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Oportunidades y Desafíos para la Gestión Educativa de la Iglesia Pentecostal Unida de Colombia José David Guzmán – M. Pensamiento Estratégico & Prospectiva.

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Presentación del tema: "Oportunidades y Desafíos para la Gestión Educativa de la Iglesia Pentecostal Unida de Colombia José David Guzmán – M. Pensamiento Estratégico & Prospectiva."— Transcripción de la presentación:

1 Oportunidades y Desafíos para la Gestión Educativa de la Iglesia Pentecostal Unida de Colombia José David Guzmán – M. Pensamiento Estratégico & Prospectiva Bogotá, Agosto de 2013

2 1.Retos de la Educación secular ante los nuevos desafíos sociales y el panorama económico de Colombia. 2.Mejores prácticas y casos de éxito en modelos de educación que transforman para bien las comunidades. 3.Oportunidades y Retos de nuestra labor educativa en la Iglesia Pentecostal; ¿cómo aprovechamos nuestras fortalezas para alcanzar logros y cumplir nuestra misión?.... Taller de apropiación.

3 Contexto global y regional de la educación en América Latina y el Caribe Estatus general de la educación superior en la región: -El total de instituciones de educación superior de América Latina y el Caribe es de de las cuales son universidades de carácter privado y 1,200 de carácter público, así como 5,800 institutos de investigación. -La matrícula de educación superior en América Latina es de poco menos de 14 millones de estudiantes. -Se cuenta con 259 estudiantes por cada 10,000 habitantes: 2,6 %... En Europa es del 4%

4 Contexto global y regional de la educación en América Latina y el Caribe Estatus general de la educación superior en la región: -El 60% de la matrícula se concentra en tres países: Brasil (28%), México (17%) y Argentina (14%). -El 57% de la matrícula de educación superior se concentra en las áreas de conocimiento de Ciencias Sociales, Empresariales y Jurídicas, así como de Ingenierías e Industria. -La tasa bruta de escolarización en América Latina es del 29% y en países del Caribe del 15%

5 Contexto global y regional de la educación en América Latina y el Caribe Estatus general de la educación superior en la región: -Entre los países que concentran entre el 50% y el 75% de la matrícula en el sector privado se encuentran: Brasil, Chile, El Salvador y Colombia. -La concentración de matrícula del 50% al 75% en el sector público se observa en: Ecuador, México, Venezuela y Paraguay. - En países de América Latina y el Caribe la eficiencia terminal promedio de titulación se sitúa por debajo del 50%. -

6 Contexto global y regional de la educación en América Latina y el Caribe Estatus general de la educación superior en la región: -65.1% del total de investigadores se encuentran en universidades públicas, lo cual representa el 0.87% de investigadores por cada 1,000 integrantes -América Latina representa el 8% del total de la población mundial, y apenas produce el 2.6% de las publicaciones científicas mundiales, el 0.2% de las patentes y el 0.2% del conocimiento aplicado.

7 Contexto global y regional de la educación en América Latina y el Caribe Estatus general de la educación superior en la región: -El gasto en investigación y desarrollo de los países de América Latina y el Caribe es menor al 1% respecto al PIB de cada nación. -Los recursos destinados a Investigación y Desarrollo en América Latina y el Caribe provienen fundamentalmente del sector público (gobierno y universidades); por ejemplo en Venezuela y México el porcentaje de los recursos públicos supera el 60%. -

8 Contexto global y regional de la educación en América Latina y el Caribe Los cambios relevantes en la educación superior son: 1) Se cuenta con la organización de un sistema de educación superior complejo, heterogéneo y segmentado socialmente, que incluye las macrouniversidades públicas nacionales con multicampus de estructuras diferenciadas y a la conformación de un sistema diversificado. 2) Se ha conformado un importante aparato de instituciones politécnicas y tecnológicas de nivel medio, medio superior y superior.

9 Contexto global y regional de la educación en América Latina y el Caribe Los cambios relevantes en la educación superior son: 3) En muchos países existe la concentración de la empresa privada en el acceso social y en el número de instituciones de educación superior. 4) Se cuenta ahora con una multiplicidad de laboratorios, institutos de ciencia e investigadores que abarcan todas las áreas del pensamiento humano y de sus fronteras. 5) La región vive la masificación de la demanda social por educación superior.

