RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL CURSO PILOTO DE 1º DE MATEMÁTICAS SEGUNDO CUATRIMESTRE.

Presentación del tema: "RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL CURSO PILOTO DE 1º DE MATEMÁTICAS SEGUNDO CUATRIMESTRE."— Transcripción de la presentación:

1 RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO DEL CURSO PILOTO DE 1º DE MATEMÁTICAS SEGUNDO CUATRIMESTRE

2 OPINIÓN PROFESORADO

3 Valoración global

4 Álgebra lineal y geometría euclídea

5 Informática

6 Topología

7 Álgebra básica

8 Análisis matemático I

9 Competencias específicas

10 Competencias transversales

11 Contenidos

12 Metodología clases teóricas

13 Metodología clases prácticas

14 Sesiones de tutoría

15 Tiempo

16 Recursos

17 Actividades prácticas

18 Materiales elaborados

19 Procedimientos de evaluación

20 Coordinación profesorado

21 Satisfacción con el coordinador

22 Calificaciones obtenidas (global) 0,54

23 Álgebra lineal y geometría euclídea

24 Informática

25 Topología

26 Álgebra básica

27 Análisis matemático I

28 Mejoras de las asignaturas Uso de programas informáticos de cálculo simbólico y geometría dinámica. Mejorar los equipos informáticos. Manual interactivo de autoevaluación. Otros datos Mejoran el aprendizaje de los alumnos. Equipos informáticos anticuados. Desarrollar un manual de la asignatura.

29 OPINIÓN ESTUDIANTES

30 Valoración global

31 Álgebra básica

32 Topología

33 Informática

34 Análisis matemático I

35 Álgebra lineal y geometría euclídea

36 Clases teóricas

37 Clases prácticas

38 Sesiones de tutoría

39 Contenidos, metodología, actividades

40 Competencias específicas

41 Competencias genéricas o transversales

42 Tiempos y esfuerzos razonables

43 Recursos materiales, espacios y mobiliario

44 Procedimiento de evaluación

45 Calificación obtenida

46 Álgebra básica Ritmo rápido. Buena metodología. Más prácticas y talleres de problemas. Los alumnos no asisten a tutorías. Topología Realizar más talleres de problemas. Más clases prácticas. Utilizar SUMA. Más horas lectivas. Poca relación con el mundo laboral.

47 Informática Demasiada teoría. Pocos ejercicios. Ordenadores muy anticuados. Prácticas útiles. Ritmo rápido. Eliminar algunos temas. Más talleres de problemas. Menos demostraciones. Más bibliografía. Análisis matemático I

48 Álgebra lineal y geometría euclídea Lenguaje lioso y abstracto. Más talleres de problemas. Clases aburridas. Ejemplificar las explicaciones. Poca relación con el mundo laboral. Ritmo rápido. Buena relación teoría-práctica.