Plan de Estudios de Licenciatura en Medicina

Plan de Estudios de Licenciatura en Medicina
Subdirección Académica Plan de Estudios de Licenciatura en Medicina “Un Plan de Estudios es … una intención educativa. Es el establecimiento de espacios y límites para que suceda la actividad académica y extracurricular, que conduzca a los estudiantes a que logren cierto perfil de egreso, .. cierta manera de ser, de hacer y de saber” Armando Rugarcía Es …una intención orientada hacia la formación general del medico, con un proceso enseñanza-aprendizaje centrado en el alumno. Un plan con espacios y límites flexibles, adecuados a las necesidades del alumno. Use this template to create Intranet web pages for your workgroup or project. You can modify the sample content to add your own information, and you can even change the structure of the web site by adding and removing slides. The navigation controls are on the slide master. To change them, on the View menu, point to Master, then choose Slide Master. To add or remove hyperlinks on text or objects, or to change existing hyperlinks, select the text or object, then choose Hyperlink from the Insert menu. When you’re finished customizing, delete these notes to save space in your final HTML files. For more information, ask the Answer Wizard about: The Slide Master Hyperlinks La educación médica y la práctica profesional están siempre ligadas al desarrollo científico y tecnológico y a las necesidades de la sociedad, que "..orientan y moldean los contenidos, las estrategias y los mecanismos del proceso de formación médica"11. Estos indicadores son el fundamento del presente Plan de Estudios Roberto Núñez Aguilar

Orientación de la carrera
El desempeño profesional de cualquier profesión establece la necesidad de la interdisciplinaridad la que “..reclama una formación más básica y general, de tal manera que permita al profesionista ir viendo un problema bajo diferentes puntos de vista”. 1 Médicos “con habilidades generales y capacidad para adaptarlas a un ambiente de trabajo en constante cambio”3 Con habilidades y conocimientos que le permitan desempeñarse como medico generalista y participar de manera exitosa en estudios de especialidad y posgrado. Roberto Núñez Aguilar

Propósitos del nuevo plan
Enfatizar en el perfil de egreso, en términos de “conceptos o contenidos a aprender, habilidades a desarrollar, valores y actitudes a reforzar” y "replantearlo en función de la evolución de la profesión médica"1. Adecuar objetivos terminales y contenidos de cada asignatura a los objetivos curriculares de la carrera y al perfil de egreso. Priorizar y reubicar contenidos e incluir asignaturas optativas ofrecidas en función de la necesidad particular de profundizar en una disciplina o campo profesional. Privilegiar al aprendizaje sobre la enseñanza, creando entornos y experiencias que lleven a los estudiantes a "descubrir y construir el conocimiento por sí mismos.” 2 siguiente Roberto Núñez Aguilar

Propósitos del nuevo plan….
Fomentar la integración de conocimientos y la interdisciplinaridad, en general mediante el reforzamiento y creación de las asignaturas integradoras, y en particular cuidando la congruencia entre asignaturas de cada área así como unificando criterios para la elaboración de una historia clínica general. Propiciar la formación integral de los alumnos, reestructurando la dinámica de las clases y prácticas hacia estrategias que favorezcan el desarrollo de habilidades para la obtención de información, comprensión de la lectura y transmisión de la información verbal o por escrito. Propiciar un mejor desarrollo humanista del alumno a través de actividades socioculturales, artísticas y deportivas, que favorezcan la clarificación de valores, que enriquezcan la cultura en general y fomenten la cultura física. Regresar a Plan Roberto Núñez Aguilar

Proceso Ensenañza-Aprendizaje
Proceso centrado en el alumno. Relación alumno-profesor “...basada en ciertas actitudes que facilitan el crecimiento de las personas.., (que) descarta la dependencia, se propicia que el estudiante sea él mismo, se promueve su libertad y responsabilidad, y le permite desarrollar la confianza en él mismo”.4 Aprendizaje basado en experiencias, “.. experiencias sometidas a reflexión y a análisis, a discusión y confrontación, a profundización teórica, a cuestionamiento y búsqueda, en una palabra experiencias significativas”5 Roberto Núñez Aguilar

Perfil de Egreso .. perfil de egreso, .. cierta manera de ser, de hacer y de saber” “El egresado debe ser capaz de evaluar el proceso salud-enfermedad en sus diferentes estadios e intervenir oportunamente con efectividad, eficiencia, humanidad y alto sentido ético, y ser responsable de mantener vigentes sus conocimientos”. Roberto Núñez Aguilar

Evaluar Evaluar implica el uso de conocimientos y habilidades para la recolección de información, para la interpretación de las manifestaciones clínicas y paraclínicas, para el razonamiento diagnóstico y para la decisión preventiva o terapéutica Evaluar para afirmar que hay predominio de la salud o que el individuo manifiesta un estado de enfermedad. Evaluar para detectar los factores de riesgo que inciden desfavorablemente en la salud e intervenir. Evaluar. Roberto Núñez Aguilar

Proceso Salud-Enfermedad
Evaluar al proceso salud-enfermedad, tomando en consideración que el estado de salud es el resultado de la interrelación de múltiples factores físicos, biológicos, psicológicos y sociales; que es una “..condición cambiante con el tiempo y frecuentemente interrumpida por la enfermedad, con la que constituye un continuo”; que “el estado de enfermedad es precedido en el tiempo por el estado de salud”.6 Roberto Núñez Aguilar

Intervenir Intervenir para “prevenir la consumación del riesgo de enfermar, limitar las consecuencias del daño cuando éste se ha presentado y evitar la muerte cuando el daño es particularmente intenso”. 6 Roberto Núñez Aguilar

Efectividad Tal intervención deberá realizarse con efectividad en cuanto ".. a lo preciso y apropiado del desempeño del médico, es decir la evaluación que realice y el tratamiento que indique lo hará tomando en cuenta tanto al paciente como a la particular enfermedad que éste padece”.7 Roberto Núñez Aguilar

Eficiencia Con eficiencia en “el uso apropiado del tiempo y de los costos, permanecer el tiempo justo y necesario con el paciente, según el tipo de problema que presenta, limitar la solicitud de los servicios de gabinete y de laboratorio supeditándose a los que realmente se requieren para estudiar a su paciente”. 7 Roberto Núñez Aguilar

Vigencia de conocimientos
Al reconocer con humildad que nunca dispondrá de la totalidad de los conocimientos existentes el egresado deberá asumir la responsabilidad de mantener vigentes sus conocimientos a través de la educación médica continua, y desarrollarlos para crear o innovar a través de su participación en investigación y posgrado Roberto Núñez Aguilar

Humanista y ético Actuará bajo un marco de referencia humanista y un alto sentido ético, si la evaluación que realice y las medidas que indique “..reflejan que es consciente de las necesidades psicológicas, económicas, familiares y culturales del paciente y si no pierde de vista que los intereses del paciente tienen que estar por encima de cualquier otro interés”. 8 Roberto Núñez Aguilar

Conocimientos De la estructura, la función y la interacción de los órganos aparatos y sistemas. Para comprender la interacción entre las vías metabólicas, la acción e interacción de drogas y medicamentos. Para el análisis de los mecanismos de defensa y adaptación ante diversos procesos patológicos. Que le permitan evaluar al proceso salud-enfermedad, para detectar los factores físicos, biológicos, psicológicos y sociales que inciden desfavorablemente en la salud. Para interpretar las manifestaciones paraclínicas que hacen evidente el estado de salud de un órgano o sistema, lo que facilitará la elaboración de diagnósticos y la selección de conductas terapéuticas. De la historia natural de las enfermedades frecuentes en su medio. Roberto Núñez Aguilar

Habilidades o competencias
Específicas: Para explorar, interrogar, obtener datos clínicos y estructurarlos en una Historia Clínica funcional, sin descuidar la buena relación médico-paciente. Habilidades para utilizar la información obtenida de la historia clínica y establecer los enlaces entre las manifestaciones clínicas y los mecanismos funcionales o disfuncionales en órganos aparatos y sistemas. Parar aplicar todas las medidas preventivas, curativas y de rehabilitación con eficiencia y eficacia. Para utilizar la metodología de la investigación científica en la búsqueda de respuestas a cuestionamientos derivados de su actividad profesional. Para la búsqueda, asimilación y transmisión de conocimientos. Para promover la educación para la salud. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Habilidades o competencias…
Básicas y genéricas: Que le permitan entender al mundo y participar en sociedad, tales como lectoescritura, interpretación de textos en general y matemáticas básicas, habilidades interpersonales básicas de relación y socialización. Regresar a Perfil Roberto Núñez Aguilar

Actitudes y valores Que le permitan caracterizarse por:
Ser un profesional con espíritu de servicio, que da prioridad a los intereses del paciente sobre cualquier otro interés. Respetar las propiedades materiales e intelectuales ajenas. Ser consciente de las necesidades psicológicas, económicas, familiares y culturales del paciente. Estimar el sentido humanístico de la práctica médica, a través de la interpretación del marco legal que la rige y su contenido ético social. Respetar el ambiente y la naturaleza, y asumir el compromiso para contribuir a su cuidado siguiente Roberto Núñez Aguilar

…Actitudes y valores Aceptar a los demás como son y respetar sus ideas, costumbres, hábitos, credos y preferencias. Apreciar las actividades extra profesionales (culturales, deportivas, sociales). Apreciar la importancia de la familia como determinante del desarrollo sociocultural del individuo. Medir las consecuencias de sus actos y asumir responsabilidad por ellos. Regresar a Perfil Roberto Núñez Aguilar

Objetivos Objetivo terminal
Preparar médicos capacitados para participar en la atención médica integral de la salud individual, familiar y comunitaria. Responsabilizándose de las funciones específicas de la atención a la salud que son: promoción y fomento de la salud, protección específica, recuperación de la salud y rehabilitación. Colaborando con las instituciones en las funciones generales de la atención a la salud, a saber: la salud pública, la investigación y la educación médica. Objetivos intermedios Son lo objetivos que deberán lograrse a través de los esfuerzos de cada una de las siguientes áreas académicas: Biomédica, Clínica, Sociomédica . Y al final de cada una de las etapas: Básica, Disciplinaria, Terminal. Roberto Núñez Aguilar

Área Biomédica Las asignaturas de esta área contribuyen al logro de los objetivos curriculares y al perfil de egreso: Aportando los conocimientos básicos y contribuyendo al desarrollo de “imágenes mentales” de la estructura y de la función en el ámbito molecular, celular y sistémico. Conceptualizando al ser humano como un sistema formado por materia y energía que depende de sus interacciones con el ambiente para el mantenimiento de su estructura, función y organización. Contribuyendo a la formación de esquemas conceptuales que faciliten la extensión del conocimiento a la interpretación de los datos obtenidos en la exploración clínica y a la realización de procedimientos terapéuticos. Roberto Núñez Aguilar

Área Clínica Integrada por todas las asignaturas cuyo cuerpo de conocimientos contribuye a: Establecer y fortalecer la relación médico-paciente. Desarrollar las habilidades y destrezas para la recolección, registro y análisis de datos clínicos. Promover la generación de esquemas conceptuales para el, razonamiento diagnóstico y la decisión terapéutica. Promover la aplicación de los conocimientos básicos generales a la situación concreta del paciente, en particular en el campo clínico hospitalario. Roberto Núñez Aguilar

Área Sociomédica Asignaturas cuyos contenidos y objetivos contribuyen principalmente a: Que se visualice la realidad de la sociedad en la que va a ejercer. Que se perciba que el proceso salud-enfermedad es afectado por el entorno social. Que se adquiera la visión de conjunto del estado de salud del individuo y de la sociedad. Que el alumno estime el sentido humanístico de la práctica médica. Que el alumno aprenda a aplicar todas las medidas preventivas y de rehabilitación, con eficiencia y eficacia. Roberto Núñez Aguilar

Áreas y Etapas Terminal Disciplinaria Básica Sociomédica Clínica
12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 CICLOS Sociomédica Clínica Biomédica ÁREAS ACADÉMICAS C.EXT.MED.PREV URGENCIAS MED.INT E.Q B.E S.P.2 S.P.1 EP S.M H.F.M GIN PED P.Q C.M.I ONC G.G T.O URO NEUR PSQ OTO M.T GAS HEM OFT NEF NEU CAR END PS C.C.B C.B.I P.E P.2 BQ.M F M.B.M IN P.1 BQ.B EMB HIS A.T T.M G.M GINECOOBST. IN.C PEDIATRIA DER CIRUGIA INF IMG P.3 F.M P.M.M BF FP B.C P.B A.G ir a versión ampliada (básica) Ir a versión ampliada (disciplinaria) Roberto Núñez Aguilar

Etapa Ciclos Básica 1 3 2 4 5 Áreas Académicas Biomédica Clínica
Anatomía General Biología Celular Biofísica Anatomía Topográfica Histología Embriología Bioquímica Básica Inmunología Básica Microbiología Medica Fisiología Bioquímica Medica Patología Básica Parasitología y Micología Medica Fisiopatología Farmacología Medica Patología Especial Clínica Propedéutica Medica I Propedéutica Medica II Propedéutica Medica III Clínica Básica Integral Correlación Clínico-Básica Psicología Áreas Académicas Sociomédica Historia y Filosofía de la Medicina Terminología Medica Sociología Medica Epidemiología Ir a etapa disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Etapa Disciplinaria Ciclos 6 7 8 9 10 Áreas Académicas Biomédica
Salud Pública I Genética Medica Inmunología Clínica Imagenología Infectología Dermatología Oftalmología Nefrología Endocrinología Cardiología Neumología Salud Pública II Psiquiatría Educación Quirúrgica Otorrinolaringología Hematología Gastroenterología Medicina del Trabajo Oncología Geriatría y Gerontología Neurología Urología Traumatología y Ortopedia Bioética Ginecología y Obstetricia Clínica Medica Integral Patología Quirúrgica Pediatría Áreas Académicas Clínica Sociomédica Ir a etapa terminal Roberto Núñez Aguilar

Consulta Externa y Medicina Preventiva
Etapa Terminal Ciclos 11 12 Biomédica Medicina Interna Cirugía Pediatría Áreas Académicas Clínica Ginecoobstetricia Urgencias Consulta Externa y Medicina Preventiva Sociomédica Roberto Núñez Aguilar

Etapa Básica Integrada por asignaturas contextualizadoras, metodológicas, cuantitativas e instrumentales. Asignaturas que gradualmente promoverán la integración, la interdisciplina, y la capacitación clínica básica con especial énfasis en la relación médico-paciente. Con contenidos que proporcionarán los cimientos sobre los que se fundamentarán las siguientes etapas. Establece las bases para lograr la ideal relación maestro-alumno, para reducir la tradicional deserción de los primeros semestres e iniciar el desarrollo de las habilidades para la búsqueda y transmisión de información. Roberto Núñez Aguilar

Etapa Disciplinaria En esta etapa “se desarrollan los aspectos conceptuales, metodológicos y técnicos de las disciplinas”9 específicas de la medicina. Permite al estudiante integrar los conocimientos básicos a los especializados en una perspectiva general e interdisciplinaria de la medicina. Además le ofrece al estudiante la oportunidad de profundizar en las diferentes ramas de la medicina. Durante la etapa disciplinaria se produce la mayor transferencia de conocimientos y la mayor capacitación específica, pues predominan las prácticas clínicas hospitalarias y las prácticas de campo. En las prácticas clínicas en particular se aplican los conocimientos básicos generales a la situación concreta del paciente. Roberto Núñez Aguilar

Etapa Terminal Corresponde a la etapa de formación profesional, como en la etapa disciplinaria integra los conocimientos básicos a los especializados en una perspectiva general e interdisciplinaria, pero ahora en un ambiente “.. similar al que le será presentado en su campo profesional.”9 Se aprende con los pacientes, la relación del médico con el paciente se fortalece no sólo para recabar información también para acompañarlo, para brindarle consuelo. Se ejerce la responsabilidad en la atención de los enfermos. Cuando el alumno tiene que estar atento a la evolución del paciente, cuando sus consultas a la literatura o a los expertos y la elaboración cotidiana de informes tienen repercusión en la evolución de los pacientes el aprendizaje es más significativo.5 Roberto Núñez Aguilar

Requisitos Para obtener el Título de Medico
Cursar y acreditar las asignaturas obligatorias de las tres etapas. Cursar y acreditar las asignaturas optativas y otras modalidades de obtención de créditos que permitan la obtención del porcentaje de créditos para cada etapa de formación. Deberán cubrirse 549 créditos obligatorios, así como un mínimo de 43 créditos optativos, que podrán obtener a través de diversas modalidades de acreditación. Será requisito indispensable para ingresar a la etapa disciplinaria, el haber cursado todas las materias de la etapa básica. El cumplimiento de un año de Servicio Social Profesional. Acreditar el examen de conocimientos del idioma inglés que aplica la Escuela de Idiomas de la UABC. Acreditación del Examen Profesional, de acuerdo a lo establecido en el Reglamento de Exámenes Profesionales. Roberto Núñez Aguilar

Asignaturas Obligatorias
Son las asignaturas cuyos contenidos y objetivos se han definido a partir de los objetivos curriculares, deberán por lo tanto cursarse obligatoriamente y acreditarse satisfactoriamente si se espera que el egresado logre alcanzar estos objetivos. Las asignaturas obligatorias se cursan durante las tres etapas de la carrera, están seriadas con otras asignaturas subscecuentes, por lo que un alumno no podrá cursar materias subscecuentes si las precedentes no se aprueban. Roberto Núñez Aguilar

Asignaturas Optativas
Son las asignaturas cuyos contenidos y objetivos no son necesariamente determinantes para el logro de los objetivos curriculares, pero permitirán al alumno recibir experiencias de aprendizaje más amplias con cierta orientación disciplinaria, experiencias que además de fortalecer la formación básica disciplinaria le permitirá al estudiante profundizar en la temática de la medicina especializada de acuerdo a sus intereses y proyectos para el desarrollo de su actividad profesional Roberto Núñez Aguilar

Otras Modalidades Proyectos de investigación.- A partir del quinto semestre los alumnos podrán participar en los proyectos de investigación relacionados con las etapas básicas y disciplinarias en las líneas de investigación que estén activas. Ayudantías o becarías.- A partir del segundo semestre los estudiantes que cubran los requisitos establecidos por el área académica correspondiente podrán participar como adjuntos en actividades de apoyo docente (dentro y/o fuera del aula). Estudios independientes.- Actividades prácticas individuales, para el estudio básico o disciplinario, como estadías en Hospitales fuera del Estado durante el periodo intersemestral. Son alternativas para alcanzar un grado de conocimiento o habilidades relevantes que contribuyan a logro de los objetivos curriculares y al perfil de egreso. Actividades deportivas y artísticas.-La participación en actividades deportivas y/o artisticas podrán acreditarse a través de actividades desarrolladas por la Facultad de Medicina Mexicali o por otras unidades académicas o instituciones. Regresar a preguntas Roberto Núñez Aguilar

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Créditos El modelo curricular por créditos establece un mínimo de créditos a obtener para el cumplimiento de la carrera, entendiéndose a estos como la unidad de valor o puntuación curricular. El total de créditos de la carrera depende del número de materias y del número de horas a la semana definidas para la clase y para las prácticas. Cada hora por semana otorga dos créditos si se trata de clases y un crédito por hora de prácticas. Se ofertan diferentes opciones para que los alumnos opten por algunas de ellas. regresar a implementación Roberto Núñez Aguilar

Estrategias particulares para la instrumentación del plan
Previo al inicio de un nuevo ciclo y con el apoyo de la Dirección General de Asuntos Académicos, se ofrece un taller de inducción e implementación a los profesores responsables de los cursos a iniciar. El objetivo general del taller es: Que los principales participantes en el proceso educativo de nuestra Facultad adquieran la visión de conjunto respecto a los propósitos y contenidos de las etapas, de las áreas y de las asignaturas, plasmados en el plan de estudios ; visión necesaria para facilitar su aceptación y participación en la implementación, el seguimiento y los ajustes del programa. Serán metas de estos talleres: Obtener cartas descriptivas completas y congruentes con los objetivos curriculares y con el perfil de egreso deseado. Obtener cartas descriptivas y planes de clase con propósitos, objetivos y estrategias que garanticen que se estimulará el pensamiento crítico y creativo mediante procesos de reflexión y análisis, de discusión y confrontación, cuestionamiento y búsqueda, lo que propiciará además del aprendizaje significativo, el desarrollo de habilidades para explorar e imaginar alternativas que le permitan resolver problemas y enfrentar situaciones nuevas, habilidades para la lectura y escritura crítica, para la investigación y para la búsqueda de información. siguiente Roberto Núñez Aguilar

…… metas : Que en todas las materias pero con particular énfasis en las asignaturas del área sociomédica se incluyan estrategias y actividades que no solamente encaminen al alumno al logro de los objetivos de la materia sino que además le ayuden a clarificar valores, a conocer el marco normativo y legal de la medicina, y a desarrollar el sentido humanístico, ético y social de la medicina. Que en las materias del área clínica, además de fomentar el pensamiento crítico y creativo, se describan las estrategias que se usarán para: abordar el enfoque rehabilitatorio además de lo preventivo y curativo; para fomentar el sentido humanístico del alumno a través de una buena relación del médico-paciente. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Equivalencias Los alumnos inscritos en el plan “viejo” (plan ) serán incorporados al nuevo plan de estudios (2000-2) cuando hayan reprobado alguna materia y ésta no se ofrezca en el siguiente ciclo escolar. La incorporación al nuevo plan se inicia con el proyecto de equivalencias, para cada alumno que se encuentre en esa situación ; en el proyecto se indica qué materias de las ya cursadas son equivalentes a las del plan de estudios nuevo, y por lo tanto el alumno no esta obligado a cursarlas, si ya las acreditó. Los proyectos de equivalencia serán elaborados por la Facultad y serán la referencia para ajustar el registro de calificaciones del alumno incorporado al nuevo plan de estudios. Las equivalencias están oficialmente registradas en la tabla de equivalencias del nuevo plan de estudios y establece qué asignaturas de un plan de estudios precedente (“viejo”)son semejantes o iguales a las asignaturas del nuevo plan. regresar a implementación siguiente Roberto Núñez Aguilar

Seriación Los alumnos que hayan reprobado por primera ocasión alguna (s) materias (s) deberán repetirla (s) y podrán inscribirse a las siguientes materias solo si no estan seriadas con las materias que reprobaron y si han aprobado más del cincuenta por ciento de las asignaturas impartidas en el “semestre”. La seriación se establece entre materias cuyos contenidos y objetivos son requisto (materias precedentes ) para cursar con mayores probabilidades de éxito otras materias de ciclos posteriores (materias procedentes). Considerando que la etapa básica proporcionará los cimientos sobre los que se fundamentarán las siguientes etapas, no se podrán cursar materias de la etapa disciplinaria si no se han cursado y aprobado todas la materias de la etapa básica. regresar a implementación Regresar a preguntas siguiente Roberto Núñez Aguilar

Tutorías Para brindar información y orientación académico-administrativa a los alumnos se han formalizado las tutorías 12, actividad a cargo, principalmente, de los profesores de tiempo completo. Los propósitos de las tutorías son: Apoyar al alumno para su adaptación e integración a la Universidad y al ambiente escolar. Apoyar al alumno en el desarrollo de una metodología de estudio y trabajo. Ayudar al alumno a enfrentar dificultades en el aprendizaje y en el rendimiento académico. Crear un clima de confianza que permita conocer otros aspectos de la vida personal del alumno, que influyen directa o indirectamente en su desempeño. Ofrecer al alumno apoyo y supervisión en temas de mayor dificultad en las diversas asignaturas. Señalar y sugerir actividades extracurriculares para favorecer un desarrollo profesional integral del estudiante. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Reglas (provisionales) para la operación de las Tutorías
La modalidad de tutoría será principalmente individual y sólo eventualmente, grupal. Cada tutor será responsable (para esta actividad) de 10 alumnos en promedio Los horarios para las tutorías serán definidos por el tutor, pero una vez establecidos solo cambiaran previa notificación a los alumnos. Se distribuirán los alumnos de acuerdo a la asignación de grupos para cada profesor. Los alumnos podrán cambiar de tutor si lo justifican ante la autoridad correspondiente Los tutores podrán rechazar a un alumno sólo si queda suficientemente justificado ante la autoridad correspondiente siguiente Roberto Núñez Aguilar

Reglas… Si el caso lo amerita los tutores deberán canalizar al alumno a otra instancia de apoyo al alumno. Si el caso lo amerita podrán tratarse algunos asuntos con los padres del alumno, siempre y cuando esta alternativa sea discutida y aceptada por el alumno Es obligación del tutor registrar y dar seguimiento a cada caso en los formatos acordados para tal fin. regresar a tutorías Regresar a preguntas Roberto Núñez Aguilar

Modelo de Evaluación Centrado En Indicadores
Juicio que se hace ante la información obtenida durante la verificación, para la toma de decisiones que promuevan el aseguramiento de los resultados y la mejora del proceso. Principales elementos: El desarrollo y uso de indicadores de ejecución. La constante observación. La consecuente autorregulación a través de los ajustes al proceso. regresar a evaluación Roberto Núñez Aguilar

Indicadores de Ejecución
Expresión concreta y operativa de los atributos observables y medíbles del objeto a evaluar. Dado que los indicadores pueden desplazarse dentro de ciertos límites, se establecerá una escala que contenga los valores que el indicador puede asumir y un punto o rango (estandar) considerado como aceptable o deseable dentro de esos valores. Se construiran indicadores para las intenciones determinantes, las dimensiones relevantes . regresar a evaluación Roberto Núñez Aguilar

Observación El Monitoreo constante es esencial para garantizar la eficiencia y eficacia del plan de estudios. Subsistemas: Medición Determina, bajo criterios de confiabilidad y validez, las estrategias y sus correspondientes instrumentos de medición. Análisis Estructura y organiza los datos obtenidos, el analiza no solo los indicadores de un proyecto sino las relaciones entre indicadores de otros proyectos. Roberto Núñez Aguilar

Autorregulación La información generada tras la medición y el análisis de los indicadores de un proyecto específico no solo será utilizada ahí mismo sino que deberá distribuirse a todos los elementos del proceso para la toma de decisiones. Decisiones para la aplicación de acciones correctivas que lleven al aseguramiento y la mejora o acciones innovadoras para el crecimiento en la competitividad. regresar a evaluación Roberto Núñez Aguilar

Mejora Definir acciones que nos lleven a innovar, a ser más competitivos. Utilizar la información obtenida en la verificación para realizar un diagnóstico interno de nuestras competencias e identificar aquellas que deban ser reforzadas y las que deben mejorar. Diagnóstico externo que nos permita identificar cuales son los principales cambios de nuestro entorno en general y de nuestra área en particular, qué nuevas exigencias hay para nuestros académicos y egresados, qué nuevas competencias se deben adquirir. Para crecer en la excelencia no solo para garantizar el logro de resultados sino lograr más competitividad. La obtención de valores en el indicador que no cubran el estándar nos deben llevar a reflexionar sobre la inhabilidad del proceso para obtener los resultados esperados, reflexionar respecto al grado de eficacia, eficiencia y adaptabilidad de las estrategias y acciones. Roberto Núñez Aguilar

Intenciones determinantes
Son los logros que se pretenden alcanzar a tráves de cada programa, de cada proceso, de cada etapa. Son los propósitos y objetivos de cada asignatura, de cada área académica y de cada etapa. Son "..las características deseables que se pretenden lograr en una persona u objeto”10, por ejemplo el perfil de egreso. Son las evidencias de cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales. Evidencias de la integración del conocimiento, habilidades, actitudes y valores (indicadores de desempeño ); evidencias de su transferencia a otros contextos. Permiten documentar el crecimiento de los estudiantes. Roberto Núñez Aguilar

Planes Contingentes Deberán ser previamente diseñados de manera que puedan ser ejecutados en el momento que se detecte una desviación no aceptable del proceso y corregir los posibles efectos de esa desviación. Debe basarse en la identificación de los componentes fundamentales del programa pues cada componente fundamental es una fuente probable de desviación y en consecuencia un punto en donde puede requerirse una acción de intervención. Unicamente aquellos componenentes fundamentales, excepcionales y críticos deben ser considerados en el desarrollo del sistema de ajustes. Los efectos de una desviación pueden manifestarse en otro componente inmediato o distante, por lo que deberá establecerse una red de posibles efectos entre los componentes fundamentales del programa, plantearse diversas posibilidades de eventos y para cada evento programar una acción correctiva adecuada. regresar a evaluación Roberto Núñez Aguilar

Dimensiones relevantes
Condiciones de entrada Restricciones contextuales, son variables que influyen en el proceso, como las decisiones tomadas respecto a los métodos a usar, el personal, los recursos, los procedimientos y los reglamentos. Restricciones del programa, como la divulgación de la información obtenida, los participantes, los plazos. Dimensiones estructurales, corresponderían a las etapas de formación, las áreas académicas, el organigrama, estructura administrativa y de apoyo logístico. Dimensiónes operativas, hacen referencia a elementos que intervienen directamente en la ejecución del programa, a saber: los responsables de la aplicar el programa, los destinatarios, los métodos, estrategias, medios y procedimientos. Roberto Núñez Aguilar

Anatomía General Asignatura obligatoria, tipo 3, con 05 horas de clase y 03 horas de taller. Se obtienen 13 créditos al cursarse Su propósito es promover la generación de “imágenes mentales” de la estructura macroscópica y las relaciones espaciales de órganos, aparatos y sistemas, y la formación de esquemas conceptuales que permitan extender el conocimiento de la anatomía para facilitar la comprensión de la función de órganos y sistemas, la exploración clínica, la interpretación diagnóstica en imagenología, así como los procedimientos quirúrgicos y de rehabilitación. Contenido Generalidades.- Planimetría humana. Terminología médica con referencia a la movilidad. Osteología.- Clasificación y descripción de los huesos. Esqueleto (Cráneo y cara, Vértebras,cervicales, toráxicas, lumbares, sacro, coxígea,Costillas,Clavícula,escápula, Húmero, Cúbito, Radio, H. Carpo, H. Metacarpo, Falanges,Iliaco, Fémur, Tibia, Rótula, Peroné, H. Tarso, H. Metatarso, Falanges. Artrología.- Clasificación y descripción de articulaciones. Articulaciones de cráneo y cara. Articulaciones de la columna vertebral. Articulaciones del Tórax . Articulaciones Miembro Superior. Articulación del Miembro inferior. Miología.- Clasificación y descripción de los músculos. Anexos de los músculos. Músculos de cráneo y cara. Músculos cutáneo de cabeza y cara. Músculos del cuello. Músculos infraioideos. Músculos suprahioideos. Músculo prevertebrales. Musculo superficiales de la región lumbo-dorso-cervical. Músculos de la nuca. Músculos de los canales vertebrales o espinales. Músculos intertransversos. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Anatomía General Contenido
Músculos de la región costal. Músculos del miembro superior. Músculos del antebrazo. Músculos de la mano. Músculos del miembro inferior Angiología.- Diferenciación anatómica de arterias, venas, vasos linfáticos. Anatomía Descriptiva de órganos: Aparato respiratorio.- Nariz. Faringe. Laringe. Tráquea. Bronquios. Pulmones. Pleuras . Aparato Cardiovascular.- Corazón. Grandes vasos. Aorta, venas cavas venas pulmonares. Arterias pulmonares. Mediastino. Pericardio. Aparato digestivo.- Boca. Faringe. Esófago. Estómago. Intestino Delgado. Intestino grueso. Ano. Anexos-Hígado. Vías biliares, Páncreas, bazo. Aparato Genitourinario.- Riñón. Uréter. Vejiga. Uretra. Ovarios-útero. Testículo. Epidídimo. Conducto deferente. Vesícula seminal. Próstata. Periné. Vulva. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Biología Celular Asignatura obligatoria, tipo 2 y 3, con 03 horas de clase , 02 horas de laboratorio y 03 horas de taller. Se obtienen 11 créditos al cursarse Su propósito es establecer las bases conceptuales de la estructura y función celular para las asignaturas morfológicas y funcionales de los semestres siguientes. Con un enfoque multidisciplinario (bioquímico, histológico, y fisiológico), permitirá, en los cursos de los siguientes semestres, un mejor análisis y comprensión de la estructura, función e interacción de los órganos, de las vías metabólicas, de la acción e interacción de drogas y medicamentos y del análisis de los mecanismos de defensa y adaptación ante diversos procesos patológicos. Contenido Biomoléculas.- Estructura de Carbohidratos, Lípidos, Proteínas, Nucleótidos y Ácidos Nucleicos. Citosol, organelos e inclusiones.- Mitocondria, Retículo Endoplásmico Rugoso, Ribosomas, Retículo Endoplásmico Liso, Aparato de Golgi, Transito de vesiculas, Lisosomas, Peroxisomas, Inclusiones, citoplásmicas Núcleo.- Fases del ciclo celular, Núcleo en interfase, Estructura nuclear: Envoltura nuclear, complejo poro nuclear, nucleoplasma, nucleolo, cromatina, Tipos de cromatina, Organización de la cromatina en cromosomas, Los cromosomas en la mitosis, Clasificación de los cromosomas. Citoesqueleto.- Microtúbulos y estructuras que forman, Estructura de miofilamentos, sarcomera, filamentos intermedios, Uniones celulares. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Biología Celular.... Contenido
Crecimiento, división y diferenciación celular .- Crecimiento.División celular. Diferenciación celular. Estructura y organización funcional de la membrana .- Proteínas Integrales (canales iónicos). Proteínas Periferales (receptores de membrana, Proteinas G). Permeabilidad de la membrana. Determinantes de la permeabilidad (radio, energía de hidratación). Transporte Transmembranal .- Difusión simple, Osmosis.Difusión facilitada.Transporte activo primario.Transporte activo secundario. Potencial Transmembrana.- Potencial de reposo. Conductancia iónica. Potenciales de equilibrio. Potencial de acción. Concepto de estimulo adecuado. Estímulos umbral, subumbral y supraumbral. Potencial de acción de respuesta rápida. Potenciales de acción de respuesta lenta. Contracción Muscular.- Mecanismo de contracción muscular. Contracción en el músculo estriado.Contracción en el músculo liso. Factores que modifican la contracción. Comunicación Intercelular.- Comunicación química. Sinapsis. Eventos presinápticos y postsinápticos mecanismo ionotrópico, potenciales postsinápticos, mecanismo metabotrópico. Sistema de la adenilciclasa, sistema de fosfoinosítidos y movilización del Ca++, sistema de suanililciclasa. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Biofísica Asignatura obligatoria, tipo 2 y 3, con 03 horas de clase , 02 horas de laboratorio y 03 horas de taller. Se obtienen 11 créditos al cursarse Su propósito es proporcionar al alumno los conocimientos básicos para la comprensión de las leyes y principios fundamentales de la física y la química que explican el comportamiento de la materia y de la energía en los seres vivos. Conocimientos que posteriormente serán utilizados para explicar los fundamentos estructurales, los fenómenos bioquímicos y fisiológicos normales o patológicos que ocurren en el organismo humano, y para conceptuar al ser humano como un sistema formado por materia y energía que depende de sus interacciones con el ambiente para el mantenimiento de su estructura, función y organización diferencial. Contenido Estructura de la materia.- Estructura atómica. Enlaces químicos. Electronegatividad y concepto de la molécula polar, Fuerzas de atracción intermoleculares. Bioenergética y cinética química.- Concepto de energía y trabajo, Segunda ley de la termodinámica, Generación y utilización energía en los seres vivos. Estados de agregación de la materia. Gases, Líquidos, Flujo.. Agua y soluciones.- Dispersiones. Soluciones verdaderas. Osmosis. Ácidos y Bases.- Soluciones amortiguadoras. Concepto de Bronsted y Lowry. Concepto y escalas de pH. Soluciones amortiguadoras. Bioelectricidad.- Oxidación y reducción. Ecuación de Nernst. Conducción. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Biofísica…. Contenido Vibraciones y ondas.- Movimiento armónico simple. Movimiento ondulatorio, Efecto Doppler. Ultrasonidos e infrasonidos. Radiobiología.- Naturaleza de las radiaciones e interacción con la materia., Efectos químicos y biológicos de las radiaciones ionizantes. Aplicaciones biológicas y médicas de la radiación. Fundamentos de imagenología. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Historia y Filosofía de la Medicina
Asignatura obligatoria, tipo 2, con 02 horas de taller. Se obtienen 04 créditos al cursarse Sus propósitos son: Introducir al alumno en la historia y la filosofía de la medicina, proporcionar al estudiante un panorama general de la historia de la medicina, haciendo énfasis en los hitos más importantes en su evolución. Además, mediante talleres de lectura-escritura para el análisis y discusión del contenido, se propone iniciar estrategias para el desarrollo de habilidades de búsqueda, comprensión y transmisión de información. Contenido Panorama de la medicina actual.- Introducción a la medicina actual. La medicina en mesopotamia.- Concepto Salud-enfermedad en las grandes sociedades agrícolas de la mesopotamia. Procedimientos diagnósticos. Procedimientos curativos. La medicina griega.- Los filósofos presocráticos. Aristóteles. La escuela de cos. La medicina romana.- Galeno. La medicina en la edad media.- El cristianismo en medicina. La medicina árabe.- La deferencia entre el Corán y las sagradas escrituras en relación a la medicina . La medicina feudal.- Concepto de feudalismo. Medicina en el renacimiento.- La medicina en los siglos XV y XV.. Descubrimiento de América. Empirismo y racionalismo. Los cuatro grandes de Padua. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Historia y Filosofía de la Medicina…..
Contenido Medicina y el Barroco.- Filosofía y medicina. Los primeros microscopistas.- Primeros médicos que exploraron el. Concepto psicosomático de enfermar. “Ilustración” “El siglo de las luces”( El pensamiento en este siglo. Los inventos revolucionarios. La patología de la época. Los Disidentes.- Las curas milagrosas: Johann Gassner. Magnetismo animal con Franz Mesmer. La Homeopatía. El vitalismo. William Culen y sus teorías. La medicina y el romanticismo siglo XVIII al siglo XIX Antecedentes de la revolución burguesa y la revolución industrial. La miseria y el hacinamiento en las ciudades. Los grandes clínicos de la medicina. El positivismo ( ).- El positivismo. Los grandes clínicos de esta época. Grandes descubrimientos en química, física y biología . La medicina en el siglo XX.- El mundo moderno y la medicina. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Terminología Médica Asignatura obligatoria, tipo 2, con 02 horas de taller. Se obtienen 04 créditos al cursarse Su propósito es introducir al alumno al lenguaje prácticamente nuevo, no de uso corriente como es la terminología utilizada en los ámbitos de influencia del ejercicio de la profesión médica. Que al alumno analice el significado y haga uso de las raíces grecolatinas para emplear de manera correcta el léxico médico básico. Contenido Raíces más comunes.- Raíces más usadas en medicina . Sufijos en Medicina.- Sufijos en el diagnóstico. Sufijos en intervenciones quirúrgicas. Sufijos en síntomas. Prefijos en Medicina.- Prefijos más comunes en medicina. Prefijos de cantidad. Prefijos de posición. Términos médicos Por aparatos y sistemas.- Sistema Tegumentario. Sistema Músculo esquelético. Aparato Respiratorio.- Aparato Cardiovascular. Sistema sanguíneo y linfático. Aparato digestivo. Sistema Urogenital. Sistema Endocrino. Sistema Nervioso. Órganos de los sentidos Roberto Núñez Aguilar

Anatomía Topográfica Asignatura obligatoria, tipo 3, con 05 horas de clase , 02 horas de laboratorio y 03 horas de taller. Se obtienen 15 créditos al cursarse Su propósito es promover la generación de “imágenes mentales” de las estructuras anatómicas y sus relaciones, en cada plano y con proyección a la superficie corporal. Promover la formación de esquemas conceptuales que permitan extender el conocimiento de la anatomía para facilitar: la interpretación de los datos obtenidos en la exploración clínica y la realización de procedimientos quirúrgicos. Contenido Tórax, Consideraciones generales ( Forma general.Dimensiones e indice torácico..Divisiones. Partes blandas y esquéleticas. Cavidades y contenido). Jaula torácica ( Región esternal. .Región costal. .Región mamaria. .Región diafragmática). Cavidad torácica y su contenido ( Regiones pleuropulmonares. Mediastino anterior. Mediastino posterior). Proyección regional a la superficie. Abdomen.- Paredes abdominales (Regiones anteriores. Regiones laterales. .Región costoiliaca. Región inguinoabdominal.Región lumboiliaca). Cavidad abdominal y su contenido (Peritoneo. Organos intraperitoneales. Organos retraperitoneales) Pelvis.- Paredes pelvianas (Región pubiana. Región sacrococcígea. Pelvis Osea). Contenido de la pelvis en el hombre .Contenido de la pelvis en la mujer. Perineo y sus dependencias en el hombre. Perineo y sus dependencias en la mujer. Miembro superio r.- Hombro (Región de la axila. Región escapular. .Región deltoidea. .Huesos y articulaciones del hombro . siguiente Roberto Núñez Aguilar

Anatomía Topográfica Contenido
Brazo ( Región braquial anterior. .Región braquial posterior. .Huesos del brazo: cuerpo del húmero). Codo (.Región del pliegue del codo. .Región olecraniana. .Huesos y articulaciones del codo). Antebrazo (.Región antebraquial anterior. .Región antebraquial posterior. .Huesos del antebrazo ). Muñeca(.Región anterior de la muñeca. .Región posterior de la muñeca. .Huesos y articulaciones de la muñeca) . Mano ( Región palmar. .Región dorsal de la mano. .Dedos región anterior. Dedos región posterior. .Huesos y articulaciones de la mano . Miembro inferior .- Cadera (Región glútea. .Región inguinocrural. .Región obturatriz.. .Huesos y articulaciones de la cadera). Muslo (.Región femoral anterior. .Región femoral posterior. .Huesos del muslo: cuerpo del fémur). Rodilla(.Región rotuliana. .Región poplítea. .Huesos y articulaciones de la rodilla). Pierna (.Región tibial anterior. Región tibial posterior. .Huesos de la pierna). Tobillo (Región anterior del tobillo. Región posterior del tobillo. .Huesos y articulaciones del tobillo ). Pie ( Región dorsal. .Región plantar. .Dedos del pie región superior. Dedos del pie región inferior. . Huesos y articulaciones del pie). Cabeza. Paredes craneales. Región ciliar y senos frontales. .Región occipitofrontal. .Región temporal. Cráneo óseo ( Conformación exterior. Conformación interior. Cara (Regiones superificiales. Regiones profundas de la cara. Regiones de la boca. Cuello.- Regiones anteriores (.Región suprahioidea. Región infrahioidea. .Región prevertebral ). Regiones laterales (Región parotídea. Región esternocleidomastoidea o carotídea. Región supraclavicular). regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Histología Asignatura obligatoria, tipo 2 y 3, con 03 horas de clase , 02 horas de laboratorio y 02 horas de taller. Se obtienen 10 créditos al cursarse Su propósito es favorecer la generación de “imágenes mentales” de la estructura y organización microscópica de tejidos y órganos, favorecer la formación de esquemas conceptuales que permitan extender el conocimiento de la estructura a la comprensión de la función de órganos y sistemas. Contenido Tejidos.- Tejidos epiteliales (Concepto,Clasificación, Funciones). Tegumentos.- Estratos, histofisiología de la piel y anexos). Tejido conectivo.- Matríz extracelular (substancia básica y fibras). Células fijas y transitorias. Membrana Basal.Tejido conectivo propiamente dicho (Tejido conectivo denso regular, Tejido conectivo denso iregular0. Tejido conectivo laxo(adiposo blanco/pardo y reticular). Tejido conectivo especial(Cartílago y hueso, Sangre y hematopoyesis). Tejido nervioso.- Células: (neuronas y de soporte). Morfología de sinápsis.Morfología de los nervios periféricos.Ganglios del sistema nervioso.Morfología del Sistema Nervioso Central.BarreraHematoencefálica. Tejido muscular.- Células musculares cardíacas de conducción de impulsos. Pericardio y endocardio. Anillos fibrosos y valvas cardíacas. Órganos .- Conductos sanguíneos y linfáticos. Estructura general de los vasos. Clasificación de las arterias. Estructuras sensitivas especializadas en las arterias. Estructuras que intervienen en la regulación de la presión arterial. Estructura de capilares y sinusoides. Estructura y clasificación de las venas. Capilares, vasos y conductos linfáticos. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Histología Contenido Órganos linfoides.- Amígdalas palatinas, faríngeas y linguales.Estructura e histofisiologia del timo. Estructura e histofisiología de los ganglios linfáticos. Estructura e histofisiología del bazo. Conductos y órganos digestivos. Boca. Esófago. Estómago. Intestino delgado. Intestino grueso (colon, apéndice, recto y conducto anal). Conductos y órganos respiratorios.- Cavidad nasal: mucosa nasal y olfatoria. Senos paranasales. Nasofaringe y laringe. Traquea. Arbol bronquial. Porción respiratoria: bronquiolos respiratorios, conductos alveolares, atrios y sacos alveolares. Cavidad pleural y mecanísmos de ventilación. Conductos y órganos urinarios.- Riñón: estructura macroscópica y microscópica. Vías excretoras: Cálices, ureteros, vejiga y uretra. Próstata. Conductos y órganos genitales masculinos y femenino. Glándulas.- Origen y clasificación de las glándulas. Mámas. Glándula parótida, submaxilar y suglingual. Páncreas endocrino y exocrino. Hígado (Estructura general y riego sanguíneo, Los tres conceptos de lobulillos, Sinusoides hepáticos y placas de hepatocitos, Conductos hepáticos y hepatocitos).Hipófisis. Tiroides. Paratiroides. Suprarrenales. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Embriología Asignatura obligatoria, tipo 2 y 3, con 02 horas de clase y 03 horas de taller. Se obtienen 07 créditos al cursarse Su propósito es proporcionar conocimientos y desarrolllar habilidades y actitudes relacionados con la biología de la reproducción y del desarrollo embriológico del ser humano, iniciar el análisis para el abordaje con ética y humanismo de las malformaciones congénitas y orientar a los familiares en el manejo de las mismas para su prevención. Incluye además el reconocimiento de los eventos anormales de la reproducción y la identificación de las principales causas a nivel del micro, matro y macro ambiente. Contenido Gametogénesis.- Espérmatogénesis . Anormalidades de los gametos masculinos. Ovogénesis . Ovocitos anormales. Primera semana de desarrollo.- Ciclo ovárico y ciclo uterino. Formación del blastocisto e implantación.Segmentación. Implantación normal. Implantación anormal. Gastrulación y desarrollo de las hojas germinativas.- Formación del disco germinativo bilaminar. Desarrollo del trofoblasto. Desarrollo del mesodermo intraembrionario. Formación de la notocorda. Desarrollo del trofoblasto. Neurulación y Desarrollo de los Somitas .- Desarrollo del mesodermo. Organos derivados del mesodermo.Desarrollo del ectodermo.Formación del tubo neural.Organos derivados del ectodermo, Malformaciones del tubo neural. Plegamiento embrionario.- Plegamiento del cuerpo.Desarrollo del saco pericardico.Desarrollo del cordón umbilical, Desarrollo de los mesenterios. Desarrollo del diafragma. Malformaciones de las cavidades del cuerpo. Desarrollo del Sistema Cardiovascular.- Desarrollo normal del corazón. Anormalidades de corazón). Desarrollo normal de las arterias. Desarrollo de las venas. Anomalias de las venas. Circulación fetal y modificaciones postnatales. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Embriología Contenido
Desarrollo de cabeza y cuello.- Desarrollo de los derivados faringeos. Desarrollo de la lengua. Desarrollo del tiroide. Desarrollo del Aparato Respiratorio.Desarrollo de la cara nariz y paladar. Malformaciones de los derivados faringeos. Embriogénesis del aparato digestivo.- Desarrollo de la porción caudal del intestino anterior. Malformaciones de la porción caudal del intestino anterior. Desarrollo del intestino medio y posterior. Desarrollo del intestino posteior, Malformaciones del intestino medio y posterior. Aparato Urinario.- Generalidades de la Unidad excretora . Desarrollo del sistema colector y excretor. Malformaciones congénitas del aparato urinario. Embriogénesis del aparato genital femenino y masculino.- Embriogénesis del aparato genital masculino. Desarrollo de los organos genitales ecternos. Embriogénesis del aparato genital femenino. Desarrollo de los ´porganos genitlaes externos. Malformaciones los órganos genitale sfemeninos.. Desarrollo del sistema esquelético y muscular.- Sistema esquelético. Desarrollo del condrocráneo y viscerocráneo, Desarrollo del esqueleto apendicular y columna vertebral, Malformaciones congénitas de huesos.Desarrollo de los musculos estriado, liso y cardiaco. Malformaciones congénita de musculo. Sistema nervioso y derivados .- Generalidades del desarrollo del sistema nerviosos central. Desarrollo de la Médula espinal. Desarrollo del mielencéfalo. Desarrollo del metencefalo.. Desarrollo del mesencéfalo. Desarrollo del diencéfalo. Desarrrollo del telencéfalo. Desarrollo del sistema nervioso autónomo. Malformaciones del sistema nervioso central. Desarrollo del ojo. Malformaciones del ojo. Desarrollo del oido. Malformaciones del oido. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Embriología Contenido
Sistema tegumentario y anexos.- Desarrollo de la piel. Malformaciones de la piel. Desarrollo de Glándulas cebáceas, Glándula mamaria, Pelo, Uñas, Dientes, Malformaciones de glándula mamaria, pelo, uñas, dientes. Desarrollo fetal.- Período fetal hasta el nacimiento. Generalidades del desarrollo fetal. Desarrollo y funcionamiento de la placenta. Desarrollo del amnios. Alteraciones del liquido amniótico y el amnios. Desarrollo de los gemelos. Factores que interfieren el desarrollo fetal.- Factores maternos. Factores fetales. Factores geneticos y ambientales. Papel que desempeña el médico en relación con la ética de las malformaciones congénitas. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Bioquímica Básica Contenido
Asignatura obligatoria, tipo 3, con 03 horas de clase , 02 horas de laboratorio y 02 horas de taller. Se obtienen 10 créditos al cursarse Su propósito es proporcionar al alumno los conocimientos básicos actuales referentes a los procesos bioquímicos que ocurren en el cuerpo humano, que le permitan reconocer cómo el desajuste o pérdida de control de éstos pueden conducir a la enfermedad o a la muerte. Contenido Introducción al metabolismo.- Conceptos Básicos de Bioenergética. Ciclo de Krebs. Cadena respiratoria y fosforilación oxidativa. Metabolismo.- Metabolismo de carbohidratos. Metabolismo de lípidos. Metabolismo de proteínas. Metabolismo de aminoácidos y de ácidos nucleicos. Roberto Núñez Aguilar

Inmunología Básica Asignatura obligatoria, tipo 3, con 03 horas de clase , 02 horas de laboratorio. Se obtienen 08 créditos al cursarse Su propósito es promover el conocimiento y manejo básicos de la respuesta inmune considerando los conceptos genéticos, humorales y celulares de la tolerancia inmune que generan protección, de los procesos de hipersensibilidad que generan daño tisular y patologías de base inmune, de las metodologías que permiten el inmunodiagnóstico y de los procedimientos terapéuticos en que se involucre el manejo o el restablecimiento de la tolerancia inmune, o bien el control de aquellos mecanismos que se generen por otras patologías que involucran el reconocimiento inmune. Contenido Introducción a la inmunología.- Propiedades generales de la Respuesta Inmune. Inmunidad Natural. El endotelio vascular y circulación de linfocitos. Células y tejidos del sistema inmunitario.- Inflamación. Fagocitosis. Inmunidad especifica. Reconocimiento del Antígeno y activación linfocitaria .- Anticuerpos y antígenos. Maduración de los linfocitos B y expresión de los genes de las inmunoglobulinas. El Complejo Mayor de Histocompatibilidad. Procesamiento y presentación del antígeno a los linfocitos T. Reconocimiento y activación del Linfocito T por el antígeno. Maduración de las células T en el Timo. Activación de las células B y producción de anticuerpos. Regulación de las respuestas inmunitarias. Anatomía funcional de las respuestas inmnitarias. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Inmunología Básica… Contenido
Mecanismos efectores de las respuestas inmunitrarias.-Citoquinas. Mecanismos efectores de las reacciones inmunitarias por las células T-B. . Mecanismos efectores de las reacciones inmunitarias iniciadas por inmunoglobulina E. Sistema de complemento y Perforinas. La inmunidad en la defensa y la enfermedad.- Inmunidad frente a los microorganismos. Infecciones bacterianas. Infecciones virales. Infecciones por parasitos. Infecciones por hongos. Respuesta inmune a trasplantes tisulares. Inmunidad antitumoral. Enfermedades proliferativas de las células del sistema inmune. Inmunoterpia contra el cáncer. Autotolerancia y autoinmunidad. Lesión tisular y enfermedades mediadas por mecanismos inmunes. Inmunodeficiencias congénitas y adquiridas. Inmunologia de la reproducción. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Fisiología Asignatura obligatoria, tipo 2 y 3, con 03 horas de clase , 02 horas de laboratorio y 02 horas de taller. Se obtienen 10 créditos al cursarse Sus propósitos son: propiciar el análisis de los mecanismos y principios básicos que rigen la función del organismo en general y de los órganos, aparatos y sistemas en particular. Facilitar la conceptualización de los principios básicos de adaptación; establecer las bases para la identificar e interpretar el registro de las manifestaciones eléctricas y mecánicas que hacen evidente el estado funcional de un órgano o sistema. Contenido Medio interno y homeostasia.- Aspectos generales de la Fisiología médica. Compartimentos líquidos del organismo. Sistemas de comunicación y control.- Generalidades de comunicación intercelular. Eje Hipotálamo‑hipófisis. Sinapsis. Sistema Sensorial. Control de la postura y movimiento. Sistema Nervioso Autónomo. Fisiología Respiratoria.- Ventilación pulmonar. Intercambio alveolo-sangre de los gases respiratorios. Transporte de gases respiratorios. Regulación respiratoria. Fisiología Cardiovascular.- Ciclo cardiaco. Actividad mecánica del corazón. Determinantes del gasto cardiaco. Circulación arterial y venosa. Regulación del flujo sanguíneo. Circulaciones especiales. Excretor Urinario.- Mecanismos básicos de la nefrona. Regulación renal del volumen y la osmolalidad. Regulación renal del pH. Regulación renal del metabolismo mineral. Fisiología Digestiva.- Etapas de la deglución. Función secretora del estómago. Motilidad y vaciamiento gástrico. Motilidad del intestino delgado. Digestión y Absorción. Función del hígado. Digestión Intestinal. Absorción intestinal. Función colónica. Roberto Núñez Aguilar

Bioquímica Médica Asignatura obligatoria, tipo 3, con 05 horas de clase , 02 horas de laboratorio. Se obtienen 12 créditos al cursarse Su propósito es favorecer la generación de esquemas conceptuales que permita a los alumnos: interpretar diferentes anomalías del funcionamiento celular en el ámbito molecular, comprender y explicar las alteraciones bioquímicas de los síndromes clínicos más frecuentes, explicar la utilización de la energía producida durante los procesos oxidativos, analizar la regulación del metabolismo intermedio y predecir los resultados del funcionamiento celular cuando se altera la regulación. Contenido Neurotransmisores. Principales vías metabólicas y sitios de control. Perfiles metabólicos de los principales órganos. Reguladores hormonales del metabolismo. Integración de vías metabólicas. Metabolismo en el ejercicio. Metabolismo mineral. Bases moleculares del cáncer. Enfermedades asociadas al metabolismo de los lípidos, de los aminoácidos, de los ácidos nucleicos. Mecanismos de acción hormonal. Roberto Núñez Aguilar

Microbiología Médica Asignatura obligatoria, tipo 3, con 03 horas de clase , 02 horas de laboratorio. Se obtienen 08 créditos al cursarse Su propósito es favorecer en los alumnos la generación de conocimientos referentes a la morfología, al metabolismo y la estructura bacteriana, conocimientos sobre los mecanismos de patogenicidad microbiana e inmunidad antimicrobiana, conocimientos referentes a los mecanismos de acción de antimicrobianos de la microbiología interpretativa y diagnóstica. Lo que les permitirá interpretar los datos contenidos en los reportes de laboratorio del dominio microbiológico y argumentar la aceptación o la negación de un diagnostico dado. Contenido Microbiología básica.- Los seres vivos. Morfología y Estructura. Metabolismo. Genética bacteriana. Antimicrobianos. Relación parásito huésped.-Consecuencias de la interacción parásito-huésped y los factores que influyen en el inicio del proceso infeccioso. Población microbiana normal del cuerpo humano. Población microbiana del medio ambiente.-Población microbiana intra hospitalaria. Población microbiana patógena para el ser humano. Plasmados y antimicrobianos. Enfermedades infecciosas: Morbimortalidad. Patogenicidad microbiana.- : Mecanismos de patogenicidad microbiana. Teorías de los receptores. Enzimas liberadas por las bacterias. Toxinas. Complejos lipopolisacáridos bacterianos. Enzimas bacterianas. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Microbiología Médica….
Contenido Mecanismos de defensa del huésped.- Inmunología básica. Inmunidad antimicrobiana e inmunopatología. Consecuencias indeseables de la inmunidad. Microbiología clínica y enfermedades infecciosas.- Morbimortalidad general de las enfermedades infecciosas por aparatos y sistemas. Población bacteriana patógena de: las vías respiratorias altas y bajas, aparato digestivo, aparato genitourinario, sistema nervioso central y piel. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Parasitología y Micología Médica
Asignatura obligatoria, tipo 3, con 03 horas de clase , 02 horas de laboratorio. Se obtienen 08 créditos al cursarse Su propósito es favorecer en los alumnos la generación de conocimientos referentes a la morfología, al metabolismo y la estructura de parásitos y hongos patógenos; a sus mecanismos de patogenicidad e inmunidad; a los mecanismos de acción de antiparasitarios y antimicóticos; y a la parasitología y micología interpretativa y diagnóstica. Lo que les permitirá interpretar los datos contenidos en los reportes de laboratorio y argumentar la aceptación o la negación de un diagnóstico dado. Contenido Helmintología y entomología médicas.- Bases morfológicas y fisiológicas de los metazoos patógenos. Platyhelminthes. II. Nematodo I. Nematodo II. Artrópodos de interés medico. Protozoología médica.- Morfología y fisiología de los protozoos patógenos. Amebas y ciliados. Flagelados hemáticos y tisulares: Estudio de las características biológicas y diferenciales de los Zoomastigphorea. Estudio de las características biológicas, ciclo vital y acción patógena de Trypanosoma. (T. brucei rhodesiense y T. brucei gambiense; T. cruzi) y Leishmania productoras de la leishmaniosis viscerales, cutáneas y cutáneo-mucosas. Flagelados genitales e intestinales y Coccidios intestinales: Características biológicas y diferenciación de Retortamonas, Enteromonas, Chilomastix, Giardia, Trichomonas, Isospora y Crysptosporidium. Estudio de las características biológicas. ciclo vital y patogenia de G. Iamblia, T. vaginalis, 1. belli y C. Parvum. Apicomplexa hemáticos y tisulares: Estudio de las características biológicas y diferenciación de Apicomplexa. Características biológicas, ciclo vital y acción patógena de Plasmodium y Toxoplasma. Características biológicas y morfológicas de Peneumocystis. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Parasitología y Micología Médica...
Contenido Micología Médica.- Morfología y estructura fúngica: Organos reproductores, propagación asexual y sexual. Bases de su clasificación. Métodos de estudio de las infecciones fúngicas. Bases para el diagnóstico delas enfermedades por hongos patógenos: toma de muestras. Métodos rápidos. Aislamiento en cultivo. Identificación. Métodos serológicos. Hongos productores de micosis subcutáneas. Hongos productores de micosis profundas.. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Patología Básica Asignatura obligatoria, tipo 3, con 05 horas de clase , 02 horas de laboratorio. Se obtienen 12 créditos al cursarse Su propósito es favorecer la generación de “imágenes mentales” y esquemas conceptuales que le permitan al alumno interpretar los hallazgos histopatológicos y explicar los mecanismos básicos de la enfermedad en el ámbito microscópico o macroscópico de la célula, los tejidos y órganos. Contenido Métodos de diagnóstico en patología. Patología Celular (daño reversible, daño irreversible, adaptaciones, envejecimiento). Inflamación y reparación. Generalidades sobre neoplasias. Inmunopatología. Genética en patología. Roberto Núñez Aguilar

Fisiopatología Asignatura obligatoria, tipo 2 y 3, con 03 horas de clase , 02 horas de laboratorio y 02 horas de taller. Se obtienen 10 créditos al cursarse Sus propósitos son: favorecer la generación de esquemas conceptuales que le permitan al alumno establecer los enlaces entre las manifestaciones clínicas/paraclínicas y los mecanismos fisiológicos o fisiopatológicos en órganos aparatos y sistemas; contribuir al desarrollo de las habilidades para la descripción e interpretación de registros de las manifestaciones eléctricas y mecánicas de órganos, manifestaciones que hacen evidente el estado funcional de los órganos; promover en los alumnos la conceptualización del proceso salud-enfermedad como un estado continuo en el que el buen estado funcional puede ser interrumpido por disfunciones patológicas. Contenido Respuesta a la lesión: Dolor.- Mecanismos de nocicepción. Integración central de estímulos dolorosos. Reacciones: De alerta, emotivas y neurovegetativas. Sistemas de analgesia endógena. Medición del dolor y percepción de la experiencia dolorosa. Clasificación fisiopatológica del dolor. Respuesta a la lesión: Activación endocrina.- Condiciones que activan la respuesta hormonal. Hormonas liberadas en respuesta a la lesión. Respuesta a la lesión: Alteraciones metabólicas.- Metabolismo durante la respuesta a la lesión orgánica. Respuesta a la lesión: Inflamación y reparación.- Fases del proceso de reparación. Respuesta a la lesión: Fiebre.- Equilibrio dinámico de la temperatura corporal. Punto de ajuste y termostato hipotalámico. Efectos de la fiebre y producen fiebre. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Fisiopatología.. Contenido
Respuesta a la lesión: Hemostasia y coagulación.- Fases y mecanismos de la hemostasia. Coagulación. Disolución del coagulo. Alteraciones de la Hemostasia y coagulación. Fisiopatología Respiratoria.- Trastornos de la ventilación. Trastornos del intercambio gaseoso. Enfermedades vasculares pulmonares. Alteraciones en el control de la. Alteraciones pleurales. Fisiopatología Cardiovascular.- Estados anormales de la actividad mecánica del corazón. Estados anormales de la circulación. Hipertensión. Fundamentos bioeléctricos del ECG patológico. Fisiopatología del Aparato Digestivo.- Trastornos de la deglución. Trastornos del vaciamiento gástrico. Alteraciones de la barrera mucosa y de la secreción gástrica. Alteraciones del mecanismo de protección pancreática. Alteraciones dela secreción biliar, hepatopatias. Transtornos de la función colónica. Trastornos hidroelectrolíticos.- Depleción de volumen extracelular (hipovolémia). Expansión de volumen extracelular (hipervolémia). Alteraciones de la osmolalidad del LEC. Alteraciones del Potasio extracelular. Alteraciones del calcio y fosfato. Desequilibrio ácido básico.- Amenazas al pH. Regulación ácido-base. Alteraciones ácido-base simples primarias. Compensación de las alteraciones ácido-base. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Patología Especial Asignatura obligatoria, tipo 3, con 05 horas de clase , 02 horas de laboratorio. Se obtienen 12 créditos al cursarse Su propósito es favorecer la generación de esquemas conceptuales que les permitan al alumno explicar los cambios estructurales básicos de la enfermedad en los diferentes órganos y sistemas que le permitirán posteriormente reconocer a nivel micro y macroscópico los cambios ocasionados por diversos agentes. Contenido Patología de tejidos, órganos y sistemas: corazón y vasos sanguíneos, médula ósea, ganglios linfáticos, bazo y timo, pulmón, aparato digestivo, excretor urinario, aparato genital, huesos y articulaciones, sistema nervioso. Roberto Núñez Aguilar

Farmacología Médica Asignatura obligatoria, tipo 2 y 3, con 05 horas de clase , 02 horas de laboratorio. Se obtienen 12 créditos al cursarse Sus propósitos son: propiciar el análisis del perfil farmacológico de los fármacos representativos que afectan las funciones de los órganos, aparatos y sistemas del humano, en circunstancias normales y patológicas. Facilitar la formación de esquemas conceptuales sobre farmacodinamia, farmacocinética clínica y reacciones adversas de los medicamentos. Promover la extensión de este conocimiento a la prescripción medicamentosa mediante la correcta selección de aquellos medicamentos más eficaces y más inocuos para el organismo. Contenido Introducción general.- Conceptos y métodos. Acciones fundamentales de los fármacos. Naturaleza, nomenclatura y categorías de los fármacos. La receta y sus componentes. Principios activos de las drogas. Farmacodinamia.- Interacción ligando receptor. Curvas dosis-efecto, antagonismos, Mecanismos de acción de los medicamentos, Acciones de fármacos no mediadas por receptores. Fármacocinética.- Principios farmacocinéticos. Factores que afectan el paso de los fármacos por las membranas, absorción, biotransformación y eliminación de fármacos. Farmacocinética clínica. Introducción a la toxicología.- Generalidades de toxicología ambiental y ocupacional. Reacciones adversas a medicamentos, toxicología clínica. Intoxicación por metales pesados. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Farmacología Médica… Contenido
Introducción a la genética farmacológica.- Variación a la respuesta por fármacos. Diferencias fármacogenéticas en la eliminación de fármacos de uso común. Fármacos que afectan al sistema nervioso.- Sistema Nervioso Central. Sistema Nervioso autónomo. Farmacología clínica de la inflamación y dolor. Farmacología clínica de aparatos y sistemas: Respiratorio. Excretor urinario. Cardiovascular. Digestivo. Sistema endocrino y reproductor. Quimioterapia antimicrobiana. Farmacología de la sangre y sistema inmune. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Propedéutica Medica I Asignatura obligatoria, tipo 1 y 2, con 03 horas de taller y 03 horas de prácticas clínicas. Se obtienen 06 créditos al cursarse Son sus propósitos: presentar al alumno una perspectiva de la práctica médica en general y del ámbito profesional hospitalario en particular. Fomentar una conducta que le permita al alumno conducirse con propiedad en el área hospitalaria. Propiciar el desarrollo de una adecuada relación médico-paciente, Iniciar la generación de esquemas conceptuales que le permitan la obtención de datos clínicos y el registro de estos en la historia clínica. Contenido La práctica Médica y otras perfiles profesionales del área de la salud. La Relación médico-paciente. Elementos que componen la Historia Clínica: Ficha de identidad. Interrogatorio. Roberto Núñez Aguilar

Propedéutica Medica II
Asignatura obligatoria, tipo 1 y 2, con 03 horas de taller y 03 horas de prácticas clínicas. Se obtienen 06 créditos al cursarse Se propone propiciar el desarrollo de las habilidades y destrezas para la exploración física, el manejo de los instrumentos médicos básicos, la obtención y registro de datos clínicos del paciente. Fortalecer la relación médico-paciente y la adquisición de actitudes positivas que sirvan de base para el mejor aprovechamiento de otras materias clínicas y para su práctica profesional. Contenido Signos vitales.- Termometría, medición de la tensión arterial, pulso, respiración. Métodos de exploración física general.- Inspección, palpación, percusión, auscultación, medición, métodos complementarios. Exploración de.- Piel, de cabeza, cuello, tórax, región precordial, abdomen, genitales, exploración obstétrica, exploración neurológica, exploración neurológica. Roberto Núñez Aguilar

Sociología Médica Asignatura obligatoria, tipo 2, con 04 horas de taller . Se obtienen 04 créditos al cursarse Se propone generar el marco conceptual que le permita al alumno reconocer la importancia que tienen las ciencias sociales, el entorno, la personalidad, la cultura, la herencia y la raza como parte del estudio integral del individuo y la sociedad. Diagnosticar la etiología de una enfermedad, no solo por la variable biológica, sino que tome otras en cuenta de tipo psicológico y social, dándose oportunidad para actuar sobre las causas y no sobre el efecto traducido en signos y síntomas y cuando sea posible operar en el ámbito preventivo. Lograr una acción interdisciplinaria entre los campos de la medicina y las ciencias sociales. Conocer la importancia del reconocimiento social para el profesionista de la salud dotado de una visión integral y ética. Contenido Las ciencias naturales y sociales. Origen y desarrollo del hombre y la sociedad. Estructuras y funciones sociales universales. Factores sociales. Socio gráficos-relaciones sociales. Cultura y enfermedad. Desarrollo socioeconómico y T.L.C. La estructura y social y la vida social. Comunidad rural y sociedad urbana. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Sociología Médica… Contenido Las ciencias naturales y sociales.
Instituciones políticas. La sanción social de la moral la religión y las relaciones sociales.Las clases sociales. Grupos sociales problemática sociobiológica y de la juventud. Comunicación. Relación médico paciente. La familia. Biología de la reproducción. La alimentación en México. Las religiones y la salud mental. Socio patologías. Salud mental y enfermedades sociales. Medicina social. Biología de la conservación. Historia natural de las enfermedades. Medicina alterna como una realidad. regresar a básica Roberto Núñez Aguilar

Propedéutica Medica III
Asignatura obligatoria, tipo 1 y 2, con 03 horas de taller y 03 horas de prácticas clínicas. Se obtienen 06 créditos al cursarse Su propósito es promover el desarrollo de esquemas conceptuales que le permitan realizar el análisis semiológico de los datos obtenidos en la exploración. Continuar con el desarrollo de las habilidades y destrezas para la exploración clínica, fortalecer la relación médico-paciente y la adquisición de actitudes positivas. Contenido El contenido se fundamentará en la: Semiología de los signos y síntomas por aparatos y sistemas. Roberto Núñez Aguilar

Psicología Asignatura obligatoria, tipo 2, con 03 horas de taller y. Se obtienen 03 créditos al cursarse Se propone generar el marco conceptual que le permita al alumno conocer las bases del desarrollo normal y patológico del estado mental. Contenido Teorías y sistemas contemporáneos en Psicología.- Concepto y Métodos de la Psicología Médica. Psicoanálisis. Teorías de la comunicación. La personalidad.- Concepto, tipologías, técnicas psicométricas. Psicología evolutiva y diferencial. Relación interpersonal. Pareja humana. Grupos humanos. Grupos familiares. Problemas psicológicos de la práctica médica.- Situación de enfermedad. La relación médico-enfermo. Stress y enfermedad. El hombre ante el dolor. El hombre ante la muerte. Problemas psicológicos en la infancia derivados de la violencia. Normalidad y anormalidad psíquica. Apoyo social. Psicopatología.- La percepción. La atención. La memoria y su psicopatología. El pensamiento y su psicopatología. Lenguaje y su patología. La inteligencia y sus trastornos. La conciencia y su psicopatología. La motivación. La afectividad. Historia Clínica Psicológica.- Interrogatorio y Exploración. Roberto Núñez Aguilar

Clínica Básica Integral
Asignatura obligatoria, tipo 1 y 2, con 03 horas de taller y 03 horas de prácticas clínicas. Se obtienen 06 créditos al cursarse Sus propósitos son promover la integración de las materias clínicas básicas, reforzar la relación médico-paciente, proporcionar las experiencias clínicas integradoras para que se elaboren historias clínicas orientadas a las áreas disciplinarias de medicina interna, medicoquirúrgica y materno infantil, las que integrarán el material para el desarrollo de la materia Correlación Clínico Básica del mismo semestre. Contenido Síndromes clínicos más frecuentes de las áreas de: Medicina Interna. Materno-Infantil. Medicoquirúrgico. Roberto Núñez Aguilar

Correlación Clínico-Básica
Asignatura obligatoria, tipo 2, con 04 horas de taller. Se obtienen 04 créditos al cursarse Tiene como propósitos: promover la relación e integración de los conocimientos morfológicos, funcionales y clínicos básicos, que ha adquirido el alumno en las asignaturas precedentes, para proyectarlos hacia la etapa disciplinaria. Capacitar al alumno para desempeñarse satisfactoriamente en las asignaturas clínicas y clínico-quirúrgicas de la etapa disciplinaria. Incluirá sesiones de taller durante las que se realizará el análisis y la discusión de las correlaciones anatómicas y funcionales tomado como base las manifestaciones clínicas y paraclínicas de las alteraciones de órganos, aparatos y sistemas. Contenido Con un enfoque multidisciplinario y usando casos clínicos de padecimientos de las áreas: Medicina Interna. Materno-Infantil. Medicoquirúrgico. Roberto Núñez Aguilar

Epidemiología Asignatura obligatoria, tipo 2, con 04 horas de taller. Se obtienen 04 créditos al cursarse Son propósitos de esta asignatura: Propiciar que el alumno conceptualice la necesidad de utilizar las herramientas necesarias para manejar la información que lo dirigirán a la cualificación de los daños a la salud en la población y a la toma de decisiones mas adecuadas para la solución de los mismos; esto le permitirá afianzar su criterio como médico general hacia los problemas a los cuales se va a enfrentar como profesionista. Fomentar el interés en las áreas de prevención, educación y fomento de la salud para desempeñar sus actividades futuras con una expectativa hacia un mayor bienestar bio-psico-social. Contribuir al desarrollo de habilidades y destrezas para la captura y análisis de información epidemiológica y para la cuantificación de daños a la salud. Contenido Introducción.- Enlace de la epidemiología con el resto de las materias sociomédicas, importancia de la epidemiología en el estudio de la medicina.. Conceptos de salud y enfermedad.- Tríada ecológica, agente, huésped y medio ambiente.Definiciones tipos y características. Historia natural de la enfermedad.- Concepto, modelo de historia natural, aplicación del modelo a una enfermedad, niveles de prevención.. Epidemiología.- Definición, usos de la epidemiología, funciones de la epidemiología, disciplinas relacionadas con la epidemiología, tipos de epidemiología, variables epidemiológicas, tipos de estudios epidemiológicos, método epidemiológico, vigilancia epidemiológica, índice endémico, curva endémica, tasas más utilizadas en epidemiología. Roberto Núñez Aguilar

Se obtienen 10 créditos al cursarse
Imagenología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 10 créditos al cursarse Su propósito es propiciar en el alumno la discusión de casos clínicos con énfasis en estudios de imagen, para que el alumno conozca la los diferentes estudios radiológicos y de imagen diagnostica, su indicación precisa, y su utilidad real fundamentada en la evidencia, establecer además los fundamentos de semiología radiológica Contenido Incluye: Fundamentos de formación de imagen. Descripción anatómica-radiológica y semiología radiológica por aparatos y sistemas. Criterios para la selección y de los métodos de imagen. Roberto Núñez Aguilar

Infectología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 10 créditos al cursarse Su propósito ofrecer a los alumnos un periodo de ejercicios de integración de los conocimientos microbiológicos a la clínica, en pacientes hospitalizados y ambulatorios, en el que se tenga que practicar la elaboración de diagnósticos, la interpretación de reportes laboratoriales del dominio microbiológico, relacionar información y aplicarla en la solución de problemas. Capacitar a los alumnos para la toma de decisiones acerca de las alternativas diagnósticas, las opciones terapéuticas, confirmación del diagnóstico, las estrategias en la solicitud de estudios de laboratorio y en los cuidados generales de pacientes infectados. Contenido Con un enfoque multidisciplinario e integrador, los contenidos incluyen: Principios básicos en las enfermedades infecciosas.- Consideraciones básicas de las enfermedades infecciosas, mecanismos de defensa generales y específicos, adherencia microbiana, diagnóstico de laboratorio de las enfermedades infecciosas. Principales síndromes clínicos.- Fiebre, sepsis y choque séptico. Infecciones del tracto respiratorio.- resfriado común, faringitis, laringotraqueobronquítis, bronquitis aguda y crónica, neumonía aguda, empiema pleural, absceso pulmonar, tuberculosis. Infecciones del sistema nervioso central.- Meningitis aguda y crónica, absceso cerebral, empiema subdural, absceso epidural, enfermedades del sistema nervioso central producidas por priones (neurodegenerativas transmisibles). siguiente Roberto Núñez Aguilar

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Infectología… Contenido Infecciones gastrointestinales.- Esofagítis, enteritis inflamatorias, fiebre entérica, salmonelosis, shigelosis, cólera, amibiasis intestinal, giardiasis, enfermedades transmitidas por los alimentos, hepatitis aguda. Infecciones del tracto urinario.- Pielonefritis, uretritis, cistitis. Infecciones transmitidas por contacto sexual.- Lesiones de piel, y mucosas genitales, vulvovaginitis y cervicitis, enfermedad pélvica inflamatoria, prostatitis, epididimitis y orquitis, sífilis, linfogranuloma venéreo. Infecciones de la piel y tejidos blandos.- Celulitis e infecciones del tejido subcutáneo, miositis, linfadenitis y linfangitis. Infecciones en huesos y articulaciones.- Artritis infecciosa, osteomielitis, infecciones en huesos y articulaciones con prótesis. Problemas especiales.- Síndrome de inmunodeficiencia adquirida, infecciones hospitalarias, infecciones adquiridas por vía endovenosa. Enfermedades vírales.- Por virus del herpes simple, citomegalovirus, virus de Ebstein Barr. Enfermedades causadas por protozoarios.- Leishmaniasis, tripanosomiasis, toxoplasmosis, pneumocistis carinii, criptosporidium, isospora belli, microsporidia. Enfermedades causadas por helmintos.- Nemátodos intestinales, nemátodos tisulares, trematodos. Enfermedades de etiología microbiana. Aspectos patológicos de órganos afectados. regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Dermatología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 10 créditos al cursarse El propósito es generar los esquemas conceptuales que permitan a los alumnos diagnosticar y manejar la mayor cantidad de padecimientos dermatológicos que afecten a nuestra comunidad, que permitan a los alumnos conocer otros padecimientos dermatológicos y sea capaz de diagnosticarlos no obstante que estos no sean tan frecuentes en su comunidad. Contenido La piel.-Anatomía y fisiología. Estudio del enfermo de la piel. Topología y morfología de las lesiones dermatológicas. Diagnóstico presuntivo. Estudio completo del paciente. Síndrome dermatológicos frecuentes. Biopsia de la piel. Otros procedimientos de laboratorio. Infecciones piógenas de la piel. Padecimientos de la piel producidos por virus.- Verrugas vírales, pitiriasis rosada, condiloma acuminado. Micosis superficiales. Dermatosis reacciónale.- Bases inmunológicas. Síndromes reacciónales de la pie.- Urticaria, dermatografismo. Prurigos.- Por insectos, solar. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Dermatología... Contenido Dermatitis.- Sensibilizante. Dermatitis del pañal. Eczema atópico. Farmacodermias. Discromías.- Dermatitis solar hipocromiante, melasma, vitíligo. Psicodermatosis.- Hiperhidrosis, tricotilomania, dermatitis facticia, alopecia en áreas. Acné.- Variantes clínica. Soriasis.- Variantes clínicas. Complejo basculó cutáneo de pierna. Parasitósis cutáneas.-Escabiosis, amibiasis cutánea, pediculosis, larva migrans, miasis. Tumores benignos.- Vasculares y anexos. Lesiones precancerosas. Epitelioma baso y espino celular. Melanoma.- Variantes clínicas. Enfermedades de la colágena.- Lupus discoide y sistémico. Lepra.- Clasificación de casos, reacción leprosa, tuberculoide. Manifestaciones dermatológicas del SIDA. Sífilis.- Etiología y transmisión. Micosis profundas.-,Micetoma y esporotricosis, cromomicosis y cocciodioidomicosis. T.B cutánea.- Clasificación y variantes. Pelagra.- Etiología, manejo y profilaxis. Enfermedades ampollosas. Pénfigos (vulgar). regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Inmunología Clínica Asignatura obligatoria, tipo 1 y 3, con 04 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 12 créditos al cursarse Su propósito es propiciar que el estudiante adquiera los conocimientos básicos y prácticos de las enfermedades inmunológicas, que le permitirán realizar el diagnostico de los padecimientos alérgicos y reumatológicos, recomendar un plan integral de manejo inicial y canalizarlo oportunamente. Contenido De Alergología . Diagnostico de hipersensibilidad inmediata y tardía. Alergenos y otros factores importantes en alergia. Aspectos inmunológicos de la hipersensibilidad inmediata y tardía. Rinitis alérgica . Asma bronquial. Enfermedades alérgicas de ojos y oídos . Urticaria y angioedema. . Dermatitis atópica . Alergia a penicilina y otros medicamentos. Alergia a picadura de insectos. Emergencia en alergias. Alergia a alimentos. Dermatitis de contacto. Dermatitis solar y fotosensibilización. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Inmunología Clínica… Contenido Contenidos de Reumatología: Generalidades. Laboratorio en Reumatología . Farmacología en Reumatología . Antiinflamatorios no esteroides. Osteoartritis. Artritis reumatoide . Artritis reumatoide juvenil. Espondiloartropatías Artropatía por cristales. Reumatismo extraarticular. Neuropatías por atrapamiento. Lupus eritematoso generalizado. Síndrome antifosfolípido Miopatías inflamatorias. Escleroderma. Vasculitis Síndrome de Sjogren Evaluación del paciente con artritis. regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Genética Médica Asignatura obligatoria, tipo 1, con 02 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 08 créditos al cursarse Su propósito es introducir al alumno en el estudio de los genes portadores de características fisiológicas y patológicas y en la aplicación clínica de los conceptos actuales de la genética médica que le permitirán, en su practica profesional futura: establecer el diagnóstico de las malformaciones congénitas de naturaleza hereditaria más frecuentes al nivel nacional y regional; mantener el espíritu crítico sobre las realidades, teorías y problemas que giran en torno a la herencia, para que a través de la investigación genere conocimiento en beneficio del paciente portador de una alteración producto de una mutación en sus genes. Contenido Importancia de la genética en medicina. Bases fisicoquímicas de la herencia. Genética molecular. Métodos paraclínicos en el diagnóstico genético. Inmunogenética. Cromosomas humanos. Polimorfismo y mutación. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Genética Médica… Contenido Herencia monogénica. Herencia multifactorial. Aberraciones congénitas del metabolismo. Enfermedades moleculares. Aberraciones cromosómicas. Genética de población. Diagnostico prenatal. Consejo genético. regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Endocrinología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 10 créditos al cursarse Su propósito es favorecer la generación de esquemas conceptuales que les permitan al alumno diagnosticar y establecer el manejo inicial de las enfermedades endocrinas y de metabolismo mineral más frecuentes, ser capaz de reconocer enfermedades de endocrinas y de metabolismo mineral de baja frecuencia y derivar al paciente para manejo especializado. Contenido Diabetes mellitus. Hipertiroidismo. Hipotiroidismo. Osteoporosis. Dislipidemias. Feocromocitoma. Trastornos funcionales de gónadas. Alteraciones hipotálamo-hipofisiarias. Roberto Núñez Aguilar

Cardiología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de clase, 02 horas de Taller y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 04 créditos al cursarse El propósito es generar los esquemas conceptuales que permitan a los alumnos detectar en forma oportuna las patologías cardiovasculares más frecuentes, dar inicio al manejo médico así como su protocolo de estudio inicial, resolver en forma temprana y correcta las urgencias cardiovasculares más frecuentes y sepa como y cuando diferir su manejo al especialista. Contenido Introducción.- Conceptos cardiovasculares morfofuncionales. Electrocardiografía.- Propiedades bioeléctricas de la fibra cardiaca, formación del impulso, conducción normal, vectores de activación, derivaciones, ondas, segmentos, intervalos, morfología de las ondas y complejos, interpretación del ECG normal. Electrocardiograma anormal: crecimiento de cavidades, bloqueo de rama, bloqueo de la conducción A-V. Semiología cardiovascular. Radiografía cardiaca.- Serie cardiaca. Técnicas no invasivas.- Prueba de esfuerzo, ecocardiografía, gamagrama cardiaco, holter. Técnicas invasivas.- Coronariografía. Insuficiencia cardiaca.- Definición, etiología, fisiopatología, cuadro clínico, laboratorio y gabinete y tratamiento. Cardiopatía isquémica. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Cardiología .. Contenido Hipertensión Arterial Sistémica. Fiebre reumática. Cardiopatías congénitas. Arritmias cardiacas. Marcapasos.- Temporal, definitivo. Cardioversión /Desfibrilación. Paro cardiaco. Técnicas de reanimación cardiopulmonar. Monitoreo hemodinámico. regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Neumología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 10 créditos al cursarse Su propósito es propiciar la discusión y el análisis para que el alumno adquiera los conocimientos de Neumología básicos, que le permitirán, como médico general, la valoración, el diagnostico y el tratamiento de la mayoría de los padecimientos pulmonares, y en su caso, la derivación oportuna del paciente al médico especialista. Contenido Generalidades.- Anatomía,embriología, histología y fisiología del aparato respiratorio. Clínica de neumología Historia clínica. Exploración física. Síndromes. Radiología en neumología. Insuficiencia respiratoria.- Aguda, Crónica. Infecciones agudas del tracto respiratorio.- Resfriado común Influenza. Herpangia. Bronquitis aguda. Bronquitis Crónica. Neumonías. Absceso pulmonar. Bronquiectasias. Complicaciones torácicas del absceso hepático amibiano. Infecciones crónicas del aparato respiratorio.- Tuberculosis. Mycobacterias. Micosis. Roberto Núñez Aguilar

Nefrología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 10 créditos al cursarse Su propósito es propiciar que el alumno obtenga los conocimientos necesarios e indispensables para que identifique tanto por clínica como por el laboratorio y gabinete las alteraciones que comprometen la función renal, integrando los principales síndromes de las enfermedades renales. Contenido Refuerzo de la Antonia macroscópica y microscópica de los riñones. Repaso de las funciones básicas de la nefrona y de las funciones renales. Abordaje clínico del paciente nefrópata. Abordaje diagnostico de los principales síndromes. Integración de síndromes nefrológicos más frecuentes. Revisión de casos clínicos y casos problemas. Revisión de literatura actualizada referente a la materia. Roberto Núñez Aguilar

Oftalmología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 02 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 08 créditos al cursarse Sus propósitos son: generar el marco conceptual que le permita al alumno reconocer la importancia de la oftalmología en un contexto biopsicosocial; propiciar que el alumno obtenga los conocimientos y destrezas para prevenir, identificar, tratar y/o derivar los problemas oftalmológicos más frecuentes en nuestro medio. Contenido Historia clínica oftalmológica.- Interrogatorio, exploración oftalmológica. Párpados.- Anatomía y fisiología, alteraciones inflamatorias, entropión, eutropión, blefaro y dermatocalazio, epicanto, blefaroespasmo. Aparato lagrimal.- Anatomía, dacriocistitis, dacrioestenosis. Conjuntiva.- Conjuntivitis bacterianas, por clamidias, alérgicas, por causas físicas y químicas, enfermedades degenerativas de la conjuntiva. Cornea.- Anatomía y fisiología, ulceras cornéales, degeneraciones cornéales, miopía, hipermetropía, astigmatismo, cirugía refractaria. Esclera.- Anatomía y fisiología, epiescleritis, escleritis. Uvea.- Anatomía y fisiología, uveítis, síndrome uveítico, uveítis no granulomatosa y granulomatosa. Cristalino.- Anatomía y fisiología, cataratas, luxación del cristalino, cirugía del cristalino en miopía. Humor vítreo.- Anatomía y fisiología, inflamación del vítreo, hemorragia, cirugía del vítreo.- siguiente Roberto Núñez Aguilar

Oftalmología… Contenido Retina.- Anatomía y fisiología, enfermedades vasculares de la retina, retinopatías, desprendimiento de retina. Glaucoma.- Anatomía y fisiología del ángulo irido-corneal, clasificación, glaucoma de ángulo abierto y cerrado, glaucoma congénito, glaucoma secundario. Estrabismo.- Participación neuromuscular, aspectos sensoriales, visión binocular, cambios sensoriales en el estrabismo, correspondencia retiniana anormal, fijación excéntrica, valoración del estrabismo, endotropía, extropía, hipertropía, alteraciones en las ducciones. Orbita.- Anatomía y fisiología, patología de la órbita, etiología y clasificación, exoftalmos, celulitis orbitaria, trombosis del seno cavernoso. Traumatología ocular.- Heridas no penetrantes del globo ocular, heridas penetrantes, heridas palpebrales, heridas que afectan a la órbita y su contenido.. Neurooftalmología.- Neuritis óptica, neuritis retrobulbar, edema papilar, atrofia óptica, alteraciones de las vías pupilares. regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Hematología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 02 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 08 créditos al cursarse Su propósito es favorecer la generación de esquemas conceptuales que permita a los alumnos realizar el diagnóstico temprano de los problemas clínicos que con más frecuencia presenta el paciente con patología hematológica (síndromes clínicos hematológicos), realizar la anamnesis completa de cada uno de los padecimientos, solicitar e interpretar los estudios básicos en hematología, brindar el tratamiento primario de apoyo al paciente con patología hematológica, que permitan determinar los factores de riesgo y establecer estrategias de prevención primaria. Contenido Estudio del paciente con patologías hematológicas. Síndromes clínicos hematológicos. Hematopoyesis y semiología de la citometría hemática. Patología de la serie roja.- Estudio de la anemia y eritrocitosis. Estudio de la hemostasia.- Trastornos de la coagulación, fibrinólisis e hipercoagulabilidad.. Patología de la serie blanca.- Síndromes mielo displásicos, leucemias Roberto Núñez Aguilar

Gastroenterología Asignatura obligatoria, tipo 1 y 3, con 04 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 12 créditos al cursarse Sus propósitos son dotar a los alumnos del conocimiento y habilidades necesarias para la identificación, diagnóstico y tratamiento de los principales problemas gastroenterológicos frecuentes en la región. Contribuir a la formación de un estudiante crítico y motivado para la identificación de los problemas de salud de un enfermo o una comunidad, con la capacidad para influir en el proceso salud-enfermedad de los principales padecimientos gastrointestinales. Contenido Clínica y auxiliares de diagnóstico. Síndromes frecuentes en gastroenterología. Patología del Esófago. Patología del Estomago. Patología del Intestino delgado. Patología del Intestino grueso. Patología del Hígado y vías biliares. Enfermedades y vías biliares. Enfermedades pancreáticas. Roberto Núñez Aguilar

Otorrinolaringología
Asignatura obligatoria, tipo 1, con 02 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 08 créditos al cursarse Su propósito es propiciar en el alumno la adquisición de los conocimientos necesarios que le permitan diagnosticar los diversos padecimientos de oído, nariz y garganta, que le permitan saber hasta donde llega su alcance como médico de primer nivel y cuando apoyarse y/o derivar al especialista. Contenido Generalidades.- Historia Clínica y Examen Físico en otorrinolaringología. Principios de Farmacología y terapéutica médica.- Microbiología. Infecciones y antibiótico terapia. Imagenología en Otorrinolaringología. Otorrinolaringología Pediátrica. Otorrinolaringología Geriátrica. Oído.- Anatomía y Fisiología de Oído. Historia Clínica en Otología, neuro-otología. Pruebas cocleovestibulares. Enfermedades de Oído Externo. Enfermedades congénitas y Malformaciones de oído. Otitis media aguda. Otitis media serosa. Otitis media crónica. Vértigo, Acufeno, Otoesclerosis. Neoplasias de Oído. Hipoacusia en el niño. Efecto auditivo y vestibular de los tóxicos. Presbiacusia, trauma acústico, fracturas de hueso temporal. Nariz y senos paranasales.- Anatomía de Nariz y senos paranasales. Fisiología nasal y mecanismo de olfación. Historia Clínica en Patología de nariz y senos paranasales. Rinitis Alérgica y no alérgica. Patología Septal. Fractura nasal. Sinusitis. Neoplasias de Nariz y SPN. Epistaxis. Faringe.- Anatomía y Fisiología y faringe. Patología de faringe. Adenoamigdalitis, adenoamigdalectomía. Anomalía del desarrollo: Atresia de coanas, LPH. Historia Clínica en Patología de Laringe. Infecciones de Laringe. Trauma laríngeo/Enfermedades congénitas. Neoplasias Laríngeas. Roberto Núñez Aguilar

Psiquiatría Asignatura obligatoria, tipo 1, con 04 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 12 créditos al cursarse Se propone generar el marco conceptual que le permita al alumno rescatar las dimensiones humanísticas de la práctica médica, conocer el aspecto emocional de enfermedades médicas e identificar las patologías psiquiátricas más frecuentes en la práctica médica. Contribuir a que el egresado conceptualice al paciente como mente-cuerpo, más que tratar de visualizarlo como una enfermedad. Contenido La psiquiatría dentro del campo de la medicina. Historia clínica psiquiátrica. Esquizofrenia y otros trastornos psiquiátricos. Trastornos del estado de animo. Trastornos de ansiedad.Trastornos somotomorfos. Trastornos de personalidad. Delirium, demencia, t. amnésico. Síndrome orgánicos cerebrales. Alcoholismo y abuso sustancias. Retraso mental. Trastornos déficit de atención / hiperactividad. Reacción emocional a la enfermedad física. El Niño hospitalizado. El Paciente con SIDA. El Paciente estado terminal. Roberto Núñez Aguilar

Educación Quirúrgica Asignatura obligatoria, tipo 2, con 04 horas de taller. Se obtienen 04 créditos al cursarse Sus propósitos son: generar el marco conceptual que permita al alumno comprender la importancia de la cirugía en el desempeño cotidiano de la medicina moderna, identificar los procedimientos e instrumentos básicos de la práctica quirúrgica. Contenido Historia. Áreas quirúrgicas en un hospital. Esterilización.Materiales de suturas.- Hebras, adhesivos, vendoletes, grapas y engrapadoras. Equipo humano quirúrgico. Lavado del paciente y del cirujano. Posiciones del paciente en la mesa quirúrgica. Vestido quirúrgico del paciente. Instrumental tradicional o clásico de la cirugía general. Separadores quirúrgicos. Instrumental especial para vías biliares, de Ginecoobstetricia, cirugía intestinal, de proctología, angiología, de otorrinolaringología, de cirugía pediátrica. Puntos de sutura en la piel. Sondas y catéteres comunes e indicaciones. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Educación Quirúrgica… Contenido Venodisección. Punción subclavia. Medición de presión venosa central. Toracocentésis. Endoscopias. Cirugías laparoscopias. Traqueostomía, indicaciones y técnica. Incisiones abdominales comunes. regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Neurología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 10 créditos al cursarse Su propósito es propiciar que el alumno obtenga los conocimientos sobre las técnicas de examen neurológico necesarios e indispensables para que identifique tanto por clínica como por el laboratorio y gabinete las alteraciones neurológicas; para que realice los diagnósticos sindromáticos, de localización y etiológicos mas frecuentes; para que preponga el plan de manejo, inicie el manejo general y derive al paciente. Contenido Exploración neurológica.- Funciones corticales generales. Funciones corticales específicas. Pares craneales. Sistema piramidal. Sensibilidad. Función y exploración cerebelosa. Signos clínicos de irritación meníngea. Liberación frontal. Enfermedad vascular cerebral.- Circulación cerebral. Factores de riesgo. Clasificación. Cuadro clínico. Diagnóstico diferencial. EVC en jóvenes. Tratamiento médico. Pronostico y rehabilitación. Cefaleas.- Definición, clasificación. Cefalea vascular migrañosa. Cefalea tensional. Cefalea mixta. Neuralgias. Epilepsias.- Clasificación. Epidemiología. Fisiopatología. Cuadro clínico. Diagnóstico diferencial y tratamiento farmacológico. Roberto Núñez Aguilar

Urología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 02 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 08 créditos al cursarse Sus propósitos son: que el alumno conozca y detecte las enfermedades de origen genitourinario que se representan frecuentemente en la consulta general o en las salas de urgencias en la práctica urológica, que conozca su tratamiento y su resolución tanto médica como quirúrgica, así como los diferentes métodos de diagnóstico tanto clínico como complementario por medio de estudios radiológicos, ultrasonido y endoscópicos que comúnmente son usados en la práctica de Urología. Contribuir al desarrollo de habilidades para la recolección y organización de datos clínicos. Contenido Generalidades Básicas de Urología.- Anatomía, orientación y Recordatorio:. Embriología del aparato urinario (generalidades). Semiología del aparato urinario.- Manifestaciones generales. Exploración física del sistema genital urinario. Exámenes de laboratorio y gabinete. Obstrucción urinaria. Infecciones e infestaciones genito-urinarias..- Infecciones inespecíficas del sistema Genitourinario. Infecciones especificas del sistema genitourinario. Infecciones venéreas en Urología. Patología Urología no Infecciosa.- Litiasis urinaria. Lesiones traumáticas del sistema Genitourinario. Tumores del sistema genio urinario.- Trastornos neurológicos de la vejiga. Trastornos renales. Trastornos de los Uréteres.- Padecimientos de próstata, vejiga y vesículas seminales. Padecimientos del pene y uretra. Padecimientos de Uretra femenina. Padecimientos del testículo. Aspectos Urólogos en Andrología. Roberto Núñez Aguilar

Traumatología y Ortopedia
Asignatura obligatoria, tipo 3, con 05 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 14 créditos al cursarse Su propósito es favorecer la generación de esquemas conceptuales que permitan al alumno conocer y dominar las técnicas de interrogatorio dirigido y las maniobras de exploración física suficientes para el diagnostico de los padecimientos. músculo esqueléticos mas frecuentes ya sea de etiología traumática, congénita, neoplásica, degenerativa o congénita. Contenido Introducción a la especialidad.- Anatomía ósea. Tipo de lesiones más frecuentes. Planimetría y fisiología articular.- Planos corporales. Ejes corporales. Planos Tangenciales. Exploración física.-Parámetros de exploración. Exploración de miembro torácico. Exploración de columna vertebral. Exploración de pelvis. Exploración de miembro pélvico. Generales de traumatología.- Definición de fractura. Manifestaciones clínicas de fractura.Clasificación clínica de fractura. Clasificación radiológica. Características radiológicas.Consolidación ósea. Trastornos en la consolidación ósea. Principales complicaciones y secuelas de una fractura. Manejo del paciente traumatizado en estado crítico. Traumatología especial.- Miembro torácico: Hombro. Brazo. Codo. Antebrazo. Muñeca. Mano. Fractura de miembro pélvico: Fractura de pelvis. Cadera. Muslo. Rodilla. Pierna. Tobillo. Pie. Traumatismo Raquimedular: Cervical. Torácica. Lumbar. Ortopedia.- Malformaciones congénitas: Pie plano. Pie equino varo. Luxación congénita de cadera. Deformidad angular de rodillas. Torsión de miembro pélvicos. Padecimientos inflamatorios no infecciosos.- Osteocondritis Oswood Schlater. Osteocondritis Legg Calve Perthes. Osteocondritis de Sever. Osteocondritis de Schewerman. Padecimientos inflamatorios de tipo infeccioso.- Osteomielitis. Artritis piogena. Mal de Pott. Padecimientos de tipo degenerativo.- Osteoartrosis. Coxartrosis. Gonartrosis. Espondiloartrosis. Tumores. Roberto Núñez Aguilar

Geriatría y Gerontología
Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de taller y 04 horas de prácticas clínicas. Se obtienen 07 créditos al cursarse Son propósitos de la materia: conseguir que el estudiante tenga fundamentos firmes en sus conocimientos, actitudes y habilidad clínica para proporcionar cuidados al anciano, que sean competentes, amplios y de acuerdo a las necesidades. Contribuir a que en su práctica profesional el alumno esté en posibilidades de proporcionar cuidados al adulto mayor. Contenido Principios de geriatría y gerontología. El envejecimiento de la población. Envejecimiento normal. Ejercicio y nutrición en la vejez. Gerontología social. Evaluación funcional del anciano. Promoción de la salud y la prevención de las enfermedades en la edad avanzada. Neurobiología y neuropatología del envejecimiento. Neuropsicología y psicopatología del envejecimiento. Enfermedades que ocurren única o casi únicamente en la vejez. Oncología y vejez. Osteoporosis. La rehabilitación en los cuidados del anciano. Manejo terapéutico en el anciano. Roberto Núñez Aguilar

Oncología Asignatura obligatoria, tipo 1, con 02 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 08 créditos al cursarse Su propósito es favorecer la generación de esquemas conceptuales que permita a los alumnos realizar el diagnóstico temprano de las neoplasias que con más frecuencia presenta el paciente en nuestro medio, realizar la anamnesis completa de cada uno de los padecimientos, solicitar e interpretar los estudios básicos en oncología, brindar el tratamiento primario de apoyo al paciente con patología oncológica, analizar los factores que permitan determinar los factores de riesgo y establecer estrategias de prevención primaria. Contenido Estudio del paciente con patología oncológica. Generalidades sobre oncología. Neoplasias linfoides: linfomas. Discrasias de células plasmáticas: mieloma múltiple. Oncología ginecológica. Cáncer genitourinario. Cáncer de aparato digestivo. Cáncer de aparato respiratorio. Cáncer de tiroides. Sarcoma de tejidos blandos. Osteosarcoma. Melanoma. Tumores de Sistema nervioso central. Bases terapéuticas para la radioterapia y quimioterapia. Roberto Núñez Aguilar

Clínica Médica Integral
Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 10 créditos al cursarse Sus propósitos son: Reforzar el marco conceptual que le permita al alumno poseer la visión del paciente como un todo desde el primer contacto y no como un ser portador de órganos independientes, dominar los diagramas de flujo diagnostico y terapéutico de los padecimientos más frecuentes y de trascendencia epidemiológica a los que se enfrentara en su practica diaria, en el ámbito de hospitalización y consulta externa. Reforzar las diversas metodologías en el manejo del expediente clínico. Contribuir a que el alumno posea confianza en si mismo para atender a pacientes de primer contacto y de manera apropiada. Contenido Manejo del expediente clínico. Paciente con alteraciones del volumen urinario. Derrame pleural. Intoxicación por drogas.. Descompensación diabética aguda. Insuficiencia respiratoria aguda. Edema agudo pulmonar. Dolor abdominal agudo. Dolor anterior de tórax. Hemorragia digestiva alta y baja. Déficit neurológico agudo no traumático. Déficit neurológico agudo traumático. Manejo ambulatorio del paciente diabético. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Clínica Médica Integral…. Contenido Manejo ambulatorio del paciente hipertenso. Arritmias cardiacas. Shock. Sepsis. Paciente quemado. Paciente politraumatizado. Trauma de tórax. Trauma de abdomen. Trastornos ácido-base. Trastornos hidroelectrolíticos. Crisis hipertensiva. Medicina en condiciones de desastre.Resucitación cardiopulmonar y cerebral. regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Patología Quirúrgica Asignatura obligatoria, tipo 1, con 03 horas de clase y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 10 créditos al cursarse Su propósito es generar el marco conceptual que le permita al alumno: identificar los estados patológicos que deben ser resueltos con cirugía y las condiciones adecuadas para efectuarlas, conocer las bases de los procedimientos médicos auxiliares de la cirugía y valorar su correcta realización, reconocer los cambios estructurales y funcionales que se producen en los estados postoperatorios normales y patológicos, realizar el manejo no quirúrgico de los pacientes quirúrgicos. Contenido Concepto de Patología Quirúrgica. Evaluación preoperatoria, preparación preoperatoria. Cuidados postoperatorios.- Inmediatos, intermedios y cuidados de herida quirúrgica y drenajes. Cuidados pulmonares. Manejo de soluciones parenterales. Dolor postoperatorio Complicaciones postoperatorias.- Complicaciones de las heridas.Complicaciones respiratorias, complicaciones cardiacas y de los accesos vasculares.Complicaciones gastrointestinales y peritoneales. Complicaciones neuropsiquiátricas.Fiebre postoperatoria. Problemas médicos en el paciente quirúrgico.- Patología endocrina y cardiaca.El paciente quirúrgico con patología respiratoria, con patología renal.El paciente quirúrgico con patología hematológica, con embarazo. Cicatrización de las heridas.- Factores que afectan la cicatrización. Infecciones quirúrgicas.- Conceptos básicos, control de infecciones. Tipos específicos de infecciones quirúrgicas, selección de antibióticos en cirugía. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Patología Quirúrgica… Contenido Manejo del agua corporal en cirugía, manejo de electrolitos. Equilibrio ácido básico. Respuesta metabólica al trauma y cirugía.-Nutrición quirúrgica, necesidades nutricionales, fisiopatología nutricional, evaluación nutricional, nutrición artificial. Anestesia general, evaluación de riesgo anestésico, anestesia local y regional. Choque en el paciente quirúrgico. Evaluación inicial en trauma grave. Traumatismos en cuello y tórax. Trauma abdominal. Traumatismos genitourinarios y vasculares. Quemaduras y lesiones térmicas, atención urgente. Tumores de cabeza y cuello, patología quirúrgica de tiroides. Patología quirúrgica de paratiroides y glándulas suprarrenales. atología benigna de glándula mamaria. Enfermedades del mediastino. Patología quirúrgica del bazo. Hernias de pared abdominal. Padecimientos ano rectales. Aneurismas arteriales. Varices, tromboflebitis y trombosis venosa. Patología quirúrgica de mano. Principios de cirugía oncológica. Principios de cirugía laparoscópica. Bioética en cirugía regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Pediatría Asignatura obligatoria, tipo 1y 3, con 05 horas de clase y 05 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 15 créditos al cursarse Los propósitos del curso son: Reforzar las diversas metodologías en el manejo del expediente clínico en general y de la historia clínica pediátrica en particular, capacitar al alumno para evaluar al recién nacido sano o enfermo, su crecimiento y desarrollo normal; para que identifique las alteraciones congénitas y del desarrollo psicomotriz y dictar las medidas de atención primaria; para identificar el estado de malnutrición, sus causas e indicar las medidas correctivas; capacitarlo para el diagnostico y la atención primaria de las infecciones y urgencias pediátricas más frecuentes. Contenido Crecimiento.- Conceptos. Leyes del crecimiento. Factores que determinan el crecimiento. Patrones de crecimiento. Somatometría. Síndrome de talla baja. Desarrollo.- Definición. Desarrollo por edades. Nutrición.- Conceptos de nutrición. Requerimientos nutricionales. Tipos de alimentación. Malnutrición. Recién nacido.- Recién nacido sano. Recién nacido con patología. Malformaciones congénitas. Trauma obstétrico. Alteraciones metabólicas. Prematurez. Infectología.- Enfermedades exantemáticas. Enfermedades respiratorias. Enfermedades diarreicas. Parasitosis mas frecuentes. Neuroinfecciones. Urgencias pediátricas.- Quemaduras. Abdomen agudo. Intoxicaciones. Síndrome de niño maltratado. Fiebre. Paro cardiorrespiratorio Roberto Núñez Aguilar

Ginecología y Obstetricia
Asignatura obligatoria, tipo 1y 3, con 05 horas de clase y 05 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 15 créditos al cursarse El propósito es facilitar en el alumno la adquisición del conocimiento necesario para la atención de la paciente embarazada y el manejo de los principales padecimientos ginecológicos. Contenido Historia clínica ginecológica y exploración física, métodos diagnósticos procedimientos. Anatomía, embriología y fisiología de genitales femeninos. Ciclo menstrual. Citología vaginal seriada. Cervicovaginitis y enfermedades benignas de vulva y vagina. Dismenorrea y síndrome premenstrual. Sangrados anormales. Miomatosis uterina. Adenomiosis. Endometriosis. Alte5raciones del piso pélvico e incontinenecia urinaria. Enfermedad benigna de las mamas. Enfermedad inflamatoria pélvica. Climaterio y menopausia. Neoplasia intraepitelial y cáncer cervicouterino. Estudio de la pareja estéril. Tumores del ovario. Infecciones de virus de papiloma humano. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Ginecología y Obstetricia… Contenido Nomenclatura más usual en obstetricia. Espermatobioscopía. Diagnostico de embarazo. Hemesis e hiperémesis gravídica. Estudios de gabinete y laboratorio. Control prenatal. Cuadro clínico de embarazo. Inicio del trabajo de parto e ingreso de la paciente. Trabajo de parto y atención del parto. Episiotomía y episiorráfia. Embarazo molar y coriocarcinoma. Embarazo ectópico. Amenaza de aborto. Diversos tipos de aborto. Amenaza de parto prematuro. Embarazo múltiple. Toxoplasmosis y embarazo. Isoinmunización materno-fetal. Enfermedades eruptivas y embarazo. Cardiopatías y embarazo. Diabetes y embarazo. Toxemia gravídica. Atención de parto pélvico. Placenta previa. Desprendimiento prematuro de placenta. Inductoconducción del parto. Lactancia materna y alojamiento conjunto. regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Salud Pública I Asignatura obligatoria, tipo 1y 2, con 04 horas de prácticas de campo y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 08 créditos al cursarse Su propósito es que a partir del análisis de las enfermedades más comunes se desarrolle en los alumnos la capacidad de realizar acciones medico-preventivas (primarias y secundarias) oportunas, tanto en el ámbito individual como familiar y comunitario. Contenido Prevención de enfermedades por medio de vacunación. Prevención y control de enfermedades de transmisión aérea. Prevención y control de enfermedades de transmisión digestiva. Prevención y control de enfermedades crónico-degenerativas.Prevención y control de enfermedades de transmisión sexual. Roberto Núñez Aguilar

Salud Pública II Asignatura obligatoria, tipo 1y 2, con 04 horas de prácticas de campo y 04 horas de prácticas hospitalarias. Se obtienen 08 créditos al cursarse Su propósito es establecer la vinculación teórica operativa al trabajo de la comunidad, así como el manejo de programas de salud en coordinación con el sector salud. Contenido Planificación en salud.- Planificación en salud. La organización para la salud. Trabajo en equipo y equipo de salud. Organización de la comunidad para la salud. Investigación en salud..- Investigación del nivel salud. Roberto Núñez Aguilar

Medicina del Trabajo Asignatura obligatoria, tipo 2, con 02 horas de prácticas de campo. Se obtienen 02 créditos al cursarse Su propósito es favorecer la adquisición de conocimientos que le permitan al alumno explicar los mecanismos y formas de manifestarse de los daños a la salud ocasionados en el trabajo y sus repercusiones en el individuo y la comunidad, que le permitan diagnosticar de manera integral las enfermedades más frecuentes derivadas del trabajo y aplicar las acciones de prevención, tratamiento y rehabilitación para el individuo a familia y la comunidad. Contenido La salud y el trabajo.- La legislación laboral en México. La medicina del trabajo. Conceptos legales. ley federal del trabajo. Seguridad en el trabajo.- Accidentes de trabajo. Protección. Programas específicos de seguridad. Higiene del trabajo.- Reglamento general de higiene y seguridad. El medio ambiente laboral. Enfermedades ocupacionales morbilidades, mortalidad por aparatos y sistemas. Programas específicos preventivos en la higiene del trabajo.- Para enfermedades ocupacionales. La higiene la seguridad y la agricultura.- Agroquímicos usos y riesgos. Accidentes en la agricultura. Roberto Núñez Aguilar

Bioética Asignatura obligatoria, tipo 2, con 02 horas de taller. Se obtienen 02 créditos al cursarse Su propósito es propiciar el análisis y la reflexión de los alumnos respecto a las normas que rigen la ética y deontología medica durante su desempeño profesional. Que el alumno sea capaz de conocer, comprender y utilizar las normas éticas durante su formación académica y en su ejercicio profesional. Consistirá en talleres de discusión sobren tópicos actuales que requieran análisis bioético. Se fortalece además la lecto-escritura. Contenido Ética.- Concepto de la ética. Principios de la ética natural. Ética y religión. Deontología.- Definición. Los limites de nuestro deber de servir. Los límites de nuestro derecho a investigar. El secreto profesional.- Antecedentes históricos y su concepto actual. Naturaleza del secreto profesional. Faltas contra el secreto profesional. Medicina y beneficio económico.- Altruismo y beneficio económico. Ética de gineco-obstetricia.- La cirugía Planificación familiar. Aborto. La fertilización artificial y la clonación humana. Ética y deontología en cirugía.- Antecedentes históricos de la cirugía. Ética en la urgencia quirúrgica. La negligencia en cirugía. Los derechos del paciente quirúrgico. Ética en la investigación humana y experimentación de animales.- Conceptos históricos. Necesidades de la investigación. Concepto de la “R” de Russel y Burch. Declaración de la comunidad científica mexicana. siguiente Roberto Núñez Aguilar

Bioética…. Contenido Los derechos humanos en pacientes hospitalizados.- Antecedentes históricos del hospital. La atención medica en la actualidad. Imperativo ético de los derechos humanos. La comisión nacional del arbitraje medico. Eutanasia.- Concepto. La eutanasia en diferentes países. La actitud del medico ético.. El medico ante el sufrimiento y la muerte. La dignidad del paciente terminal.- El respeto a su autonomía. La actitud ética del medico y del estudiante de medicina ante el paciente terminal. El código penal de Baja California y el ejercicio profesional del medico.- Revisión de títulos y códigos del código penal vigente. regresar a disciplinaria Roberto Núñez Aguilar

Tipología Para la definición del número de alumnos por grupo se establecen tipos de asignaturas, para ello se toman en consideración la naturaleza de los objetivos y contenidos de las asignaturas, el tipo de experiencias de aprendizaje, el equipo y material.9 Tipo 1. Son las asignaturas en las que la carga horaria está predominantemente dedicadas a las actividades de prácticas clínicas; en este tipo de actividades se produce la interacción con pacientes y es indispensable la supervisión directa y continua al alumno. El número de alumnos por maestro deberá estar entre 4 y 12 alumnos. Tipo 2. Corresponde a las asignaturas predominantemente dedicadas a las actividades prácticas de laboratorio, talleres, seminarios, prácticas de campo. Presupone una actividad predominante del alumno, y un seguimiento vigilante e instrucción correctiva del maestro. El número de alumnos por maestro cae en el rango de 8 a 24 alumnos. Tipo 3. Corresponde a las asignaturas predominantemente teóricas, en las que las estrategias de E-A se fundamentan en la técnica expositiva y discusión guiada. Estas estrategias soportan grupos grandes con rango de 24 a 40 alumnos. regresar a requisitos regresar a area básica Roberto Núñez Aguilar

Referencias [1] “Diseño de los planes de estudio ( a la luz de las tendencias socioeducativas)”, Armando Rugarcía [2] “De la Enseñanza al Aprendizaje, un nuevo paradigma para la educación de pregrado, Robert B. y John Tagg. [3] “La Estrategia de la Excelencia Selectiva”, Clyde W. Barrow, Perfiles Educativos, 76-77, Abril-Septiembre, [4] "El Desarrollo de una Conducta Lectora a través del Aprendizaje Significativo", María Trinidad Román. [5] "EL Aprendizaje de la Clínica" Alberto Lifshitz, Gaceta Médica de México. Vol.131 nums. 5-6 [6] “Perspectivas de los Servicios Institucionales de Salud”. Carlos E. Varela Rueda Regresar a Plan Roberto Núñez Aguilar

Referencias [7] Citado en las notas para la Comisión de Evaluación Curricular, Facultad de Medicina, Mexicali, Dr Mario A. Abasolo Melendrez y Dra Patricia Bonilla Monroy. [8] “Etica y Medicina”, Dr Gerardo Sela-Bayardo, en Internet: Centro de investigaciones Regionales “Dr Hideyo Noguchi”. , [9] "Metodología para la revisión y reestructuración de planes de estudio de carácter flexible", Dirección General de Asuntos Académicos", 1993. [10] “Modelo de Evaluación Centrado en Indicadores”. Roberto De La Torre Sánchez, Francisco Caracheo García. II Foro Nacional de Evaluación Educativa, 1996. [11] "Los Cambios de la Profesión y su Influencia sobre La Educación Médica". Documento preliminar elaborado por el Programa de Desarrollo de Recursos Humanos de Salud de la OPS/OMS , en preparación de la Conferencia Mundial de Educación Médica, Edimburgo 1993. [12] “La Tutoría, Una Estrategia” Programas Institucionales de Tutoría, ANUIES Regresar a Perfil Roberto Núñez Aguilar

Para seleccionar sitúe el cursor sobre el que desea revisar y oprima el botón izquierdo del “ratón”.
tema del menu Presentación del Plan de Estudios ( propósitos del nuevo plan, orientación de la carrera, proceso enseñanza-aprendizaje , Características del egresado (actitudes, valores, conocimientos y habilidades ) y descripción del quehacer medico. Objetivos terminal e intermedios de la carrera (objetivos de área biomédica, clínica, sociomédica y de etapas básica, disciplinaria y terminal ) Ubicación vertical o temporal (ciclos y etapas ) y horizontal (por áreas) de las materias de cada área : biomédica, clínica, sociomédica, y de cada etapa básica, disciplinaria, terminal) Requisitos a cubrirse para obtener el Título de Medico (créditos, tipología de materias, materias obligatorias, materias optativas , otras modalidades crediticias, servicio social) Estrategias particulares de instrumentación del plan de estudios (proyectos de equivalencias, tablas de equivalencias , talleres de implementación, seriación, tutorías, modelo de evaluación. En muchos párrafos (como en líneas arriba) se presentan términos en azul y subrayados, son ligas (“links”) que extienden o clarifican la información; seleccione y oprima para ir a más información. Para regresar a la vista ( página ) anterior seleccione y oprima: regresar Para ir a la vista siguiente seleccione y oprima: siguiente Para respuestas a las preguntas más frecuentes, seleccione y oprima sobre éste texto siguiente Roberto Núñez Aguilar

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Las referencias bibliográficas están marcadas con un número y un “link”( # ) ; seleccione y oprima para ver la bibliografía. Puede accesar a los desde cualquier sitio temas del menu Preguntas o comentarios enviarlas a: La Subdirectora Académica de la Facultad de Medicina en Mexicali Dra Julia Estrada: ó a Roberto Núñez Aguilar, autor de la presentación: Roberto Núñez Aguilar

Seriación Etapa Básica
Área Biomédica Anatomía General 4056 Anatomía Topográfica 4061 4056 Inmunología Básica 4066 4062 4064 Parasitología Y Micología Medica 4072 4066 Patología Especial 4077 4071 4072 4073 4074 Biofísica 4057 4056 Histología 4062 4058 4061 4062 Fisiología 4067 4064 4066 4067 Patología Básica 4073 Biología Celular 4058 Embriología 4056 4058 4063 4064 Bioquímica Medica 4069 Fisiopatología 4066 4067 4074 Bioquímica Básica 4058 4057 4064 Microbiología Medica 4064 4071 Farmacología Medica 4067 4066 4076 Nombre de la Materia Las materias requisito deberán aprobarse para poder inscribirse a la siguiente materia Clave de Materia (s) requisito Clave de la Materia Ejemplo: Patología Especial (4077) esta seriada con las materias requisito: Microbiología Medica, Parasitología y Micología Medica, Patología Básica y Fisiopatología. Por lo tanto deberán aprobarse para poder inscribirse a Patología especial Regresar a preguntas siguiente Roberto Núñez Aguilar

Seriación Etapa Básica
Área Clínica 4065 Propedéutica Medica I 4070 Propedéutica Medica II 4065 4075 Propedéutica Medica III 4070 4078 Clínica Básica Integral 4075 4074 4079 Correlación Clínico-Básica 4075 4076 4080 Psicología 4067 Área Sociomédica 4059 Historia y Filosofía de La Medicina 4068 Sociología Medica 4081 Epidemiología 4068 4071 4072 4060 Terminología Medica Regresar a preguntas Roberto Núñez Aguilar

Tabla de Equivalencias
PLAN PLAN Tabla de Equivalencias Plan Plan Clave Asignaturas 4056 Anatomía General 20107 Anatomía Humana 20407 Neuroanatomía 4057 Biofísica 10507 Fisicoquímica 4058 Biología Celular 20307 Histología 10607 Fisiología 4059 Historia Y Filosofía De La Medicina 30407 Introducción a La Práctica Médica 4060 Terminología Médica 4061 Anatomía Topográfica 4062 4063 Embriología 20207 Embriología Humana 4064 Bioquímica Básica 10107 4065 Propedéutica Médica I Introducción A La Práctica Médica 4066 Inmunología Básica 10807 Explicación regresar a proyectos Regresar a preguntas siguiente Roberto Núñez Aguilar

Plan Plan Clave Asignaturas 4067 Fisiología 10607 4068 Sociología Médica 80907 Sociología 81007 4069 Bioquímica Médica 10207 Bioquímica Clínica 4070 Propedéutica Médica Ii 30507 Propedéutica Médica 4071 Microbiología Médica 10907 Microbiología Médico Básica 11007 Microbiología Médico Clínica 4072 Parasitología Y Micología Médica 4073 Patología Básica 40307 Patología 4074 Fisiopatología 10707 4075 Propedéutica Médica Iii 30307 Introducción A La Práctica Clínica 4076 Farmacología Médica 10307 Farmacología Básica 10407 Farmacología Clínica regresar a proyectos Regresar a preguntas siguiente Roberto Núñez Aguilar

Plan Plan Clave Asignaturas 4077 Patología Especial 40307 Patología 4078 Clínica Básica Integral 30107 Clínica Médica Integral 4079 Correlación Clínico-básica 10707 Fisiopatología 10407 Farmacología Clínica 4080 Psicología 80807 Psicología Médica 4081 Epidemiología 80107 4082 Imagenología 30607 Radiología Y Medicina Nuclear 4083 Infectología 70707 Clinica De Inmunología 4084 Dermatología 70207 Clinica De Dermatología 4085 Inmunología Clínica 4086 Genética Médica --- Sin Equivalencia 4087 Salud Pública I 80607 Medicina Preventiva 4088 Endocrinología 70307 Clínica De Endocrinología regresar a proyectos Regresar a preguntas siguiente Roberto Núñez Aguilar

Plan Plan Clave Asignaturas 4089 Cardiología 70107 Clínica De Cardiología 4090 Neumología 70907 Clínica De Neumología 4091 Nefrología 70807 Clínica De Nefrología 4092 Oftalmología 40107 Clínica De Oftalmología 4093 Salud Pública Ii 80207 Estudio De La Comunidad 4094 Hematología 70607 Clínica De Hematología 4095 Gastroenterología 70407 Clínica De Gastroenterología 4096 Medicina Del Trabajo 80307 4097 Otorrinolaringología 40207 Clínica De Otorrinolaringología 4098 Psiquiatría 71107 Clínica De Psiquiatría 4099 Educación Quirúrgica 30207 4100 Neurología 71007 Clínica De Neurología 4101 Urología 40607 Clínica De Urología 4102 Traumatología Y Ortopedia 40507 Clínica De Traumatología Y Ortopedia regresar a proyectos Regresar a preguntas siguiente Roberto Núñez Aguilar

Plan Plan Clave Asignaturas 4103 Geriatría Y Gerontología 70507 Clínica De Geriatría 4104 Oncología 70607 Clínica De Hematología 4105 Clínica Médica Integral 71307 Terapéutica Médica 4106 Patología Quirúrgica 40407 Clínica De Patología Quirúrgica 4107 Pediatría 60107 Clínica De Pediatría 4108 Ginecología Y Obstetricia 50107 Clínica De Ginecología Y Obstetricia 4109 Bioética 80507 Medicina Legal regresar a proyectos Regresar a preguntas siguiente Roberto Núñez Aguilar

Tabla de equivalencias (etapa terminal)
Plan Plan Asignaturas Clave Sin Equivalencia ---- Consulta Externa Y Medicina Preventiva 4115 Urgencias 4114 Ginecoobstetricia 4113 Pediatría 4112 Cirugía 4111 Medicina Interna 4110 regresar a proyectos Roberto Núñez Aguilar

Explicación de equivalencias:
Plan (“nuevo”) Plan (“viejo”) CLAVE ASIGNATURAS Fisicoquímica 10507 Biofísica 4057 (Esta materia tiene objetivos y contenidos que son cubiertos en un alto porcentaje ... … en esta materia) Por lo tanto la materia 4057 es equivalente a la y ésta deberá estar acreditada (cursada y aprobada) por el alumno para que no sea obligatorio cursar la 4057. 4058 Biología Celular 20307 Histología 20207 Embriología Humana 10107 Bioquímica Básica 10607 Fisiología (Los objetivos y contenidos de esta materia son tratados en algunas unidades de éstas materias… Por lo tanto la materia 4058 es equivalente a las materias: 20307, 20207, y 10607; esto significa que deberán estar acreditadas las 4 materias para que no sea obligatorio cursar la 4058. Si alguna de las materias del plan “viejo” no se aprobó, por ejemplo la (Fisiología) no se acreditará como equivalente la materia 4058 (Biología Celular) y deberá cursarse. Regresar a preguntas siguiente Roberto Núñez Aguilar

INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA CLÍNICA
Explicación de equivalencias: Plan (“nuevo”) Plan (“viejo”) CLAVE ASIGNATURAS 4059 Historia Y Filosofía De La Medicina 30407 Introducción A La Práctica Médica 4060 Terminología Médica (esta materia cubrió un alto porcentaje de los contenidos y objetivos de estas dos materias… Por lo tanto cada una de las materias: 4059 y 4060 es equivalente a la materia 30407; esto significa que no esta obligado a cursar las materias 4059 y 4060 el alumno que ya acreditó la materia FARMACOLOGÍA CLÍNICA 10407 INMUNOLOGÍA BÁSICA 10807 BIOQUÍMICA CLÍNICA 10207 FISIOPATOLOGÍA 10707 CLÍNICA MÉDICA INTEGRAL 30107 INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA CLÍNICA 30307 PROPEDÉUTICA MÉDICA 30507 INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA MÉDICA 30407 Correlación Clínico-Básica 4079 (Los objetivos y contenidos de esta materia son tratados en algunas unidades de éstas materias… Por lo tanto la materia 4079 es equivalente a las materias: 20407, 30507, 30307, 30107, 10707,10207,10807 y 10407; esto significa que deberán estar acreditadas las 8 materias para que no sea obligatorio cursar la 4079. Si alguna de las materias del plan “viejo” no se aprobó, por ejemplo la (Farmacología Clínica) , no se acreditará como equivalente la materia 4079 (Correlación Clínico-Básica) y deberá cursarse. Regresar a preguntas Roberto Núñez Aguilar

Respuestas a las preguntas más frecuentes
¿Qué pasaría si tengo que repetir una materia del plan “viejo” y el siguiente ciclo se impartirán materias del nuevo plan? Respuesta ¿Si tengo que repetir una materia del nuevo plan, puedo cursar materias del siguiente ciclo? Respuesta ¿Es obligatorio cursar los talleres de Cultura Física y de Cultura General? Respuesta ¿Puedo continuar la carrera en la Facultad de Medicina de Tijuana? Respuesta ¿Si necesito ayuda para superar dificultades durante la carrera, a quién puedo acudir? Respuesta Roberto Núñez Aguilar

Actividades Culturales y Deportivas
Un propósito fundamental de la educación superior es el desarrollo integral del alumno, por ello en el plan de estudios se implementan acciones formativas relacionadas con la cultura, arte y actividades deportivas. Por lo anterior se han incluido como otras modalidades para la obtención de créditos los cursos de Cultura Física y Cultura General, estos no son obligatorios pero sumarán créditos al total requerido para la titulación. Solo se ofrecen durante los dos primeros “semestres”, los siguientes semestres podrán acreditarse con otras actividades culturales y deportivas. En las actividades de los talleres de Cultura Física y Cultura General se procura sensibilizar y orientar al alumno en torno a la importancia del ejercicio físico y la cultura en nuestro desarrollo y en nuestra vida profesional y social. Regresar a preguntas Roberto Núñez Aguilar

Homologación La homologación de planes de estudio recientemente establecida entre la Facultad de Medicina de Tijuana con la Facultad de Medicina de Mexicali es una de las más importantes acciones para la movilidad de estudiantes entre programas académicos del área de la salud. En ambas Facultades se ofrece la Licenciatura en Medicina con el mismo plan de estudios por lo que para el cambio solo se requerirá la autorización escrita del Director del plantel aceptante, además de realizar los trámites a través de la Dirección General de Servicios Escolares. Roberto Núñez Aguilar

Plan de Estudios de Licenciatura en Medicina

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