10 Contexto global y regional de la educación en América Latina y el Caribe Algunas de las tendencias ocurridas en la educación superior de la región, dante los últimos decenios: 1)El impacto de las nuevas tecnologías que redefinen los espacios de aprendizaje 2) La comercialización y mercantilización de las escuelas privadas 3) El desarrollo de nuevas áreas de conocimiento de base interdisciplinaria como sustitutivas de las tradicionales conformaciones curriculares y de la oferta actual de carreras

11 Contexto global y regional de la educación en América Latina y el Caribe Algunas de las tendencias ocurridas en la educación superior de la región, dante los últimos decenios: 4) La contracción severa de los recursos financieros provistos por los gobiernos, con una mezcla de mecanismos de evaluación, de rendición de cuentas, de aparatos de acreditación que valoran el desempeño de instituciones, de programas y de personas 5) La importancia que está adquiriendo la internacionalización de los procesos de aprendizaje, el surgimiento de nuevas redes y asociaciones académicas, la movilidad de estudiantes y los nuevos procesos de transferencia y gestión de los conocimientos.

12 Contexto global y regional de la educación en América Latina y el Caribe Bajo este contexto: Las instituciones educativas de la región de América Latina y el Caribe se ven constreñidas a llevar a cabo procesos que tienen que ver más con la transferencia de conocimientos o con su imitación, que con la innovación y creatividad desde la perspectiva de una cultura propia y de una identificación clara de las prioridades sociales y económicas en beneficio de las mayorías de sus poblaciones.

13 Tendencias económicas Megatendencias que impactan la Educación en el Mundo Caída barreras comerciales y TLC Producción países emergentes Unificación monedas, poderes, regiones Economías de escala Inversión extranjera

14 Tendencias industriales Ética en productos y procesos Microsegmentación Nuevos hábitos de consumo Calidad se da por hecho Tercerización de procesos, outsourcing Energías alternativas Megatendencias que impactan la Educación en el Mundo

15 Tendencias tecnológicas Poder de la información Uso de las TIC´s Desarrollos científicos Exploración del espacio Desarrollos en medicina Máquinas híbridas, smart robots Megatendencias que impactan la Educación en el Mundo

16 Tendencias sociales Sellos ambientales y sociales Comida saludable Productos socialmente aceptables y ambientalmente amigables Redes sociales Cambios en la estructura familiar Megatendencias que impactan la Educación en el Mundo

17 RETOS PARA COLOMBIA

18 77% población colombiana en centros urbanos 50 TLC en promedio vigentes Inversión extranjera Fortalecimiento de la infraestructura vial, de servicios y productiva Energía y gas como motor de desarrollo Despensa alimenticia para el mundo RETOS PARA COLOMBIA

19 EL ACCESO Y PERMANENCIA DE 100% DE LOS MENORES A UNA EDUCACIÓN PRIMARIA DE CALIDAD EL ACCESO PARA POR LO MENOS 75% DE LOS JÓVENES A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA DE CALIDAD. RETOS PARA NUESTRA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

20 LA RESPONSABILIDAD DE OFRECER OPORTUNIDADES DE EDUCACIÓN A LO LARGO DE LA VIDA A LA POBLACIÓN EN GENERAL CALIDAD Y PERTINENCIA ATENCIÓN Y EDUCACIÓN DE LA PRIMERA INFANCIA (AEPI) CON CALIDAD Y PERTINENCIA RETOS PARA NUESTRA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

21 INCLUSION SOCIAL RETOS PARA NUESTRA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

22 EN LA OFERTA EDUCATIVA

23 Alianzas Estratégicas que Potencian Logros en la Educación

24 Cinco locomotoras para el crecimiento del País

25 Visión Colombia 2032

26 Energías altern. y Combustibles Agricultura y Alimentos Limpios Negocios del Medio ambiente TIC Hardware y Software. Comunicaciones y Servicios logísticos Educación y formación para el trabajo Tecnologías para la Industria y Tercerización Medicina Biogenética Infraestructura y Urbanismo Transporte y Logística Investigación, ciencia y Tecnología

27 Y… ahora que hacer con este panorama? … Puedes hacer dos Cosas...

28 Someter tu futuro y el de tu Territorio al destino, sin tomar parte activa en su construcción….. DETERMINISTA Iniciar la construcción de un mejor futuro desde ahora mismo; Acciones para aprovechar las oportunidades que traerá el futuro…..VOLUNTARISTA CORRIENTES DEL PENSAMIENTO

29 Qué actitudes podríamos tener frete a los cambios y el futuro ? ACTITUD DEL AVESTRUZ: Ignorar el cambio. Evitar plantear mejoras y esquivar cualquier situación adversa. ACTITUD REACTIVA: Acudir a solucionar o encarar conflictos inesperados en el momento en que se presentan.

