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ORIGENES, DISEÑO, PROCEDIMIENTO Y ORIENTACIONES DEL MÉTODO COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS (communicative approach) Autor: Jorge I. Esparza Villanueva.

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1 ORIGENES, DISEÑO, PROCEDIMIENTO Y ORIENTACIONES DEL MÉTODO COMUNICATIVO EN LA ENSEÑANZA DEL INGLÉS (communicative approach) Autor: Jorge I. Esparza Villanueva 1

2 APPROACH / METHOD El primer término que analizaremos es approach debido que existe una idea confusa. La palabra approach la considera el diccionario Merriam-Webster (2000) como un verbo y como un sustantivo. 1 approach \-"prÖch\ verbo transitivo 1 a : avances especialmente para generar un resultado deseado. b : pasos preliminares hacia una meta o conocimiento pleno. Sustantivo 2approach 1 a : acercamiento b : aproximación method \"me-thd\ noun [MF or L; MF methode, fr. L methodus, fr. Gk methodos, fr. meta- + hodos way] (1541) 1: proceso o procedimiento a (1) : procedimiento sistemático, técnica, o modelo apropiado (2) : plan sistemático que presenta material o pasos a llevarse a cabo. 2

3 COMMUNICATIVE El término communication es usado en diferentes campos tales como la semiótica, psicología y educación. Este término es necesario para entender el uso del términocommunicate en la frase communicative approach: communication \k-'myü-n-"kÀ-shn\ noun (14c) 1: acto de transmitir 2a : información comunicada b : mensaje verbal o escrito 3a : proceso mediante el cual la información es intercambiada entre individuos a través de un sistema común de símbolos, signos o conducta. communicative \k-"myü-n-'kÀ-tiv, -ni-k-tiv\ adjective (14c) 1: tendencia a comunicar Como puede leerse el término communicative está realmente relacionado a comunicación y tiende a usarse como adjetivo que tiende a comunicar. 3

4 PSICOLOGÍA CONDUCTUAL TEORÍAS COGNITIVAS INTERACTIVIDAD ENTRE TEORÍAS DEL APRENDIZAJE Estos procesos son la base de la enseñanza y aprendizaje de una lengua extranjera tomando en cuenta que el lenguaje humano tiene un origen social y comunicativo provocado por la necesidad de expresar ideas, transmitir experiencias y para compartir información. ORIGENES DE LOS MÉTODOS DE ENSEÑANZA (COMMUNICATIVE APPROACH) 4

5 DISEÑO DE LA CLASE Debe contener objetivo general y objetivos específicos Debe estar planeada en secuencia o progreso al programa Contener actividades de aprendizaje y de enseñanza Contener rol del estudiante Contener rol del profesor Presentación de materiales instruccionales 5

6 PROCEDIMIENTO Técnicas y practicas a observarse en el salón de clases mientras se usa este método Patrones de interacción entre maestros y estudiantes Recursos basados en tiempo, espacio y equipamiento 6

7 ORIENTACIONES EN LA ENSEÑANZA DE L2 Estructura / lingüística Afectiva / motivacional Cognitiva Funcional / comunicativa 7


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