PREVENCIÓN DE LA VIOLENCIA EN LAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS Arequipa, 28 de marzo de 2014

NORMATIVA GENERAL Código de los Niños y Adolescentes Artículo 5.- Identidad.- Niño o adolescente que se encuentre involucrado como víctima, autor, participe o testigo de una infracción, falta o delito, no se publicarán su identidad ni su imagen a través de los medios de comunicación. Artículo 18.- Los directores de los centros educativos comunicarán a la autoridad competente los casos de maltrato físico, psicológico, abuso y violencia sexual en agravio de los alumnos. Artículo 14.- Ningún niño o adolescente debe ser discriminado en la IE, por su condición de discapacidad, ni por el estado civil de sus padres. Las niñas o adolescentes embarazadas o madres no deben ser impedidos de proseguir sus estudios. ( Ley y su Reglamento, Ley que fomenta la reinserción escolar por embarazo ).

Primera sentencia acoso escolar Corte Superior de Justicia del Cusco – Tercer Juzgado de Familia – Agosto Materia : Contravención al Código de los Niños y Adolescentes Demandado : Jurado Alarcón Jesús, Adrian Delgado Álvarez, Iturriaga Lina Elio ( Colegio Salesianos del Cusco). ASPECTOS RELEVANTES SENTENCIA:  RD Nº ED – anexo 1 numeral 3 de las Normas para el desarrollo de las acciones de Tutoría y Orientación Educativa en las Direcciones Regionales de Educación, Unidades de Gestión Educativa Local, e Instituciones Educativas.” señala que frente al acoso escolar la institución educativa tiene la responsabilidad de tomar medidas para detenerlo y prevenirlo.  Omisión de las funciones y deber de cuidado corresponde a la IE cumplimiento artículo 18, CNA.  Establece reparación y resarcimiento del daño moral - indemnización a favor del adolescente agraviado la suma de S/. 10, (diez mil con 00/100 Nuevos Soles).

LEY QUE PROMUEVE LA CONVIVENCIA SIN VIOLENCIA EN LAS IE (LEY Y DS ED) Definición de acoso entre estudiantes ( bullying) Señala que en la IE el CONEI y el Comité de Convivencia Democrática son los responsables de la promoción e implementación de la Convivencia Democrática Establece procedimientos y medidas correctivas para atender situaciones de violencia y acoso entre estudiantes deben estar en el R.I. y respetar los derechos de las y los estudiantes. Registro de los casos en el Libro de Registro de incidencia de la IE Profesional psicólogo en las IE.

R.M ED 1° Definición de trato humillante 2°Establece medidas de prevención a cargo del director de la IE, por ejemplo incorporar en el R.I de la IE normas especificas sobre el comportamiento de su personal respecto de las y los estudiantes. 3°Acciones de prevención desde el Comité de TOE (TCD). 4° Acompañamiento sociafectivo y cognitivo a las y los estudiantes desde el Comité de TCD. 5°Medidas de protección en casos de comisión de un acto de violencia escolar, como asegurar la permanencia en la IE de las y los estudiante afectados actos de violencia/ cautelar la confidencialidad. 6°Informar inmediatamente a la autoridad policial o al Ministerio Público, sobre hechos de violencia que constituyan presuntos hechos delictivos o faltas, asimismo informará a la UGEL.

Procedimientos casos violencia pares 1.Es responsabilidad del personal directivo, docentes, auxiliares de educación, personal administrativo, personal de servicio, padres de familia o apoderados y estudiantes de las IE informar oportunamente al equipo responsable y la autoridad correspondiente de la IE, de los casos de violencia y acoso entre estudiantes. 2. El o la directora de la IE convocará, inmediatamente, luego de reportado el evento, a los padres de familia o apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores, para informar sobre los hechos acontecidos y, en coordinación con el equipo responsable, establecer las medidas de protección, las medidas correctivas y los compromisos a adoptarse. 3. El o la directora, bajo responsabilidad, adoptará, inmediatamente, las medidas de protección necesarias para detener el acoso. Estas medidas incluyen el apoyo pedagógico y el soporte emocional a las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores. Los padres de familia o apoderados de las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores asumirán responsabilidades y compromisos para contribuir a restaurar la convivencia democrática en la institución educativa.

Procedimientos casos violencia pares 4. Es responsabilidad de las autoridades educativas, adoptar las medidas de protección para mantener la reserva y confidencialidad relacionadas a la identidad e imagen de los estudiantes víctimas, agresores y espectadores, así como de toda aquella información que permita su identificación y exposición pública, como los datos de su aula, grado de estudios, el nombre de sus padres o apoderados, familiares y domicilio. 5.La Dirección de la IE, en coordinación con los padres de familia o apoderados, derivará a las o los estudiantes que requieran una atención especializada a los establecimientos de salud o DEMUNA, según sea el caso. En aquellos lugares donde no existiesen estos servicios se recurrirá a todas aquellas instituciones públicas y/o privadas que brinden las prestaciones necesarias que salvaguarden el bienestar de las y los estudiantes. 6. El director/a y los docentes, a través del equipo responsable de la institución educativa, realizarán el seguimiento de las medidas de protección, las medidas correctivas y los compromisos adoptados por los padres de familia y las y los estudiantes víctimas, agresores y espectadores.

Procedimientos casos violencia pares 7. El equipo responsable acompañará a las familias de las y los estudiantes víctimas y agresores solicitando informes a las instituciones que participen de la atención especializada.

Criterios aplicables a las Medidas Correctivas a)Claras y Oportunas b)Reparadoras y formativas c)Respetuosas de la etapa de desarrollo de las y los estudiantes d)Pertinentes al desarrollo pedagógico e)Respetuosas de la integridad física, psíquica y moral de las y los estudiantes f)Proporcionales a la falta cometida g)Establecidas formalmente por la comunidad educativa y adaptadas a las condiciones y necesidades de las y los estudiantes h)Respetuosas de los derechos de los niños, niñas y adolescentes y los derechos humanos i)Relacionadas con la promoción de la convivencia democrática j)Consistentes, equitativas e imparciales, que no dependan del estado anímico de quienes apliquen las medidas correctivas.