INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE PROYECTO NEETIC AULA CRISALIDA BLANCA LIZBETH VALENCIA VALENCIA WALTER DEL VALLE MONTOYA 2014.

Presentación del tema: "INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE PROYECTO NEETIC AULA CRISALIDA BLANCA LIZBETH VALENCIA VALENCIA WALTER DEL VALLE MONTOYA 2014."— Transcripción de la presentación:

1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA ANTONIO JOSÉ DE SUCRE PROYECTO NEETIC AULA CRISALIDA BLANCA LIZBETH VALENCIA VALENCIA WALTER DEL VALLE MONTOYA 2014

2 ¿Cómo aprenden los estudiantes con NEE el área de ciencias naturales a través de las TIC?

3 OBJETIVO GENERAL Proporcionar herramientas tecnológicas que permita a los estudiantes con NEE apropiarse de los conocimientos partiendo de la autonomía y corresponsabilidad.

4 OBJETIVOS ESPECÍFICOS  Vincular a los estudiantes con NEE al trabajo colaborativo en la institución educativa.  Diseñar ambientes de trabajo virtual que le posibilite al estudiante evidenciar como aprenden los estudiantes en el área de ciencias naturales.

5 DESARROLLO Durante el desarrollo de la propuesta se tienen en cuenta diferentes momentos referidos al nivel de dificultad que presentaron los estudiantes en el desarrollo de las actividades, es así como lo clasificamos en tres niveles, novato, aprendiz y el experto. Dichas actividades se describen a continuación:

6 En este punto se realiza una convocatoria y posterior socialización de la propuesta con un grupo de estudiantes con NEE, donde se toman datos y se realizan compromisos, dicha actividad esta descrita en la primera acta. Posteriormente se les indica la importancia de una plataforma colaborativa, su interfaz, su registro y posterior exploración de la misma. Estas actividades son realizadas en tres sesiones con el uso de pc del programa computadores para educar. NIVEL DE NOVATO

7 NIVEL APRENDIZ  En este espacio se dan las directrices para desarrollar las primeras actividades de aprendizaje, a través del uso adecuado de la plataforma, lo que implicaba saber cargar archivos, buscar información en la red, editar y compartir la información con sus compañeros.  En un segundo momento los docentes aportan ideas, sugerencias y material de referencia como también comparten el material que ellos mismos montan en la plataforma.  De igual forma se inicia el uso de una herramienta digital de software libre llamada Blender que permite construir escenarios en 3D usando datos cotidianos del as Ciencias Naturales para desarrollar vídeos, juegos de play y aplicaciones tanto para uso de sus interese como las de las áreas de Ciencias Naturales y tecnología.

8 NIVEL EXPERTO Es la parte final del trabajo de este año y la cual se espera proseguir para el 2015, correspondiendo a un uso más efectivo tanto de la plataforma como de la herramienta Blender. Se destaca en este punto que siendo el uso de esta herramienta digital dirigido solo para estudiantes con NEE, logro despertar el interés de los estudiantes regulares, a tal punto que en las sesiones terminaron trabajando tanto los unos como los otros en la creación de material colaborativo referido tanto a sus intereses como a los del área.

9 ANEXOS

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11 MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIÓN