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Investigaciones bajo el enfoque técnico - empírico Estudios comparativos Rendimiento de los alumnos que usan los medios sobre los que no Estudios económicos.

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Presentación del tema: "Investigaciones bajo el enfoque técnico - empírico Estudios comparativos Rendimiento de los alumnos que usan los medios sobre los que no Estudios económicos."— Transcripción de la presentación:

1 Investigaciones bajo el enfoque técnico - empírico Estudios comparativos Rendimiento de los alumnos que usan los medios sobre los que no Estudios económicos Costo beneficio Rentabilidad de la inserción de los ½s en la intervención educativa Estudios sobre diseño, desarrollo y evaluación Aspectos técnicos, pedagógicos y funcionales

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3 ESTUDIOS SOBRE EL CONTENIDO DE LOS MEDIOS Y SU ESTRUCTURACION: Entre estos estudios, que también prestan especial atención a los códigos empleados y a los recursos didácticos que utilizan, podemos situar los trabajos de COLAS (1985) sobre el libro de texto, los estudios realizados por DE PABLOS (1986) sobre el cine didactico, de CABERO (1989) sobre video, la investigaciones de RODRIGUEZ DIEGUEZ, ESCUDERO y BOLIVAR (1979) y ROSALES (1983) sobre instrumentos para evaluar textos escolares y las propuestas de GOODMAN (1984) sobre instrumentos para evaluar software educativo.

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5 Programas educativos que se desarrollan ene l aula y la utilización curricular de los medios. Medios.- componentes que permiten un mejor conocimiento de la realidad del alumno; proporcionan interacciones que facilitan los aprendizajes. objeto

6 Tienen un marcado carácter político más que educativo. Metodologías cualitativas y cuantitativas: Evaluación del sistema de enseñanza a distancia, Estudios sobre sistemas funcionales de aprendizaje individualizado, Evaluación de la introducción de los recursos informáticos en las aulas, Evaluación de proyectos EAO, Evaluación de Programas Atenea y Mercurio Seguimiento del Programa de Medios Audiovisuales de la Generalitat de Catalunya, Evaluación dela Televisión Educativa Iberoamericana.

7 Parten del supuesto de que, las actitudes y creencias que tenemos hacia los medios determinan la forma en que interaccionamos con ellos, y en consecuencia, los productos que obtenemos.

8 Objetivo Identificar estrategias para la formación inicial y permanente del profesorado para la integración de los nuevos medios en los centros y para la capacitación del profesorado en relación al desarrollo colaborativo de materiales.

9 Aspectos contextuales relacionados con el uso didáctico de los medios que se procura sean versátiles y admitan diversas formas de utilización. Se valoran especialmente los programas abiertos.

10 SE IDENTIFICA COMO UN PROCESO SOCIALIZADO QUE SE ORIGINA COMO CONSECUENCIA DEL PAPEL ACTIVO DE NÚCLEOS COMO LA FAMILIA, LA ESCUELA Y OTROS GRUPOS SOCIALES. INVESTIGACIONES ETNOGRÁFICAS ESTUDIOS SOBRE VALORES Y ESTEREOTIPOS ESTUDIOS SOCIOLÓGICOS APRENDIZAJE


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