30 Qué actitudes podríamos tener frete a los cambios y el futuro ? ACTITUD PREACTIVA: Prepararse para los cambios del futuro. Tomar posición para alcanzar algún beneficio. Actitud de la prudencia ACTITUD PROACTIVA: Su fundamento es la construcción de futuro Analiza las posibles opciones de futuro y comenzar a construirlo.

31 OPORTUNIDADES Y RETOS DE NUESTRA LABOR EDUCATIVA EN LA IGLESIA PENTECOSTAL UNIDA DE COLOMBIA

32 Música EducaciónSecular EscuelaDominicalRecursos ROCA = CRISTO ( la Gran Misión) FE SABIDURÍA SANTIDAD LIDERAZGO TRABA. EQUIPO EXCELEN AMOR CIMIENTOS= VALORES EducaciónTeológica OBJETIVOS ESTRATEGICOS - EL CÓMO - PRINCIPIOS PROPOSITOS CORPORATIVOS = MISIÓN Y VISIÓN PROPÓSITOS CORPORATIVOS : PROPÓSITO SUPERIOR: Impactar a través de la Formación Espiritual y secular, a los Ministros, creyentes, niños, adolescentes y a todas las personas de la Iglesia, para que presten un mejor servicio a Dios, a la Congregación y la sociedad. PROPÓSITO SUPERIOR PROPÓSITO Y ESTRUCTURA CORPORATIVA

33 Campo de trabajo de Educación Secular Básica Secundaria Carreras Técnicas Educación Superior Básica Primaria

34 1. Aporte al desarrollo y fortalecimiento de la vida espiritual de la feligresía y usuarios de FECP 2. Fortalecimiento de la labor educativa en la comunidad IPUC y reconocimiento estatal del MED 3. Fortalecimiento tecnológico para los procesos educativos y administrativos FECP 4. Sostenibilidad; Viabilidad y Capacidad económica 5. Aprovechamiento y potenciación del Talento Humano IPUC / gestión del Conocimiento

35 Para el año 2020, la FECP está consolidada como la organización propulsora de los procesos educativos y de transformación cultural, en medio de la comunidad Pentecostal. Nos hemos propuesto ser aliados de los Pastores, sus familias y la feligresía de la Iglesia en general, para el mejoramiento de sus condiciones intelectuales y culturales; gestionando todo tipo de recursos educativos, en diferentes escenarios de orden privado, público, nacional e internacional. De ésta forma, hoy en día la FECP, cuenta con el reconocimiento formal del Ministerio de Educación Nacional (MED). Nuestro Instituto Bíblico Pentecostal (IPB), es hoy una de las plataformas más importantes en el país, para quienes quieren formarse y encaminarse en el servicio a Dios, y a partir del fortalecimiento de su modelo educativo, hemos logrado ampliar la oferta educativa, posicionándonos como una institución de principios Cristianos, éticos y con altos estándares de calidad 2. Fortalecimiento de la labor educativa en la comunidad IPUC y reconocimiento estatal del MED

36 Taller de Apropiación Oportunidades y Retos de nuestra labor educativa en la Iglesia Pentecostal; ¿cómo aprovechamos nuestras fortalezas para alcanzar logros y cumplir nuestra misión?.... Taller de apropiación

37 Taller de Apropiación Actuales RetosCómo Superarlos ? En manos de quién está ? Oportunidades Cómo Aprovecharlas ?En manos de quién está ?

38 MANOS A LA OBRA !! ES NUESTRA OPORTUNIDAD DE CONSTRUIR UN EXCELENTE FUTURO PARA LA FUNDACIÓN EDUCACIÓN CRISTIANA PENTECOSTAL

39 El futuro tiene muchos nombres, para los débiles es lo inalcanzable, para los temerosos lo desconocido, para los valientes es la oportunidad Víctor Hugo.


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