EL CRÍTICO DE ARTE LAS ESCUELAS LITERARIAS

PREGUNTAS DE DISCUSIÓN  Una vez electo el trabajo del curso responda las siguientes ideas  Existen razones comunes para coincidir en la elección del trabajo seleccionado  La preferencia realista ante la abstracta  Las emociones que transmite  El uso de los espacios, incluyendo la simetría y el diseño  Las preferencias entre varones y mujeres  Las preferencias entre los alumnos que han cursado algún curso de arte y los que no

MICRO-ENSAYO  TEMA:  En qué medida podemos utilizar el razonamiento lógico para justificar nuestra elección en esta actividad? ¿En qué medida son pertinentes en este caso otras formas de conocimiento, como la percepción y la emoción?

INSTRUCCIONES DEL MICRO ENSAYO a) La explicación de cada argumento debe llevar mínimo dos formas de conocimiento e impreso en color azul/ la cuestión de conocimiento de color rojo/ los supuestos subyacentes subrayados b) La conclusión retome las cuestiones pertinentes de los argumentos y contrargumentos para que demuestre su postura

CONFORMAR GRUPOS DE CINCO ESTUDIANTES  Segundo taller  Leer detenidamente las siguientes instrucciones:  De acuerdo al orden del equipo de trabajo estructurado, investigue los temas asignados y los detalles solicitados:  Significación/ características/ representantes/ obras/ análisis de una de ellas  A) El impresionismo  B) El cubismo  C) El surrealismo.  D) El realismo  E) feísmo  F) Futurismo  G) Expresionismo  H) Accionismo Vienés

INVESTIGAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:  a) Características  b) Representantes  c) Principales obras  Análisis de una de sus obras  d) Técnicas  f) Idea que transmite  c) Conclusión sobre la obra INVESTIGAR LOS SIGUIENTES ASPECTOS:

DE OTRAS ÉPOCAS Y LUGARES  ¿Nuestro tras fondo cultural determina o afecta de alguna manera nuestra valoración de una obra de arte?¿Qué efecto tiene nuestra condición social?  En que medida considera que estamos capacitados para juzgar obras de arte de otras culturas con las cuales no estamos familiarizados? ¿Importa si vemos en esta obras de arte cosas que son diferentes de las que el artista quiere expresar?  ¿estamos capacitados para juzgar obras de arte del pasado remoto?¿Hay alguna prueba que sugiera que, en diferentes épocas del pasado, habrían hecho valoraciones diferentes?