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Crecimiento y Desarrollo Preescolares y Escolares Área de Pediatría Dr. Eduardo Borda.

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Presentación del tema: "Crecimiento y Desarrollo Preescolares y Escolares Área de Pediatría Dr. Eduardo Borda."— Transcripción de la presentación:

1 Crecimiento y Desarrollo Preescolares y Escolares Área de Pediatría Dr. Eduardo Borda

2 VIGILANCIA DEL DESARROLLO INCIDENCIA DE LAS ALTERACIONES FACTORES DE RIESGO PRESENTACION CLINICA DIAGNOSTICO TRATAMIENTO

3 FACTORES DE RIESGO Interacción –Características biológicas –Medio ambiente ( experiencias ) –Riesgos biológicos:Riesgos establecidos Prenatales Prematurez Perinatales Hipoxia cerebral Postnatales Meningitis Encefalitis Meningitis Kernicterus

4 DESARROLLO CEFALOCAUDAL Levanta la cabeza3 meses Gira sobre si mismo4 a 6 meses Puede sentarse9 meses Se mantiene de pie por si solo9 a15 meses Camina bien12 a 15 meses Camina hacia atrás15 a 17 meses Corre18 a 20 meses Sube escaleras18 a 20 meses Golpea la pelota18 a 24 meses Se sostiene sobre cada pie24 meses a 6 años

5 HITOS DEL DESARROLLO HITOSEDAD MEDIA de APARICION MOTORA GRUESA Sostiene la cabeza al sentarse2 meses Intenta sentarse. Sujeta la cabeza 3 meses Junta las manos en la línea media3 meses Desaparece el reflejo tónico del cuello4 meses Se sienta sin apoyo6 meses Gira sobre su estomago7 meses Anda solo 12 meses Corre16 meses

6 HITOS DE DESARROLLO Motora fina Agarra el sonajero3.5 meses Busca objetos con la mano4.0 meses Desaparece la prension palmar4.0 meses Pasa objetos de una mano a otra5.5 meses Presión con pinza del pulgar8.0 meses Vuelve las paginas de un libro12.0 meses Hace garabatos13.0 meses Hace torres de dos cubos15.0 meses Hace torres de 6 cubos22.0 meses

7 HITOS DE DESARROLLO COMUNICACCION Y LENGUAJE Sonríe en respuesta a voces.Caras1.5 meses Balbuceo monosilabico6.0 meses Se inhibe ante al No7.0 meses Sigue ordenes simples con gestos7.0 meses Sigue ordenes simples sin gestos( Dámelo)10.0 meses Dice su primera palabra real12.0 meses Usa 4-6 palabras15.0 meses Usa palabras18.0 meses Usa frases de dos palabras ( zapato mama)19.0 meses

8 HITOS DEL DESARROLLO Cognitivo Mira momentáneamente al lugar del que ha desaparecido un objeto2 meses Mira a la propia mano4 meses Golpea dos cubos8 meses Descubre el juguete si estaba escondido8 meses Juega de fingimiento12 meses Usa objetos para alcanzar los juguetes17 meses Juegos de fingimiento con muñecos17 meses Ref: Nelson Tratado de Pediatría Edición 16

9 MEDIO AMBIENTE Falta de recursos sociales y educacionales Condiciones económicas precarias Estrés familiar ( Desarmonía familiar ) Practicas inadecuadas en el: Cuidado del niño Procesos educativos

10 PRESENTACION CLINICA En el desarrollo motor. Lenguaje Interacción personal social Área cognitiva

11 PRUEBA DE DEMVER ll ( Denver Developmental Screening Test ll) Factores a tener en cuenta –Motora burda o gruesa –Lenguaje –Motora fina adaptativa –Personal social Aparición: Precoz Normal Normal tardía Para ser aplicada a niños recién nacidos hasta los 6 años de edad

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13 SEGUIMIENTO Screening de desarrollo Vigilancia del desarrollo Evaluación del desarrollo Monitoreo o acompañamiento del desarrollo. Dependiendo de la finalidad. Papel de los padres

14 VIGILANCIA Niños de 2 meses a 2 años 2 meses: Mira el rostro del examinador o de la madre Sigue un objeto con la mirada Reacciona al sonido Eleva la cabeza. 4 Meses: Responde al examinador Agarra objetos Emite sonidos Sostiene la cabeza

15 Vigilancia 6 meses: Intenta alcanzar un juguete Lleva objetos a la boca Localiza el sonido Gira el tronco 9 meses: Juega a taparse y a descubrirse Transfiere objetos entre una mano y otra Duplica silabas Se sienta sin apoyo

16 VIGILANCIA 12 meses15 meses Imita gestos Ejecuta gestos a pedido Pinzas con los dedos Coloca cubos en un recipiente Jerga o jeringonza Dice una palabra Camina con apoyo Camina sin apoyo 18 meses: 24 meses Identifica dos objetos Se quita la ropa Garabatea espontáneamente Construye una torre con cubos Dice tres palabras Señala dos figuras Camina para atrás Patea una pelota Ref:Manual para la vigilancia del desarrollo infantil en el contexto de AIEPI

17 PRESCOLAR Factores que influyen Separación emocional. ( medio familiar) Oposición Dependencia Adaptación a nuevas reglas Adaptación a nuevas relaciones Limitaciones a su autonomía

18 DESARROLLO FISICO Niños de 2 a 5 años Ganancia media : 2 kgs, 7 cts. por año. Sueño 11 a 13 horas. Camina. Marcha Madura. Corre: 3 años Uso preferente de una de las manos: 3 años Control de esfínteres: 2.5 años en promedio ( mas pronto en las mujeres )

19 LENGUAGE Vocabulario: aumenta de 50 a100 palabras a 2000: Numero de palabras en una frase: 2 a los 2 años 3 a los 3 años 4 a los 4 años. Se puede considerar una frase típica igual a la edad del niño en años. Adquicision: –Estimulación ambiental –Clase social –Tendencia innata

20 COGNICION Pensamiento mágico Egocentrismo Percepción

21 JUEGO Complejidad e imaginación creciente Simples: 2 a 3 años Imaginativos: 4 a 5 años Socialización del juego: Aislado o en paralelo 1 a 2 años Cooperativo: 3 a 4 años Grupos organizados Creación de reglas absolutas

22 DESARROLLO EMOCIONAL Acepta los limites Sentido de autodireccion Control de los impulsos agresivos Control de los impulsos sexuales Interacción con: Compañeros Adultos

23 LIMITES EMOCIONALES Comportamientos: Aceptables. Satisfecho por la aprobación de los padres Padres muy rígidos: Iniciativas muy pobres Padres laxos: Niños ansiosos Falta de control. Sin reglas disciplinares claras

24 CONTROL DEL COMPORTAMIENTO Incapacidad para controlar aspectos del mundo exterior »Salir a la calle »Hacer compras »REBIETAS 1er año hasta los 4 años Causas Miedo Cansancio Malestar físico Sobreprotección

25 SENTIMIENTOS Con los padres: –Amor intenso. Celos –Resentimiento –Miedo –Expresiones variables –Estados de animo labiles –Emulación de los padres –Curiosidad sobre los genitales –Masturbación impulsiva en ambos sexos –Pudor: 4 a 6 año –Imitación sexual.


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