Escuela Secundaria "El Corte” Presenta: Mar Chiquita
MAR CHIQUITA
Estudiar es des ocultar, es alcanzar la comprensión más exacta del objeto, es percibir sus relaciones con los otros objetos. Implica que el estudioso, sujeto del estudio, se arriesgue, se aventure, sin lo cual no crea ni recrea.
1° MOMENTO Presentación del proyecto: Mar Chiquita, la laguna a través del tiempo Metodología de trabajo Socialización de lo trabajado
BUSQUEDA DE INFORMACION UBICACIÓN DE MAR CHIQUITA La laguna Mar Chiquita o mar de Ansenuza es una enorme laguna endorreica de elevada salinidad, que se encuentra en el noreste de la Provincia de Córdoba, en el centro de Argentina. Su variable superficie —que puede rondar los 6000 km²— lo convierte en uno de los lagos salados más extensos de los hemisferios sur y occidental. Además, es la mayor superficie lacustre de la Argentina, el 5.º lago salado endorreico más grande del planeta,3 y el 5.º lago de planicie más extenso del mundo
Los alumnos en esta etapa empezaron a buscar información a través de internet, libros para luego hacer una puesta en común
2° MOMENTO Presentación de 2MP Utilización del programa freemind Trabajos y socialización del trabajo Trabajo de la variación de Mar Chiquita
Como trabajamos
3° MOMENTO Búsqueda de información para saber porque Mar Chiquita cambio concientización del problema Puesta en común
CONCLUSION Trabajar con las computadoras en el aula fue una alternativa que despertó el deseo de analizar y de diversificar las actividades de trabajo, donde se respeta los diferentes niveles de desarrollo y de conocimiento, así como los estilos de aprendizaje de cada alumno. Este encuentro con la tecnología propicio una forma diferente de relacionarse con los alumnos y de alejarse de la forma tradicional, a su vez la atención de los mismos fue más fructífera porque todos deseaban participar con esta nueva innovación (Pats, Freemind, etc.). En el aula hubo un aprendizaje cooperativo, que permitió que el aprendizaje sea mas fructífero y que se hagan lazos mas solidos