Una experiencia de aula… Trabajo de extensión ciudadana 2010 de los estudiantes de 9º año, del Colegio Bilingüe Santa Cecilia, a la Escuela de San Francisco. Implicaciones metodológicas del aprendizaje cooperativo

¿Qué viene a la mente de nuestros estudiantes cuando hablamos de aprendizaje cooperativo?  Es una forma de ayudarnos.  Es aprender en conjunto.  Es más entretenido.  Lo anterior son impresiones básicas de estudiantes de 9º año, de un trabajo realizado en el 2010, donde la base fue el trabajo colaborativo.

¿En qué consistió el proyecto?  Como parte del pre- planeamiento realizado con cada grupo de noveno sobre el tema de derechos humanos, surge la idea de analizar el tema a partir de la difusión de los Derechos Humanos en niños de primaria, de una escuela de la localidad.  Cada uno de los grupos de trabajo se constituiría como tutores, los cuales debían recrear y justificar actividades para trabajar con los niños y niñas, temáticas relacionadas con los Derechos Humanos, tales como: juegos, canciones, información básica, todo en el marco de la cooperación entre sus miembros.

Proceso de construcción:  Análisis de la temática en clase, por medio de diversas actividades.  Proceso de construcción de las actividades, con previa justificación de su importancia.

Proceso de construcción: Posteriormente… En el proceso se solicita permiso a la otra institución educativa…  Se da una revisión de las propuestas de trabajo a nivel de la docente y el grupo de estudiantes, para determinar su calidad y si las mismas son adecuadas para niños en edad escolar (primer ciclo).  Se procede a ensayar cada actividad, y revisar materiales.

¡ Manos a la obra! Se asiste a la institución y se implementa…

Por medio de juegos y demás actividades fueron construyendo conocimiento…

Los estudiantes tienen la oportunidad de compartir con los niños, y enseñarles sobre derechos humanos…

Este tipo de actividades potencia el aprendizaje cooperativo, y convierte a los estudiantes en mediadores del aprendizaje.

Analizando resultados… A corto plazo:A largo plazo:  Al tener que aplicar lo aprendido con otros niños, lograron asimilar de forma más significativa el tema de los derechos humanos.  Desde los más tímidos hasta los más extrovertidos, lograron sensibilizarse más sobre la realidad de los otros y mejorar su capacidad comunicativa.  Quedaron sumamente satisfechos.  Ahora que se encuentran en 10º año, continúan proyectándose a nivel interno de la institución.  Formulan proyectos evaluativos en los cuales, el trabajo con niños de preescolar, trabajo en equipo y difusión son el norte de su aprendizaje.

En definitiva… El proyecto logró grandes resultados, y demostró que el aprendizaje cooperativo es una excelente herramienta, para el desarrollo del aprendizaje significativo.