ANTECEDENTES Certificación en “Habilidades tecnológicas” a docentes del CONALEP 230 “Tláhuac” implementado por la empresa “FUTUREKIDS” en coordinación con la Secretaria de Educación Pública y la Secretaria del Trabajo y Previsión Social.

7 ANTECEDENTES La Universidad Abierta y a Distancia de México busca contribuir a la atención de los desafíos actuales en educación superior y responder a las necesidades de todas aquellas personas que desean asumir el compromiso de estudiar de forma individual con el apoyo pedagógico y tecnológico adecuado.

8 ANTECEDENTES El Colegio de Bachilleres en coordinación con el Instituto Latinoamericano de Comunicación Educativa desarrolló, una forma diferente de aprender y enseñar a través del sitio web , el cual se caracteriza por ser una alternativa para acercar estos recursos tecnológicos a la comunidad educativa de la población estudiantil inscrita en el Sistema Colegio de Bachilleres.

9 COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL 16 “TLAHUAC” Creado el 15 de septiembre de 1978, en el sur-oriente del Distrito Federal, en San Francisco Tlaltenco, dentro de la Delegación Tláhuac. Su matrícula inicial fue de 509 alumnos. Actualmente el plantel tiene una matrícula de 2,984 alumnos, de los cuales 1,800 corresponden al turno matutino y 1184 al turno vespertino.

10 COLEGIO DE BACHILLERES
PLANTEL 16 “TLAHUAC” En el plantel se ofrecen las salidas ocupacionales de Informática, Contabilidad, Laboratorista químico y Dibujo Arquitectónico y de Construcción. Cuenta con 29 aulas, 8 laboratorios, 3 salas de cómputo con internet de banda ancha, 3 canchas deportivas, 9 jefaturas de materia, 2 coordinaciones, 6 baños para alumnos y alumna.

11 Gráfica 1 Fuente Unidad de Registro y Control Escolar del C.B.
PROBLEMA 108 231 Gráfica 1 Fuente Unidad de Registro y Control Escolar del C.B.

12 Gráfica 2 Fuente Unidad de Registro y Control Escolar del C.B.
PROBLEMA 248 101 Gráfica 2 Fuente Unidad de Registro y Control Escolar del C.B.

13 Gráfica 2 Fuente Unidad de Registro y Control Escolar del C.B.
PROBLEMA 77 241 Gráfica 2 Fuente Unidad de Registro y Control Escolar del C.B.

14 JUSTIFICACIÓN Disminuir el índice de reprobación en el Colegio de Bachilleres Plantel 16 “Tláhuac”, en la materia de TIC II, se propone aprovechar y desarrollar medios virtuales, que permitan el intercambio de información, comunicación, ideas, experiencias y conocimientos entre docentes y alumno, a través de un sitio web

15 OBJETIVO GENERAL Diseñar un sitio web, que permita a los estudiantes del Colegio de Bachilleres (Plantel 16 Tláhuac), comprender los temas de la materia de Tecnologías de la Información y la Comunicación II (TIC II). Desarrollando de forma clara el programa de estudio, proponiendo ejercicios de reforzamiento en cada uno de los bloques temáticos organizado en 13 sesiones y aplicando evaluaciones en cada sesión revisada por el docente.

16 COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Se auto determina y cuida de sí Se expresa y se comunica Piensa crítica y reflexivamente Aprende de forma autónoma. Trabaja en forma colaborativa Participa con responsabilidad en la sociedad

17 TEORIA CONSTRUCTIVISTA
La concepción del aprendizaje y la enseñanza se organiza en torno a tres ideas fundamentales: El alumno es el responsable último de su propio proceso de aprendizaje. La actividad mental constructiva del alumno se aplica a contenidos que ya poseen un grado considerable de elaboración, resultado de un proceso construcción social. La función del profesor se orienta a crear condiciones para que el alumno despliegue una actividad mental constructivista rica y diversa, llevándolo a que la construcción se acerque de forma progresiva a lo que significan y representan los contenidos como saberes culturales.

18 APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Es un aprendizaje interiorizado por el alumnado, resultado del conocimiento de las relaciones y conexiones, de manera no arbitraria, entre lo que el alumno sabe y aprende.

19 Ambientes de aprendizaje
Nuevas Tecnologías y Ambientes de aprendizaje Para Ogalde (1991,p.15) la tecnología educativa, es entendida como “un conjunto de procedimientos o métodos, técnicas, instrumentos y medios, derivados del conocimiento científico, organizados sistemáticamente en un proceso, para el logro de objetivos educativos, ofreciendo de este modo una posible solución a algunas de las deficiencias existentes”.

20 EL SITIO WEB Es un grupo de archivos HTML almacenados en un equipo que esta siempre conectado a Internet (servidor Web), permite la interactividad, es decir, pone al alcance de los usuarios materiales almacenados en la computadora para manipularlos de acuerdo con sus necesidades, por ejemplo para crear, modificar, almacenar o explorar información: para realizar las actividades indicadas por el docente

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22 Gracias