2. Jerarquización u ordenamiento La base del reactivo indica que la situación por resolver es ordenar, con base en algún criterio Las opciones se forman a partir de la combinación de varios ordenamientos y sólo una combinación es correcta.
3. Selección de elementos de un listado: Este tipo de formato permite evaluar la capacidad de discriminación de características, datos, elementos, circunstancias, eventos y reglas, entre otros aspectos: de un proceso, fenómeno o procedimiento determinado.
4. Formato de relación de columnas: errores comunes al elaborar este tipo de estímulo: •misma cantidad de premisas y respuestas; • incluir demasiados elementos en ambas listas. Reglas para su elaboración a. Incluya sólo material homogéneo en cada estímulo, como “autores y obras”, “cienti-ficos y descubrimientos”, “conceptos y sus definiciones”, etc, para que las respuestas sean razonables. b. Utilice listas de tamaño razonable y ubique las respuestas a la derecha; esto permite una mayor facilidad de lectura y búsqueda. c. Utilice un número de respuestas menor o mayor que el de las premisas y haga que las respuestas se puedan usar más de una vez, para reducir la respuesta por tanteo. d. Especifique en las instrucciones las bases de la correspondencia e indique que cada respuesta puede usarse una o más veces, o no usarse.
5. Multirreactivos Este formato se recomienda para plantear un problema o describir un contexto y con base en él elaborar una serie de reactivos. Su construcción debe presentar consistencia y claridad en el problema presentado en la base y en las preguntas que se desprenden de él.